欒玉航

阿祥騎著自行車，嘴里無意識(shí)地哼著不知名的歌，破舊的車輪就像一個(gè)失調(diào)的鐘表一樣載著他駛向回家的路，日子也像時(shí)鐘一樣，在阿祥生命的履歷上彎彎曲曲地畫著不規(guī)則的圈。

阿祥有種不祥的感覺——自己的車好像要被壓垮。阿祥瘦瘦的，壓根兒不可能把車壓壞。難以用數(shù)字計(jì)量的重量來自他書包里的試卷——語(yǔ)文36，數(shù)學(xué)16，英語(yǔ)50，歷史、地理、政治、生物……沒有一科成績(jī)可以讓他的自行車變得輕松。

阿祥有點(diǎn)懷念小學(xué)的時(shí)光，那時(shí)與同學(xué)打打鬧鬧，成績(jī)也還可以。大家在陽(yáng)光的沐浴下意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)教室。他不記得今天自己是怎么走出教室的，對(duì)，是從后門出來的，狼狽不堪！

現(xiàn)在教室分為前門和后門。從前門進(jìn)的人都是老師的寵兒，全班的希望，這是阿祥可望而不可即的;從后門進(jìn)的都是比較“那個(gè)”的人，阿祥已經(jīng)從這道門跨了無數(shù)次。他突然好想從前門進(jìn)一次，可他不敢。有一次，當(dāng)他抱著書包在前門躊躇著往里看時(shí)，無意間掃到班長(zhǎng)的目光，他仿佛從那道光中看到了嘲諷。于是，他裝作不在意的樣子，拉拉校服的拉鏈，走向后門，一閃而過……

阿祥仰頭對(duì)天苦笑了一下，風(fēng)吹著他那雜亂的頭發(fā)，不，確切地說是一叢草。他想抱怨上天對(duì)他的不公，可是天空湛藍(lán)，陽(yáng)光明媚，似乎沒有什么過錯(cuò)。與老天無關(guān)，他決心要改變這種命運(yùn)。

“這么晚了，快睡吧！”奶奶走進(jìn)來對(duì)阿祥說。“好，馬上就睡?！卑⑾榉畔率种械臅?，把奶奶送出房間。等奶奶睡下，他又悄悄地拿出課本……

又一個(gè)夜晚，阿祥有點(diǎn)興奮地說：“奶奶，明天我想從前門進(jìn)?！薄鞍?？什么？”忙著收拾的奶奶似乎沒有聽明白。阿祥看著成績(jī)單：語(yǔ)文89，數(shù)學(xué)80，英語(yǔ)92……他一遍又一遍地念著這些數(shù)字。這天晚上，阿祥失眠了。

第二天，阿祥很早到校，他來到教室前，站在前門口，教室的門虛掩著，他長(zhǎng)出了一口氣，拉了拉校服的拉鏈，突然，像踢球射門那樣沖進(jìn)教室，教室里人不多，似乎大家對(duì)于阿祥的進(jìn)入也沒有感覺到什么意外。

阿祥回頭看了一眼那扇門，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)：原來，前門一直開著……

（指導(dǎo)教師? 張秀云）

【評(píng)點(diǎn)】

文章以小小說的形式，娓娓講述了主人公阿祥通過自身的醒悟與努力，取得進(jìn)步的心路歷程。全文以物象“門”貫串始終，看似是在講述阿祥由后門走向前門的經(jīng)過，實(shí)際是在表述阿祥通過努力，找回自信的過程。意猶未盡的收尾堪稱本文的點(diǎn)睛之筆，既照應(yīng)了題目，又含蓄地彰顯出本文的深刻立意：人生中的每一扇門都是自由敞開的，關(guān)鍵看你能否找到真正想要的大門，并一往無前地走進(jìn)去。