韓璐

摘 要 光環(huán)境質(zhì)量較差會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，危害學(xué)生的身體健康。本文回顧和總結(jié)了宿舍光環(huán)境的相關(guān)研究成果及改善建議，然后指出了以往的研究存在的不足，希望在未來(lái)的研究中可以得到改善。

關(guān)鍵詞 宿舍光環(huán)境;研究現(xiàn)狀;改進(jìn)措施;研究不足

引言

大學(xué)宿舍是大學(xué)生活中學(xué)生使用最頻繁的場(chǎng)所之一，在宿舍里除了睡覺休息以外，還要進(jìn)行看書、寫作業(yè)、上網(wǎng)等一系列的活動(dòng)。有研究表明，長(zhǎng)期處于不舒適的光環(huán)境中，例如不合適的照度、不均勻的光分布、眩光等，人會(huì)很快感覺到疲勞，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，效果差，長(zhǎng)期下去還會(huì)引起視力下降，記憶力減退等健康問(wèn)題[1]。因此，如果宿舍的采光和照明設(shè)計(jì)不合理，將會(huì)直接影響到學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率。研究大學(xué)宿舍的光環(huán)境有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1宿舍光環(huán)境研究現(xiàn)狀

1.1 相關(guān)規(guī)范

我國(guó)對(duì)于宿舍天然采光規(guī)定如下，宿舍窗地比不應(yīng)低于1/7，天然采光系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)值不得低于2%，室內(nèi)天然光照度標(biāo)準(zhǔn)值不得低于300lx;對(duì)于宿舍人工照明，規(guī)定以地面為參考面的照度平均值不得低于1501x，照度均勻度不應(yīng)小于0.40，同時(shí)，為了滿足人們書寫和閱讀的視覺條件，桌面照度標(biāo)準(zhǔn)值至少為300lx[2-4]。

1.2 宿舍光環(huán)境現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)宿舍光環(huán)境的現(xiàn)狀堪憂。針對(duì)天然采光存在以下問(wèn)題：①窗地比不滿足標(biāo)準(zhǔn)的情況較多，即使符合標(biāo)準(zhǔn)的宿舍也存在采光系數(shù)低于2%的情況;②幾乎所有宿舍的室內(nèi)采光照度都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，且相差甚遠(yuǎn);③相對(duì)而言，樓層越高采光越好，建筑前方遮擋物越少采光越好;④就平面布局而言，宿舍進(jìn)深越大，采光效果越差[5-6]。這些數(shù)據(jù)大體可以反映宿舍的采光現(xiàn)狀，但由于陽(yáng)臺(tái)是否有晾曬衣服，窗邊是否有雜物遮擋等情況也會(huì)影響宿舍的采光狀況，所以這些測(cè)試結(jié)果還不夠精確。

針對(duì)宿舍人工照明的研究相對(duì)較少，比較具有參考價(jià)值的一篇學(xué)位論文是倪紹敏的《南京大學(xué)生宿舍天然采光及照明研究》，文中他通過(guò)定量研究指出宿舍照明環(huán)境存在以下問(wèn)題：①一般照明時(shí)，以地面為參考面所測(cè)得的室內(nèi)平均照度值達(dá)不到150lx，以距地面0.75米高的桌面為參考面所測(cè)得桌面平均照度值達(dá)不到300lx;②宿舍照度均勻度較差，達(dá)不到規(guī)定的0.40，相對(duì)而言，燈具分布均勻或燈具數(shù)量較多的宿舍照度均勻度較好;③使用臺(tái)燈后，基本能達(dá)到學(xué)習(xí)所需的照度，但由于臺(tái)燈的規(guī)格相差甚大，所以學(xué)習(xí)區(qū)域的視覺環(huán)境在使用臺(tái)燈后參差不齊[7]。

1.3 改進(jìn)措施

（1）充分利用天然光

①在宿舍建筑設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量避免建筑前方有遮擋物，適當(dāng)增加建筑間距以減少對(duì)直接入射光的遮擋;進(jìn)深越短采光效果越好;可在每個(gè)樓層設(shè)置開敞平臺(tái)作為公共晾曬空間，避免晾曬對(duì)室內(nèi)采光造成較大影響;②在避免眩光的前提，將建筑附近的地面與墻面使用反光系數(shù)較高的材料以增加反射光;或利用傾斜頂棚、設(shè)置室外導(dǎo)光板的形式將天然光引入室內(nèi);③提高室內(nèi)墻面和家具表面的漫反射率，以增加光均勻度[7]。

（2）合理設(shè)置人工光源

宿舍空間兼顧學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此，照明設(shè)計(jì)應(yīng)從一般照明和局部照明兩個(gè)方面考慮：①對(duì)于一般照明，主要針對(duì)學(xué)生的生活區(qū)域，可通過(guò)增加燈具的數(shù)量來(lái)提高生活區(qū)域的照度及照度均勻度;②對(duì)于局部照明，主要針對(duì)大學(xué)生看書、寫作等學(xué)習(xí)行為?？梢愿淖兗揖叩臉?gòu)造方式，例如生產(chǎn)可折疊的床板，在學(xué)習(xí)時(shí)，將床板收好以免遮擋光線，不學(xué)習(xí)時(shí)可恢復(fù)原位;使用高度可變式日光燈;或在床鋪下方（桌面上方）統(tǒng)一設(shè)置供學(xué)習(xí)使用的照明燈具。

2相關(guān)研究的不足

（1）早期的研究文章主要是從定性角度來(lái)研究自然采光設(shè)計(jì)的策略，近幾年人們開始定量研究宿舍的光環(huán)境，通過(guò)大量的測(cè)量、調(diào)研和數(shù)字化模擬來(lái)分析宿舍光環(huán)境的不足之處并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。但定量研究相對(duì)較少，且由于宿舍光環(huán)境的影響因素較多、情況較復(fù)雜，所以定量分析的數(shù)據(jù)還不夠精確。

（2）由于各地區(qū)氣候和地形的千差萬(wàn)別，因此宿舍建筑的光環(huán)境研究不能一概而論。例如，重慶地區(qū)室外天然光年平均總照度值小于22klx，冬季幾乎全是陰天，這導(dǎo)致該地區(qū)大多數(shù)宿舍的采光極差，必須依靠人工光源進(jìn)行補(bǔ)充照明[8];而重慶地勢(shì)復(fù)雜，學(xué)生宿舍普遍存在用地高差較大的情況。基于這種特殊的氣候、地形特征，重慶地區(qū)學(xué)生宿舍光環(huán)境的現(xiàn)狀必然與其他地區(qū)相差甚遠(yuǎn)，但目前該地區(qū)的相關(guān)研究較少。

（3）以往的定量研究只針對(duì)了照度、采光系數(shù)、均勻度等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)際測(cè)量和理論分析，未考慮到色溫、顯色指數(shù)、亮度、頻閃等其他光學(xué)因素。

（4）對(duì)當(dāng)前光狀況下，學(xué)生的心理和生理關(guān)注較少，定性研究的手段僅限于問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)研結(jié)果不夠科學(xué)客觀。

3結(jié)束語(yǔ)

本文基于多篇原創(chuàng)論文，綜述了宿舍光環(huán)境的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施。結(jié)果顯示：目前宿舍的光環(huán)境質(zhì)量較差，普遍存在天然采光系數(shù)、照度達(dá)不到規(guī)范值的狀況;人工照明存在室內(nèi)平均照度值、桌面平均照度值達(dá)不到規(guī)范值，照度均勻度較差的情況。

這些研究成果對(duì)以后改善宿舍光環(huán)境提供了一定的參考價(jià)值，但是也存在一定的不足。未來(lái)關(guān)于該領(lǐng)域的研究，希望可以將宿舍光環(huán)境的影響因素考慮得更全面，以使測(cè)試數(shù)據(jù)更精確;除了基礎(chǔ)的光學(xué)要素外，還應(yīng)考慮到更復(fù)雜的光學(xué)因素（如色溫等），并以科學(xué)測(cè)試的方式對(duì)學(xué)生在宿舍中生活、學(xué)習(xí)和健康等狀況進(jìn)行探討和研究;由于各地區(qū)氣候和地形條件差異較大，筆者認(rèn)為有必要對(duì)重慶地區(qū)宿舍光環(huán)境的現(xiàn)狀進(jìn)行更深入的研究。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡建奇，杜鵬，溫蓉蓉.照明光環(huán)境對(duì)視覺健康舒適度的影響[J].住區(qū)，2016，（06）：58-63.

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[3] JGJ36-2016.宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2016.

[4] GB50034-2013.建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2012.

[5] 杜曉輝.東西向建筑室內(nèi)光環(huán)境分析與研究——以某學(xué)生宿舍樓為例，照明工程學(xué)報(bào)，2009，20（2）：40-50.

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[7] 倪紹敏.南京大學(xué)生宿舍天然采光及照明研究[D].南京：南京大學(xué)，2015.

[8] 陳仲林，唐鳴放.建筑物理[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009：59.