高洪國

當(dāng)代中學(xué)生越來越缺失責(zé)任意識(shí)，班主任的責(zé)任教育不再拘泥于傳統(tǒng)的說教式，而更應(yīng)注意與愛心和寬容心相結(jié)合，讓學(xué)生感受愛的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、寬容他人，在愛的氛圍下培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，身心健康的成長。

當(dāng)代初中生或多或少的受來自于各方面的壓力，如社會(huì)壓力、升學(xué)壓力、就業(yè)壓力、家庭壓力等的影響，變得自私、冷漠、消極、狹隘、懶散，負(fù)面情緒越來越嚴(yán)重，本該屬于這個(gè)年齡階段的陽光、快樂、單純卻再漸漸消逝，孩子在缺失關(guān)愛的環(huán)境下，責(zé)任心越來越差，加之，受地理?xiàng)l件影響本地的外來務(wù)工子女也在逐年增多，家長忙于賺錢養(yǎng)家，對(duì)孩子缺少關(guān)愛和管理，導(dǎo)致很多這樣的學(xué)生親情淡薄，時(shí)?？烤W(wǎng)絡(luò)排遣，在網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界里變得性格乖戾暴躁，對(duì)同學(xué)缺乏友善，動(dòng)輒暴力相向。這一代孩子的父母很多是七零后、八零后，離異家庭較多，缺少責(zé)任心、愛心和寬容心，對(duì)孩子更是疏于管理、無暇顧及。因此，班主任對(duì)孩子的影響也越發(fā)顯得重要了，孩子心理問題的疏導(dǎo)和健康心理的養(yǎng)成也成為了迫在眉睫的大事，教書重在育人，作為班主任的我們，唯有用責(zé)任來守護(hù)這些弱小的花蕾，用關(guān)愛來澆筑這美好的花園，用我們博大的寬容心溫暖孩子脆弱的心靈，才能讓他們健康的成長起來，在不遠(yuǎn)的將來足以抵擋住風(fēng)雨和挑戰(zhàn);才能讓孩子在積極向上的環(huán)境中，人性得到健全、人格得到完善。

一、寬容照亮成長路

寬容是人最大的美德，對(duì)于中學(xué)生這樣一個(gè)特殊的年齡階段，孩子的脆弱和敏感更需要極大限度的寬容和忍耐。初中生是最單純又最情緒化的年齡段，孩子們正處于“健忘”階段，對(duì)知識(shí)記得快忘得快，對(duì)愛憎情緒也是如此。雖然我們總會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)一個(gè)孩子，可轉(zhuǎn)眼間他已經(jīng)忘得一干二凈了。這時(shí)候，我們就不要再糾結(jié)于學(xué)生的錯(cuò)誤耿耿于懷，寬容的愛才是孩子更加需要的。是學(xué)生就難免犯錯(cuò)誤，我們一定要允許他們犯錯(cuò)誤，并給他們時(shí)間改正，給他們成長的空間，讓他們在不斷的跌倒、爬起的過程中歷練自己，成熟自己，用一顆寬容的心去關(guān)注學(xué)生，用博大的愛去感化學(xué)生，讓他們在老師的關(guān)愛下健康的成長，陽光的成長！我班有名同學(xué)時(shí)常管不住自己的手、自己的嘴，上課隨意說話，下課與同學(xué)打鬧甚至弄傷了同學(xué)，總有新的問題出現(xiàn)，讓我隨時(shí)接招。每天一聽說哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)怎樣怎樣了，我第一反應(yīng)就是去班里看看是不是他又出了狀況.

二、思想學(xué)習(xí)互促進(jìn)

俗話說：磨刀不誤砍柴工。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的天職，然而學(xué)生思想的點(diǎn)滴改變也會(huì)至關(guān)重要的影響和制約著學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生思想上的消極因素，班主任必須第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并積極予以正面的疏導(dǎo)，只有這樣才能使思想和學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。七年三班在學(xué)校素以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃被稱頌，這與我長期給孩子們滲透積極向上的正能量是分不開的。很多孩子隨著年齡的增長會(huì)不同程度的表現(xiàn)出自私、狹隘、冷漠、消極等負(fù)面的思想情緒，這對(duì)孩子的成長是很不利的。針對(duì)這種現(xiàn)象，加之我是主科老師的優(yōu)勢，我會(huì)經(jīng)常在我的課上不失時(shí)機(jī)的給孩子們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)。這種教育看似浪費(fèi)時(shí)間、影響教學(xué)，實(shí)則大有裨益，每次這種交流過后總能讓孩子們熱血沸騰，以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)中我更是采用言簡意賅、點(diǎn)到即止的教學(xué)方法，用最凝練的語言把知識(shí)點(diǎn)傳授給他們，在講練結(jié)合中滲透學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)中寶貴的運(yùn)算技巧。課堂上幽默詼諧的教風(fēng)讓孩子們學(xué)習(xí)起來感覺不到數(shù)學(xué)的枯燥，總是積極的樂于接受新知，健康向上的學(xué)風(fēng)由此蔚然形成。

三、文體活動(dòng)顯特長

學(xué)習(xí)之余我更注重孩子們能力的培養(yǎng)，文體活動(dòng)不僅可以發(fā)揮孩子們的強(qiáng)項(xiàng)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，也有助于班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)，培養(yǎng)健康向上的集體氛圍，給孩子們滲透樂觀積極的正能量。在學(xué)校組織的“班班唱”活動(dòng)中，我們班選取健康向上的歌曲積極參與排練，在每一期的展示中都獲得良好的成績，得到校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在濱海新區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班積極配合學(xué)校承接團(tuán)體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和表演，成為每年新區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的壓軸節(jié)目;我班的俞貝貝和張鴻同學(xué)在中長跑項(xiàng)目取得了驕人成績。同時(shí)，大家還積極參加了校園藝術(shù)節(jié)和排球特色大課間評(píng)比活動(dòng)并取得第二名的殊榮。孩子們在活動(dòng)中不僅得到了放松，也開闊了心胸，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作與良性競比的意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

四、班級(jí)文化展風(fēng)采

在學(xué)校號(hào)召下我們班也開展了有聲有色班級(jí)文化建設(shè)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心起到了重要作用，我們利用變賣廢品攢下的班費(fèi)買彩紙、小裝飾品布置我們的教室。班規(guī)、誓詞、責(zé)任崗、魅力空間、成果展示等等既彰顯個(gè)性又不失大方得體，我?guī)ьI(lǐng)班委逐一設(shè)計(jì)造型和藝術(shù)字，剪、拼、貼窮盡孩子們的創(chuàng)意和特長，正如我在班主任寄語中寫道的：不積跬步無以至千里，看似微弱的進(jìn)步源于逆水行舟般的努力，出人意料的提升源于見縫插針?biāo)频姆e累，破繭而出的蛻變源于厚積薄發(fā)的規(guī)劃。中學(xué)是你們的舞臺(tái)，你們是出色的舞者，我愿做你們忠實(shí)的“粉絲”，為你們的成績欣喜、喝彩！在師生眾志成城的努力下，我們班獲得了?！鞍嗉?jí)文化建設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“板報(bào)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)”。孩子們在班規(guī)、誓詞、責(zé)任崗、魅力空間、成果展示等這些班級(jí)文化的感染和約束下，責(zé)任心也越來越強(qiáng)，對(duì)自己也要求恪守班規(guī)，每位同學(xué)都能在自己的責(zé)任崗位上充分發(fā)揮作用，時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，約束別人的同時(shí)更不忘嚴(yán)于律己。孩子們在這種責(zé)任意識(shí)的潛移默化中漸漸取得了進(jìn)步，在魅力空間和成果展示欄中，滿載著孩子們進(jìn)步的足跡。

班主任的工作讓我變得心胸寬闊，總能想著自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，對(duì)孩子們無怨無悔的奉獻(xiàn)著，不計(jì)代價(jià)、不求回報(bào)，且總能被孩子們一個(gè)小小的舉動(dòng)莫名的感動(dòng)著，激勵(lì)著，不斷前行。我想這就是所謂的大愛吧！只有真正付出它的人才能感受愛的力量，被它震撼著心靈，堅(jiān)持做著這份平凡而偉大的職業(yè)，在寬容心、責(zé)任心、愛心感召下與學(xué)生共同成長！

寬容心、責(zé)任心、愛心伴隨學(xué)生與我共同成長

（作者單位：山東省新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）