胡中軍

摘要：一直以來，初中語文都是國家重點(diǎn)的基本教學(xué)課程之一，想要做好初中語文教育工作，不僅僅要大力把握好在課堂上的黃金教學(xué)時間，也要注重初中語文課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。根據(jù)近些年來的教改趨勢，初中語文教師們開始注重科學(xué)的教學(xué)方法以及學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，但是現(xiàn)階段的教學(xué)效果依舊不理想，日常的教學(xué)工作中也依舊存在著缺陷和問題。學(xué)習(xí)壓力繁重、課后作業(yè)太多也給初中生們帶來了不小的負(fù)擔(dān)。本文作者通過解析初中語文課堂現(xiàn)狀和其心理情況，嘗試性地提出了幾項(xiàng)解決現(xiàn)實(shí)初中語文教學(xué)實(shí)踐中問題的策略，以期為日后教學(xué)工作的革新提供一些理論支撐，從而實(shí)現(xiàn)更高效更好初中生課堂效果。

關(guān)鍵詞：初中語文，教育教學(xué)，改革創(chuàng)新

引言：

當(dāng)前，要求對初中語文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改變的呼聲越來越大，我們作為新時代的教育工作者，要學(xué)會積極響應(yīng)時代的需求，主動引進(jìn)現(xiàn)代化的初中語文教育理念，采用科學(xué)且適宜的方法進(jìn)行初中語文教學(xué)，只有這樣，教師和學(xué)生才能在精神上得到共鳴，在心靈上實(shí)現(xiàn)溝通，學(xué)生才可以獲得真正意義上的全面的、長遠(yuǎn)的發(fā)展。在要有改變的同時，還要注意使教學(xué)課堂有更多活力，就要求教師們采用新的方法與發(fā)展的眼光去對待語文教學(xué)，深入分析當(dāng)前課堂現(xiàn)狀與結(jié)構(gòu)后再思考解決問題的策略。

一 初中語文課堂現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前的初中語文教學(xué)過程中，教師們總是采取的教學(xué)方式是直接講授知識、一問一答，初中階段的學(xué)生的自我意識已經(jīng)開始覺醒，他們有著強(qiáng)烈的自我探索、主動探究的需求，但是這種需要有時會被忽視。我們必須意識到，在現(xiàn)代語文的教學(xué)過程中，曾經(jīng)的語文教學(xué)方式不能再滿足當(dāng)代學(xué)生的需要，過于單一化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)會遏制他們的個性化發(fā)展，機(jī)械的教學(xué)方式、繁重的課堂任務(wù)會會逐漸剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們淪為麻木的應(yīng)試機(jī)器，當(dāng)然也不利于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，更不利于成熟心智的養(yǎng)成

初中階段的學(xué)生，身體正在經(jīng)歷著飛速的變化，心理上也逐漸走向成熟，在這個關(guān)鍵的階段，教師對學(xué)生們的人格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有著很大的影響，從一定程度上，這些因素會影響他們未來自主學(xué)習(xí)的能力水平。我們都是一線的教育工作者，這個崗位與學(xué)生的接觸最為頻繁，對學(xué)生的成長也很關(guān)鍵。

所以，為了初中學(xué)生們未來的長遠(yuǎn)發(fā)展而考慮，為了他們可以養(yǎng)成更正確更健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了將語文這門學(xué)科的教學(xué)工作做得更美好，我們要改變舊的教育理念，要不停歇地走入課堂，親近學(xué)生，了解他們真實(shí)的心理，一邊探索，一邊成長，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，才有可能實(shí)現(xiàn)真正活力四射、興趣盎然的課堂。

二 策略

1.革新教育理念，利用科學(xué)指導(dǎo)

在教學(xué)過程中，想要可以使課堂有效性得到保證，就需要我們教育工作者從根本出發(fā)，科學(xué)地改變我們的教育理念、升級我們的教學(xué)形式、優(yōu)化我們的教學(xué)內(nèi)容，建造煥然一新的課堂結(jié)構(gòu)，讓教學(xué)的形式不斷升級，有所改變，優(yōu)化過的教學(xué)內(nèi)容更適應(yīng)新時代語文教育的需要，符合初中生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

老師及時要總結(jié)曾經(jīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，建立好科學(xué)的完整的教材理念、評價制度理念、學(xué)習(xí)理念。歸納以前的教學(xué)形式，不斷推陳出新，去除劣勢，進(jìn)而能夠完善課堂效果，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.構(gòu)建輕松課堂，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生是否有激情，是否有態(tài)度，是決定課堂效果是否完美的很大因素。那么我們可以從興趣點(diǎn)出發(fā)，將學(xué)生引入有趣的語文課堂，沉浸在知識學(xué)習(xí)中，使課堂高效果的教學(xué)目標(biāo)得到很好完成。

所以，教師們要學(xué)會圍繞學(xué)生興趣去產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容，從而方便營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，加大學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子們可以更快更輕松的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，愉快的氛圍也能適當(dāng)拉近師生距離，讓老師不再是那個講臺上不茍言笑的神圣指路人，而是一位具有親和力的大朋友。朋友之間的相互交流可以促成良性互動，讓學(xué)生有問題可以及時被解決、有矛盾也能積極被消滅，一切工作都穩(wěn)固而和諧。

3.學(xué)會引導(dǎo)，授人以漁

在初中語文的教學(xué)課堂上，教育工作者要注意適時的引導(dǎo)、啟示學(xué)生，鞏固他們的學(xué)習(xí)技巧，幫助他們磨練學(xué)習(xí)方法技巧，才能讓孩子們的教學(xué)成績更良好，語文素養(yǎng)更提高。這是在改革中要格外注意的一點(diǎn)。

初中生的發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，此時他們的探索欲望、對知識的渴求是最強(qiáng)烈的。憑借這一群體特點(diǎn)，教師就更要利用好這個時期，授人以魚不如授人以漁，在不斷豐富他們知識儲備的同時，也傳授他們一些合適的難度適中的學(xué)習(xí)方法，甚至鼓勵他們?nèi)ヌ剿鬟m合自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)手段。這是一項(xiàng)龐大而又艱巨的工作，也是一項(xiàng)為學(xué)生更遠(yuǎn)大的未來打好基礎(chǔ)的工作。

結(jié)語：總的來說，在教學(xué)過程里，教師也要科學(xué)的去學(xué)習(xí)，然后再做出符合初中生個人的需求的教學(xué)設(shè)計(jì)，還符合社會對于語文教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。所以我們應(yīng)該做好革新教育理念，升級教學(xué)形式、烘托輕松課堂，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)、積極引導(dǎo)學(xué)生的工作，使我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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