滿建路

摘 要：唱法在流行演唱教學(xué)中有著非常重要的意義，所以要加強針對這方面的教學(xué)。讓學(xué)生能夠熟練的運用和掌握，并且在進(jìn)行演唱的時候，還要把各種音樂風(fēng)格的因素融合在演唱當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：流行演唱;演唱技能;教學(xué)機制

1 注重演唱技巧的培養(yǎng)

在對演唱技巧進(jìn)行訓(xùn)練的時候，首先要讓學(xué)生熟練的掌握最基礎(chǔ)的知識，訓(xùn)練的項目分為以下幾種：

1.1呼吸訓(xùn)練

呼吸訓(xùn)練是整個演唱技巧體系中，極其重要的一個組成部分。在進(jìn)行練習(xí)的時候，主要有這兩方面的訓(xùn)練方法。

1.1.1對呼吸方法的掌握

在老師對學(xué)生進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的教學(xué)時，要進(jìn)行理論和示范相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生能夠充分的學(xué)習(xí)和掌握呼吸方法，再通過一定的演示讓學(xué)生切實地找準(zhǔn)這一方法使用的關(guān)鍵點，從而加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

1.1.2對氣息的運用

教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，首先要從最基礎(chǔ)的知識和技巧中進(jìn)行教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生要在進(jìn)行演唱的時候，要能夠科學(xué)的運用氣息來進(jìn)行演唱。

1.2發(fā)聲訓(xùn)練

發(fā)聲訓(xùn)練在演唱教學(xué)里面是非常重要的，通過發(fā)聲訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會怎樣用真聲進(jìn)行演唱。在現(xiàn)實的演唱當(dāng)中，很多的學(xué)生在接受發(fā)聲訓(xùn)練教學(xué)之前，都不能夠很好的利用真聲進(jìn)行演唱，所以針對這種情況，可以采用念歌詞的方法，幫助他們可以使用真聲來演唱歌曲。掌握真聲演唱只是發(fā)聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)性的教學(xué)，還要加強學(xué)生們各個聲區(qū)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)W會在進(jìn)行演唱的時候，靈活地進(jìn)行真假聲的切換，從而達(dá)到更自然的演唱效果。

1.3咬字吐字訓(xùn)練

咬字吐字訓(xùn)練，就是要讓學(xué)生在進(jìn)行演唱時可以做到吐字清晰。在進(jìn)行教學(xué)的時候，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行專項教學(xué)，使得學(xué)生能夠形成自己的演唱風(fēng)格。

1.4注重個性化的技巧表現(xiàn)

人們之所以會喜歡流行音樂，那是因為流行音樂有著不同于其他音樂的個性化特點的存在。將流行音樂與其他的音樂相比較可以看出，流行音樂有著較為獨特的演唱方式，有著不同于其他音樂的演唱風(fēng)格和演唱特點。所以，在進(jìn)行教學(xué)的時候，對學(xué)生演唱技巧的個性化培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠依據(jù)自身的演唱特點，形成與他人不一樣的演唱風(fēng)格就成了教學(xué)難點。這個教學(xué)過程通常會比較冗長，要經(jīng)過長時間的訓(xùn)練才會形成。在進(jìn)行教學(xué)的時候，針對不同的學(xué)生運用不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生把他們自身的特點融入到演唱當(dāng)中。

2 培養(yǎng)學(xué)生流行演唱的樂感

在進(jìn)行日常的演唱教學(xué)活動中，盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的樂感。因為學(xué)生倘若能夠具備良好的樂感，就能夠有效的提升他們的演唱技巧，所以學(xué)生樂感的培養(yǎng)在演唱教學(xué)過程中，顯得非常重要。要進(jìn)行樂感的培養(yǎng)，首先，要讓學(xué)生多唱多練多模仿，盡可能的讓學(xué)生能夠接觸到多元化的音樂，讓他們體驗到各種風(fēng)格的流行音樂的演唱方式，以及其中所蘊含的韻味，鼓勵學(xué)生進(jìn)行模仿演唱，并能夠大膽地將自身的特點融合進(jìn)去，從而提高演唱時候的感染力。其次，在進(jìn)行演唱教學(xué)的時候，對教學(xué)方式要進(jìn)行創(chuàng)新和改良，想辦法讓學(xué)生在已經(jīng)掌握的演唱技巧之上，配合自身的優(yōu)勢從而表現(xiàn)出有個性的音樂作品。在演唱技巧的教學(xué)當(dāng)中，教師可以給學(xué)生提出問題，再進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生帶著問題，從教師的演唱中發(fā)現(xiàn)要注意的地方，從而解決自身的演唱問題，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

3 流行演唱教學(xué)提升舞臺表現(xiàn)力

在進(jìn)行演唱教學(xué)的時候，不但要注意上述的內(nèi)容，還有一點也是對演唱的效果有著很大的影響，那就是舞臺的表現(xiàn)力。通過對舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能夠大幅度的提升演唱和演出效果，使得演唱更具感染力。所以在進(jìn)行教學(xué)的時候，教師要讓學(xué)生學(xué)會在演唱的時候，能夠?qū)⑶楦腥谌氲礁枨?dāng)中，從而調(diào)動觀眾的情感。當(dāng)然這只是一方面，還有一方面就是要在進(jìn)行演唱的時候，加入表演，利用表情和肢體語言向觀眾傳達(dá)情感，與現(xiàn)場觀眾形成互動。當(dāng)然針對不同的歌曲，作品的情感和演唱方式都會發(fā)生很大的變化，要訓(xùn)練學(xué)生在演唱不同風(fēng)格的歌曲時，采用不同的肢體語言。表演要與歌曲表達(dá)的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，達(dá)到最佳的演唱效果。

還有，在進(jìn)行流行演唱教學(xué)時，要讓學(xué)生掌握能夠在真實演唱的時候，根據(jù)歌曲情感的變化，恰到好處的進(jìn)行氣息的調(diào)整和真假聲的變換，使得整體的演唱效果能夠有所升華。還要解決學(xué)生在進(jìn)行演唱的時候，舞臺張力不夠等問題。

4 流行演唱教學(xué)提升實踐能力

4.1創(chuàng)新實踐教學(xué)活動

在進(jìn)行完相應(yīng)的理論知識的教學(xué)之后，為了使得學(xué)生更好的掌握知識，并能在現(xiàn)實中應(yīng)用演唱知識，可以在班級內(nèi)舉行演唱觀摩會，讓學(xué)生能夠在彼此的演唱過程中，更好的互相學(xué)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)行演唱的過程中，還能夠發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上存在的優(yōu)點或者缺點，針對每個學(xué)生的問題，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)并討論。在學(xué)生進(jìn)行觀摩演唱的時候，教師一定要指出學(xué)生不足的地方，并找出解決方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果能夠進(jìn)一步提升。

4.2增加演出實踐

通過日常的各種演出實踐教學(xué)，能夠顯著的減少學(xué)生在舞臺上進(jìn)行演唱時的緊張感，從而使得學(xué)生的真實演唱水平能夠最大化的發(fā)揮出來。演唱實踐教學(xué)活動的進(jìn)行，不能夠只是局限在教室或者是學(xué)校內(nèi)的舞臺，要鼓勵學(xué)生盡可能的去參加社會演出，從而減少他們在陌生舞臺上的緊張感，使學(xué)生的演唱水準(zhǔn)有一定的提升。

5 結(jié)語

流行歌曲受到了多數(shù)年輕人的喜愛，不僅僅是由于旋律朗朗上口，且整體曲調(diào)的輕松感和生活化也成為了其受人追捧的原因。因此，在流行演唱教學(xué)機制中，要探究演唱技巧的提升辦法，并結(jié)合實際訓(xùn)練結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌分析，確保能對其多樣化風(fēng)格以及流派進(jìn)行系統(tǒng)化的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)

[1]余政儀，王莉.對當(dāng)下流行演唱教學(xué)模式的成因分析及改進(jìn)建議[J].黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報），2014（03）：127-132.

[2]王晶晶.流行演唱的情感技巧使用與深度提高[J].黃河之聲，2013（02）：69.

[3]王巖佐.流行演唱教學(xué)曲目的甄選[D].南京藝術(shù)學(xué)院，2012.

[4]廖薇.淺談流行演唱教學(xué)[J].人民音樂，2012（02）：83-85.

[5]任海蘭.高師流行演唱教學(xué)的研究[D].東北師范大學(xué)，2010.

（作者單位：沈陽音樂學(xué)院）