劉卓

摘 要：黨課是對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育、黨的基本知識(shí)教育、以及其他經(jīng)常性教育的主要形式，對(duì)黨員增強(qiáng)政治責(zé)任感和工作責(zé)任心，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。文章從五個(gè)方面對(duì)開展好黨課的思考與實(shí)踐展開了探討。

關(guān)鍵詞：黨課;興趣性;針對(duì)性;吸引力;實(shí)效性;規(guī)范性

黨課教育是基層黨組織采用授課的方式，定期對(duì)黨員進(jìn)行教育的一種方法，是我們黨在長(zhǎng)期黨員教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一種行之有效的黨員教育方式，是我們提高黨員素質(zhì)的重要途徑。企業(yè)基層黨支部念好“學(xué)、選、講、做、持”五字訣，開展好黨課教育工作，將上好黨課作為加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理的首要任務(wù)。

一、念好“學(xué)”，創(chuàng)新黨課內(nèi)容，增強(qiáng)黨課興趣性

要使黨課收到良好的效果，黨課內(nèi)容要真實(shí)、新穎、豐富，與黨員切身利益有關(guān)，使黨員感到有興趣，才能抓住黨員的心，才能讓黨課更加精彩。黨支部在黨課內(nèi)容上注重三個(gè)結(jié)合，一是結(jié)合當(dāng)前的政治形勢(shì)來(lái)講。講明國(guó)企改革作為國(guó)家供給側(cè)改革的重要組成部分，就是要破除發(fā)展中面臨的難題、面臨著不進(jìn)則退、重新洗牌的問(wèn)題。由此帶來(lái)一些需要弄懂和解決的新問(wèn)題，涉及到職工的切身利益，都是黨員比較感興趣的。黨支部通過(guò)黨課講明改革的思路和重點(diǎn)，目的和方向，引導(dǎo)職工立足于崗位積極響應(yīng)公司深化國(guó)有企業(yè)改革工作部署。二要結(jié)合當(dāng)前的工作實(shí)際來(lái)講。通過(guò)講明具體的降本指標(biāo)和工作目標(biāo)任務(wù)的下達(dá)，重要工作的開展，上級(jí)重要工作的部署等，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步樹立強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)大使命擔(dān)當(dāng);三要結(jié)合黨員思想狀況，把黨員群眾普遍關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，作為黨課教育的重點(diǎn)，讓黨員提高認(rèn)識(shí)，懂得應(yīng)該怎么辦，不應(yīng)該怎么辦，引導(dǎo)黨員以一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，忠于職守，盡職盡責(zé);在工作中更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二、念好“選”，選擇因材施教，增強(qiáng)黨課針對(duì)性

黨課要因地制宜，因材施教。首先授課前要深入開展調(diào)查研究，了解黨員思想，摸清黨員群眾在思想認(rèn)識(shí)上普遍存在的困惑疑慮，以及實(shí)際工作中存在的具體問(wèn)題，認(rèn)真組織黨課材料，著力解答黨員普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。其次黨課選題除了黨的路線、方針、政策、黨的基本知識(shí)外，將當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)任務(wù)，企業(yè)廠情教育等內(nèi)容充實(shí)進(jìn)去。再次將黨的中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合，精心收集具體事例充實(shí)到教育中，用鮮活的身邊人、身邊事，深入淺出地講明道理，做到有的放矢，突出問(wèn)題導(dǎo)向。最后以先進(jìn)典型，模范共產(chǎn)黨員的事跡開展黨課教育，學(xué)習(xí)他們的崇高人格和行為，用他們的真實(shí)事跡告誡黨員怎樣守紀(jì)律、如何講規(guī)矩。

三、念好“講”，改變授課方式，增強(qiáng)黨課吸引力

黨支部將對(duì)話形式作為黨支部開展黨課教育的新形式，針對(duì)黨員中帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題，黨員中議論的熱點(diǎn)和自身不好解決的難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員對(duì)話，老黨員和新黨員對(duì)話，先進(jìn)黨員和一般黨員對(duì)話。這種形式活躍了黨內(nèi)的民主空氣，加強(qiáng)了授課者與黨員的思想感情，提高黨課教育的質(zhì)量。同時(shí)開展“黨員講黨課”，形成書記講政治、講思想道德;車間主任講廠情、講安全生產(chǎn);專業(yè)技術(shù)人員講操作、講技能;優(yōu)秀黨員骨干講親身經(jīng)歷，講實(shí)際工作的黨課教育格局。利用現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)解答、共同交流討論的方式與大家一起分享學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步提升了黨員學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造了黨課良好的學(xué)習(xí)氛圍。支部還根據(jù)生產(chǎn)作業(yè)時(shí)間，進(jìn)行“微型”黨課，效果比較好。在上黨課時(shí)不貪大求全，把需要進(jìn)行的黨課內(nèi)容進(jìn)行分解，小步快走，一次講清一個(gè)道理，占用時(shí)間短，開展范圍小，黨員樂(lè)于接受。

四、念好“做”，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)黨課實(shí)效性

黨課要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)此黨支部從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求，在教育過(guò)程中求發(fā)展、求創(chuàng)新，不斷改進(jìn)方法，切實(shí)做到學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。把學(xué)習(xí)教育融入到黨員管理中來(lái)，通過(guò)“兩學(xué)一做”專題黨課，理解“四講四有”合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以黨章為鏡，時(shí)刻審視自己的思想和行為，激發(fā)了黨員對(duì)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)上做到刻苦認(rèn)真、勤奮好學(xué)、為人正直，提高自身素質(zhì)，做一名合格黨員;把學(xué)習(xí)教育融入到現(xiàn)實(shí)生活中去，深刻去認(rèn)識(shí)黨員的權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范自身的行為，做到遵紀(jì)守法、熱心助人，磨練自己的意志，提高自身的思想境界;把學(xué)習(xí)教育融入到實(shí)際工作中去，結(jié)合習(xí)近平總書記“論合格黨員”的講話精神，引導(dǎo)黨員要以知促行，知行合一，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)做好自律、接受他律，做堅(jiān)定信念、遵紀(jì)守法、廉潔正派的合格黨員，以學(xué)促用，學(xué)用結(jié)合，立足崗位做貢獻(xiàn)。

五、念好“持”，完善黨課制度，增強(qiáng)黨課規(guī)范性

堅(jiān)持黨課制度，是對(duì)黨員進(jìn)行教育的最經(jīng)常、最基本的一種形式，是保證黨員教育落到實(shí)處的一項(xiàng)重要措施，是黨支部的一項(xiàng)重要工作。

考核工作既是檢查又是指導(dǎo)，能起到很好的督查作用，要把黨課落到實(shí)處，要把黨課落到實(shí)處，做到持久，必須有強(qiáng)有力的考核措施。黨支部制定了課時(shí)制度和考核制度。堅(jiān)持按季上黨課，年初訂出黨課活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、組織實(shí)施人員和講課人，做到有計(jì)劃、有安排，責(zé)任到人，層層落實(shí)，并建立黨員聽課簽到登記制度，從客觀上為堅(jiān)持上好黨課提供制度保障。同時(shí)做到“四個(gè)到位”，一是時(shí)間到位：每季度最少安排一次黨課，遇到緊急情況，隨時(shí)召開黨課教育;人員到位：將黨課列入勞動(dòng)紀(jì)律考勤考核制度，原則上應(yīng)參加人員不得缺席，特殊情況應(yīng)事先請(qǐng)假，但參加人員不得少于應(yīng)到數(shù)的2/3;內(nèi)容到位：黨課內(nèi)容必須落實(shí)到實(shí)處，同時(shí)要給合車間實(shí)際開展好活動(dòng)。效果到位：要利用黨課努力解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期目的，做到高質(zhì)量地落實(shí)好黨課制度。

黨課的目的是教育廣大黨員，不斷提升黨員的理想信念，政治認(rèn)識(shí)，思想覺悟，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。用黨課來(lái)教育黨員是我黨一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，在新形勢(shì)下要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)關(guān)鍵是提高質(zhì)量，講求效果，凸顯實(shí)效，形成自己的特色。適合的是最美的，特色的是最精彩的，個(gè)性的是最有效果的。

（作者單位：重鋼集團(tuán)產(chǎn)業(yè)有限公司）