魏立曉

隨著新課改的實施，教學(xué)越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，而為了使得學(xué)生能夠主動地投入學(xué)習(xí)中，需要教師應(yīng)用多種教學(xué)手段和方法，從而更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氣氛中得到學(xué)習(xí)的快樂，為此本文主要圍繞初中英語課堂教學(xué)展開分析，從實物引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生成功體驗、注重時代內(nèi)容引進三方面，簡要分析了如何有效滲透初中美術(shù)快樂教學(xué)法，以期為初中英語課程快樂教學(xué)工作的開展提供一些具有參考價值的建議。

眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，學(xué)生保有較強學(xué)習(xí)興趣的情況下，才能積極參與課堂教學(xué)活動，確保教學(xué)目標高效實現(xiàn)?；诖?，初中美術(shù)快樂教學(xué)法滲透在初中英語課堂教學(xué)中有著積極的現(xiàn)實意義。

1. 注重實物引導(dǎo)，簡化學(xué)生理解難度

初中英語課堂學(xué)習(xí)中，語言訓(xùn)練作為主要教學(xué)內(nèi)容之一，在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面有著積極作用。英語教師在訓(xùn)練學(xué)生語言能力時，教師可以通過實物引導(dǎo)，讓學(xué)生運用英語描述實物顏色、性質(zhì)、具體用途等，通過這種方式，可以讓學(xué)生處于一個愉悅的氛圍中，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣，參與到物體描述當中來，進而能夠讓學(xué)生在描述中，不斷掌握語言知識與語言技能。同時，英語教師引用的實物來源于現(xiàn)實生活，學(xué)生由于對其有著一定的熟悉度，具有更高的興趣，可讓學(xué)生重拾英語學(xué)習(xí)信心，還可以讓時刻保持一個靈活的思維，避免學(xué)生思維固定，以此有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為全面提高英語教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。例如：英語教師在人教版初中英語Unit 10教學(xué)中，其主要是圍繞“加人俱樂部，談?wù)撟约旱哪芰Α痹掝}，整個過程中，設(shè)定了三個環(huán)節(jié)：一是才藝表演，學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法;二是建立俱樂部，運用情態(tài)動詞can談?wù)撟约涸谀骋环矫娴哪芰?、喜?三是復(fù)習(xí)鞏固談?wù)摳髯缘膼酆煤吞亻L的方法?；诖?，教師可以向?qū)W生展示具體圖片，讓學(xué)生運用英語進行交流，以此激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在活動中掌握知識點，提高教學(xué)效果。

2. 重視學(xué)生成功快樂體驗

初中美術(shù)快樂教學(xué)法的滲透，關(guān)鍵在于重視學(xué)生成功快樂體驗，只有學(xué)生在真正意義上感受到成功的快樂，自然會產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，進而有助于促進教學(xué)效率的提高。因此，英語教師需在教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)欲望不斷增強，為提高教學(xué)效率夯實基礎(chǔ)。例如：人教版初中八年級英語“Unit 1 What is the matter？”教學(xué)中，其教學(xué)目標是圍繞健康，給人合適的建議。英語教師在實踐教學(xué)中，理應(yīng)讓學(xué)生掌握have a bad cold 重感冒have a fever發(fā)燒have a headache 頭痛have a stomachache 肚子痛，胃痛have a toothache 牙痛Summary等疾病英語詞組，并在自行查閱資料的情況下，或者尋求教師幫助，給予別人幾點健康建議。教師則是在學(xué)生給予建議的基礎(chǔ)上，進行合理評價，對表現(xiàn)不同的學(xué)生進行及時鼓勵，讓學(xué)生體驗到快樂，并以此高效完成教學(xué)任務(wù)。

3. 注重時代元素的引進

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，對一些具有時代氣息的內(nèi)容具有充足的興趣。正因如此，英語教師在傳授知識時，有必要重視新奇事物的引進?，F(xiàn)實生活中，有著大量學(xué)生喜聞樂見的事物，教師需要關(guān)注當前時事，不斷引進課堂，豐富學(xué)生詞匯量，增強課堂教學(xué)趣味性。例如：人教版初中八年級上冊Unit 7 Will people have robots？教學(xué)中，其主要是圍繞未來世界展開討論。整篇文章中，簡要介紹了機器人過去和現(xiàn)在的狀況，在此基礎(chǔ)上，通過科學(xué)分析，詳細介紹了兩派科學(xué)家對未來機器人的發(fā)展的不同的預(yù)測。對此，教師可以運用多媒體設(shè)備，展示一些未來機器人，讓學(xué)生對文章具有一個直觀理解，同時新奇的事物能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來，自然有助于促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4. 結(jié)語

綜上，新課標標準的實施，初中英語課堂教學(xué)目標高效完成成為了廣大教師亟需解決的問題。初中美術(shù)快樂教學(xué)法立足提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，初中英語教學(xué)有必要注重初中美術(shù)快樂教學(xué)法的滲透，切實提高英語教學(xué)效果。

[1]唐浩.淺談農(nóng)村初中美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣[J].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2011（02）.

[2]鐘廷榮.初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊）.2015（23）.

[3]孫耀.美術(shù)教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2013（06）.

[4]徐娟.探究初中英語合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決對策[J].課程教育研究.2014（10）.

[5]郭曉艷.探尋初中英語變“厭學(xué)”為“好學(xué)”的最佳途徑[J].課程教育研究.2014（20）.

（作者單位：臨沂市第三十五中學(xué)）