江曉霞

隨著社會的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)正在不斷改變著我們的生活。教育便是其中一個(gè)方面。多媒體逐漸應(yīng)用在教學(xué)中。在初中英語教學(xué)中，學(xué)生的聽力和發(fā)音正處于不斷完善的時(shí)期，這時(shí)候通過英語原聲電影可以鍛煉學(xué)生的聽力和發(fā)音，英語原聲電影具有其獨(dú)有的魅力。并且英語原聲電影可以為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的英語成績。這就需要教師合理利用這一教學(xué)手段。本文主要探究如何將英語原聲電影更好地應(yīng)用在初中英語教學(xué)中。

1. 選擇合適片段，奠定初中英語教學(xué)基礎(chǔ)

在將英語原聲電影應(yīng)用在初中英語的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該遵守以下幾點(diǎn)重要的原則。首先，電影必須遵循傳播正能量的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹玫碾娪耙欢梢詡鞑フ芰浚⑶覍W(xué)生也會在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，也會同時(shí)擁有一個(gè)良好的心態(tài)。第二，影片中的內(nèi)容應(yīng)該符合當(dāng)下初中生的實(shí)際掌握水平，在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間尚不長，英語的基礎(chǔ)水平較差，因此教師在選擇時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，來選擇相當(dāng)?shù)挠捌?，這樣才不會降低學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，同時(shí)會更大程度上提高學(xué)生的詞匯量和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)度。第三，教師在選擇電影時(shí)應(yīng)該與教學(xué)的內(nèi)容相匹配，不能選擇一些和教學(xué)毫無關(guān)聯(lián)的電影，應(yīng)該讓電影滿足當(dāng)下英文學(xué)習(xí)的需求，這樣才會更快更有效地幫助學(xué)生提高英文水平。

例如在選擇時(shí)，像《埃及王子》和《肖申克的救贖》或者《冰河世紀(jì)》《海上鋼琴師》等等都是符合以上原則的。這些電影中也包含著許多優(yōu)秀的音樂插曲，這樣會增加影片對學(xué)生的吸引力，學(xué)生在練習(xí)發(fā)音之余也可以練習(xí)英文歌。這樣可以最大程度上發(fā)揮出來英語原聲電影在英語教學(xué)中展現(xiàn)出來的魅力。

2. 加強(qiáng)跟讀練習(xí)，加強(qiáng)初中英語教學(xué)實(shí)踐

我們教師在將英語原聲電影應(yīng)用于在初中英語教學(xué)時(shí)，一定要考慮學(xué)生掌握英文的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生的原聲電影。學(xué)生在進(jìn)行鑒賞英語原聲電影時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母x或者分小組進(jìn)行模仿電影中的對白，這樣在教師的監(jiān)督下和電影的熏陶下可以糾正學(xué)生的發(fā)音，也可以讓學(xué)生的英語表達(dá)更加富含感情。教師在進(jìn)行原聲電影放映前，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)普及一下作品的背景故事以及作品的重點(diǎn)跟讀階段讓學(xué)生對該電影有一定了解。教師也應(yīng)該不斷地去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跟讀，讓學(xué)生充滿感情地去讀。在對白練習(xí)階段之后教師可以將電影的原聲刪減，讓學(xué)生分組進(jìn)行配音練習(xí)，這樣學(xué)生也可以更便捷地了解到自己和原聲的不同，讓學(xué)生了解到自己的不足和差距并加以改正。

在教學(xué)的實(shí)際開展中就以比較經(jīng)典的《泰坦尼克號》為例，這個(gè)電影中的對白都十分的經(jīng)典，并且這部電影的主題與愛情有關(guān)，在初中階段，學(xué)生的內(nèi)心正處于十分萌動的階段，所以這部電影對學(xué)生來說也具有很大的吸引力。教師可以選擇該電影進(jìn)行放映，在學(xué)生進(jìn)行跟讀對白的過程中可以體會到主人公強(qiáng)烈的愛意，也會感染學(xué)生讓學(xué)生變得富含感情。教師也可以選擇其中一些重點(diǎn)的片段或者發(fā)音較為有特色的片段讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過這些來提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

3. 進(jìn)行填詞復(fù)述，鞏固初中英語教學(xué)成效

在初中英語教學(xué)開展中，學(xué)生的發(fā)音問題是很大的一個(gè)問題，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的情況。這時(shí)候可以利用英語原聲電影進(jìn)行練習(xí)。為了讓英語原聲電影更加地深入人心，教師可以將某些對話的片段進(jìn)行截取，讓學(xué)生進(jìn)行填詞訓(xùn)練或者進(jìn)行復(fù)述。這兩個(gè)手段都可以很好地培養(yǎng)初中生的思維能力、想象能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生對英語的掌握程度更上一層樓。教師可以將句中的一個(gè)詞，一個(gè)字母摳出來讓學(xué)生在影片內(nèi)容的放映下進(jìn)行補(bǔ)充，這樣很大程度上提高了學(xué)生的詞匯量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在填詞階段過后可以讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，用英文來復(fù)述電影中出現(xiàn)的重點(diǎn)語句。這樣的手段提高了學(xué)生的英語綜合能力。

比如教師選擇《日落大道》這個(gè)電影時(shí)，可以將其中的“All right，Mr.De Mille，I am ready for my close up”摳出來讓學(xué)生先進(jìn)行翻譯，在翻譯過后教師將其中的重點(diǎn)詞摳出來讓學(xué)生進(jìn)行填詞訓(xùn)練，通過這個(gè)來加深學(xué)生對影片內(nèi)容的理解，也可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶。在填詞階段結(jié)束后的復(fù)述階段，可以選出一些富有感情且較為經(jīng)典的片段讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述是具有一定難度的，長期的練習(xí)下去可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語成績。

綜上所述，在初中階段的英語教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)將英語原生電影融合到初中英語教學(xué)中對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著巨大的作用。英語原聲電影還對學(xué)生有著其他的作用，學(xué)生可以通過電影了解到英美等國家的文化背景，對這些國家有一些初步的認(rèn)識，也擴(kuò)大了自己眼界。最主要的是通過電影提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生的英語水平提高變得更加方便快捷，進(jìn)而提高學(xué)生的英語交際能力。

（作者單位：江蘇省海門市東洲國際學(xué)校）