王光臨

摘要：職高教學(xué)內(nèi)容要與崗位需要對(duì)接，以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。在職高語(yǔ)文教學(xué)中，筆者從加強(qiáng)基本功訓(xùn)練模塊，增強(qiáng)拓展延伸訓(xùn)練模塊，突出職業(yè)能力訓(xùn)練模塊三部分著手，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力、職業(yè)專業(yè)能力訓(xùn)練。把加強(qiáng)學(xué)生篩選信息，口語(yǔ)交際能力和應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，學(xué)生在工作學(xué)習(xí)中基本夠用、實(shí)用，提到職高學(xué)生職業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：職高語(yǔ)文課堂 模塊訓(xùn)練

中等職業(yè)教育“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想，突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容必須要與崗位需要對(duì)接。職業(yè)高中語(yǔ)文新課標(biāo)提出：在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想情感，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必須的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，職高語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力、職業(yè)專業(yè)能力，把加強(qiáng)學(xué)生篩選信息，口語(yǔ)交際能力和應(yīng)用文寫作能力的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，學(xué)生在工作學(xué)習(xí)中基本夠用、實(shí)用，以適應(yīng)職高學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的需要。

職高教材所選文章體現(xiàn)了典范性、時(shí)代性，具有實(shí)用性。我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)不同年級(jí)，不同的專業(yè)班，對(duì)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化整合，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力與專業(yè)能力發(fā)展的相互滲透。

1.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練模塊：

課堂上給學(xué)生最實(shí)用、最基礎(chǔ)、最實(shí)惠的教學(xué)。語(yǔ)文在生活中的運(yùn)用，最基本的表現(xiàn)在學(xué)生能寫一手好字，講一口流利的普通話，具有較強(qiáng)的口頭、書面表達(dá)能力。所以我在常規(guī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的書寫訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練常抓不懈。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，每周開設(shè)一節(jié)寫字課，講漢字的間架結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)筆，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鋼筆字，每月在班內(nèi)舉行鋼筆字展，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外硬筆書法大賽，提高了學(xué)生練習(xí)鋼筆字的積極性，促進(jìn)了書寫能力的發(fā)展。同時(shí)，課堂上注重學(xué)生的普通話訓(xùn)練。每堂課前三分鐘，組織學(xué)生演講，內(nèi)容不限，可講故事、說新聞、談?dòng)^點(diǎn)、述感受。這樣既可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力。課下要求學(xué)生，不管在課堂上、教室外、還是宿舍里，必須講普通話。每逢和學(xué)生語(yǔ)言交流，我自己先做到這一點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛說普通話的習(xí)慣，讓普通話說的跟方言一樣流暢，為以后職業(yè)能力發(fā)展，打下基礎(chǔ)。

2.突出職業(yè)能力訓(xùn)練模塊：

（1）閱讀訓(xùn)練。蘇霍姆林斯基說過：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睂?duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言，閱讀有多重要？閱讀是個(gè)體精神不斷成長(zhǎng)的階梯。相關(guān)的教育學(xué)研究表明，閱讀是所有課程的核心和基礎(chǔ)。教育家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成績(jī)有密切關(guān)聯(lián)。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)，而且閱讀越早越有利。在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。特別是作為語(yǔ)文學(xué)科，閱讀是一個(gè)很重要的過程。我要求學(xué)生，要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。早自習(xí)必須朗讀三篇文章，課文、課外閱讀資料、報(bào)紙、其他教材內(nèi)容均可。朗讀發(fā)音要準(zhǔn)確，聲音要洪亮。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典，與大師對(duì)話，在班內(nèi)定期組織朗誦比賽和演講比賽。這不僅能提高學(xué)生的閱讀積極性，還為口語(yǔ)表達(dá)儲(chǔ)備了大量的材料。

（2）口語(yǔ)交際訓(xùn)練。當(dāng)今社會(huì)已跨入了信息化時(shí)代，人們每時(shí)每刻都生活在紛繁復(fù)雜的信息交流之中。隨著傳播媒介的高科技化，電話，網(wǎng)絡(luò)使得口語(yǔ)也能像書面語(yǔ)一樣“傳于異地，達(dá)于異地”，視頻聊天，電話交流幾乎把往日人們充滿遐想的鴻雁傳書之類的交際手段淘汰出局，口語(yǔ)交際的比重成幾何級(jí)數(shù)地增加?？梢哉f，口語(yǔ)已成為每個(gè)人交際交流的最基本也是最重要的方式和手段，它已經(jīng)不僅僅是人們交流信息的形式，甚至成為一種與人們的一切利益息息相關(guān)的言語(yǔ)藝術(shù)。因而必須充分認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際的重要作用。課堂上我還充分利用口語(yǔ)交際模塊，教學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)如何學(xué)會(huì)傾聽、掌握說話的原則，運(yùn)用說話的技巧，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的交際能力。

（3）寫作訓(xùn)練。職高教材基礎(chǔ)模塊的應(yīng)用文寫作內(nèi)容是一個(gè)很重要的模塊，它包括條據(jù)、啟事、求職信、一般書信、計(jì)劃、總結(jié)等實(shí)用性應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生必須掌握這幾種實(shí)用文體的寫作要求，學(xué)會(huì)寫應(yīng)用文。

針對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)不同，老師在寫作教學(xué)中側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。如：電子商務(wù)專業(yè)，應(yīng)用文寫作中要要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫商品廣告、產(chǎn)品說明書、購(gòu)銷、租賃合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、營(yíng)銷策劃等文體。旅游專業(yè)就要側(cè)重學(xué)寫導(dǎo)游詞、解說詞、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、營(yíng)銷策劃等，工科類專業(yè)必須學(xué)會(huì)寫產(chǎn)品的加工過程、制作流程說明。

3.增強(qiáng)拓展延伸訓(xùn)練模塊：

職業(yè)學(xué)校指導(dǎo)思想是“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以能力為本位”。所以在教學(xué)中，專業(yè)課要加強(qiáng)學(xué)生技能的訓(xùn)練，文化課要注重學(xué)生通用能力的培養(yǎng)。

其次，要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，能夠做到敬業(yè)、樂業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生生活條件好，勞動(dòng)意識(shí)較差，甚至有些學(xué)生好逸惡勞。針對(duì)這種情況，我充分挖掘語(yǔ)文的人文性和思想性，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如，我在鐵路乘務(wù)班教學(xué)《向中國(guó)人脫帽致敬》一文時(shí)，讓學(xué)生明白，“我”贏得外國(guó)教授脫帽致敬的原因，除了我敏捷的頭腦、睿智的言語(yǔ)外，更重要的是我的民族自尊心和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛，也正是這種愛國(guó)情懷，才得到臺(tái)灣留學(xué)生的支持。我隨機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)課文，你從中體會(huì)到什么？作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛？讓學(xué)生懂得只有從小愛親人的人、長(zhǎng)大了才會(huì)愛家鄉(xiāng)，將來才會(huì)愛國(guó)。如果一個(gè)連親人、家鄉(xiāng)都不愛的人，即使他有再大的成就，也不會(huì)得到人們的尊重。同樣，一個(gè)連自己工作崗位都不熱愛的人，不可能有所作為，有出息。乘務(wù)的工作就是為旅客服務(wù)，顧客的滿意是我們的榮耀，大家做的雖然都是瑣碎小事，但是人人都需要，意義很重大。同學(xué)們情緒激動(dòng)，我立即給學(xué)生布置了一篇小作文《我的職業(yè)》，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、看法及感想，把愛崗教育落到實(shí)處。

教語(yǔ)文，不僅讓學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，以促進(jìn)學(xué)生將來職業(yè)生涯的發(fā)展。我們的教材篇目很多、內(nèi)容豐富，如何讓中職學(xué)生在有限的時(shí)間里，學(xué)到更為實(shí)用的知識(shí)，這對(duì)一線語(yǔ)文教師來說，又是一個(gè)校本教研課題。