曹麗君

摘要：作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，一直以來(lái)，我國(guó)十分關(guān)注思想政治工作的大力落實(shí)和實(shí)踐，要想促進(jìn)思想政治工作效率和水平的穩(wěn)定提升，首先需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的反映，真正的實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)和科學(xué)發(fā)展。對(duì)此本文以基層政工人員為分析對(duì)象，對(duì)基層開(kāi)展思想政治工作時(shí)的具體內(nèi)容和要求進(jìn)行深入的分析和解讀，以期為推動(dòng)我國(guó)基層思想政治工作的落實(shí)提供一定的理論指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：基層政工人員；思想政治工作

一、引言

基層政工人員的思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)，所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)比較復(fù)雜，因此在落實(shí)該管理工作實(shí)踐之前必須要深入分析不同的影響要素，關(guān)注思想政治工作在不同階段的核心要求，深入了解主觀世界與客觀世界之間的聯(lián)系規(guī)律，保障思想政治工作的科學(xué)性，系統(tǒng)性和整體性，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供一定的依據(jù)。

二、思想政治工作的理念要科學(xué)化

科學(xué)化是思想政治工作理念的基礎(chǔ)和具體方向，該工作需要嚴(yán)格按照人民群眾的科學(xué)發(fā)展理論落實(shí)不同的管理工作，處理好思想政治工作的教育對(duì)象和教育者之間的相關(guān)性。首先思想政治工作需要以正確的觀念理念為指導(dǎo)，將不同的科學(xué)管理策略和管理方法融入整個(gè)思想教育環(huán)節(jié)，立足于現(xiàn)實(shí)與道理之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系實(shí)現(xiàn)兩者之間的有機(jī)結(jié)合。另外，為了體現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)性和實(shí)踐價(jià)值，在對(duì)基層進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程之中需要選擇與生活比較貼近的內(nèi)容和形式，將問(wèn)題闡述清楚和深刻，保證內(nèi)容的合理消化和吸收，利用情境教學(xué)來(lái)明確思想政治工作之中的重要內(nèi)容和關(guān)鍵手段。基層政工人員需要關(guān)注理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)與教育對(duì)象之間的交流和合作，將個(gè)人的情感融入思想政治工作中，只有這樣才能夠獲得受教育者的青睞和信任，實(shí)現(xiàn)教育效果和水平的穩(wěn)定提升。同時(shí)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)，基層政工人員需要結(jié)合教學(xué)效果的核心要求，與教育對(duì)象建立良好的相互信任的關(guān)系，讓教學(xué)對(duì)象能夠相信黨領(lǐng)導(dǎo)的正確方向和思路。需要注意的是基層政工人員也需要充分地信任受教育者，因?yàn)榇蟛糠值慕逃龑?duì)象存在一定的主觀能動(dòng)性，同時(shí)還能夠堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，因此，基層政工人員在實(shí)踐過(guò)程中需要加強(qiáng)理論和研究之間的緊密聯(lián)系，積極的提現(xiàn)思想政治工作的核心內(nèi)容，明確不同階段的教育方向和教育主體要求，突破傳統(tǒng)思想政治工作的內(nèi)容和模式所存在的各類不足，不斷提升思想政治工作效率，體現(xiàn)應(yīng)有的作用和價(jià)值。

三、思想政治工作的內(nèi)容要科學(xué)化

思想政治工作的具體內(nèi)容比較復(fù)雜和多元，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程之中，我國(guó)的綜合實(shí)力有了極大的提升，人們的生活質(zhì)量和個(gè)人的綜合素質(zhì)有了改觀，因此對(duì)于基層政工人員來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中需要站在時(shí)代的角度了解中央精神，了解人民群眾所需，深入解讀和分析思想政治工作內(nèi)容和循環(huán)的核心要求，以此來(lái)設(shè)計(jì)不同的思想政治工作內(nèi)容和形式，保障該工作的科學(xué)性和針對(duì)性。為了實(shí)現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)化和合理化，基層政工人員需要立足于目前教育工作的核心要求，關(guān)注對(duì)教育內(nèi)容和教育形式的客觀評(píng)價(jià)和分析，針對(duì)新問(wèn)題和新情況提出科學(xué)的意見(jiàn)。另外，對(duì)于一些傾向性和普遍性的問(wèn)題，教育中需要及時(shí)的反映時(shí)代的要求，明確基層思想政治工作的主要內(nèi)容，在以人為本科學(xué)發(fā)展觀理念的引導(dǎo)之下，圍繞工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)促進(jìn)不同工作內(nèi)容的大力完善，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和利用，保障基層受教育者能夠主動(dòng)的接受思想政治教育和引導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

如果站在更加微觀的角度對(duì)目前的基層政工人員思想政治工作進(jìn)行分析和研究，那么，在組織不同的工作內(nèi)容和工作形式時(shí)，還需要轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃齼?nèi)容模式，以馬克思主義理論作為重要的實(shí)踐指導(dǎo)要求，關(guān)注工作內(nèi)容的活潑性和多樣性，將新鮮的血液融入其中，采取與時(shí)代發(fā)展保持一致的觀念和做法，以此來(lái)激發(fā)受教育者和學(xué)習(xí)者的興趣，實(shí)現(xiàn)教育效果和教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升?；鶎诱と藛T需要利用科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，保障受教育者能夠結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，主動(dòng)的參與不同的思想政治活動(dòng)，站在時(shí)代和歷史的角度對(duì)馬克思主義的內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和分析。需要注意的是，馬克思主義教條式的理解不符合時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)也存在許多的主觀主義色彩，為了突破這一負(fù)面影響，保障受教育者能夠解決改革開(kāi)放之中所遇到的各類問(wèn)題和缺陷，基層政工人員需要積極的抓住思想政治工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)受教育者了解改革發(fā)展之中的決定方向，樹(shù)立正確的歷史觀和發(fā)展實(shí)踐觀。

四、思想政治工作的方法要科學(xué)化

基層政工人員所采取的教育方法和教學(xué)策略會(huì)直接影響最終的效果，為了保證受教育者能夠主動(dòng)參與其中，政工人員需要采取科學(xué)合理的教育方法和教學(xué)策略。首先教育者需要盡量避免簡(jiǎn)單的灌輸式教學(xué)，加強(qiáng)與被教育者之間的聯(lián)系，以互動(dòng)交流式的教學(xué)模式為主題，結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，許多的基層政治教育以說(shuō)教和簡(jiǎn)單的灌輸為基礎(chǔ)，這種教學(xué)模式只能夠簡(jiǎn)單的傳達(dá)不同的意識(shí)形態(tài)，難以讓教育對(duì)象在主動(dòng)參與和實(shí)踐的過(guò)程中吸收群眾的具體內(nèi)容和精髓。另外，在不同的歷史階段和環(huán)境之中，這種傳統(tǒng)且單一的教學(xué)模式所發(fā)揮的作用非常有限。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展和突破，社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的今天，人們看世界的角度更加的寬廣，因此在推廣大眾教育的過(guò)程之中，基層政工人員需要結(jié)合教育對(duì)象的知識(shí)信息把控情況進(jìn)行重新的調(diào)整，將因材施教、個(gè)性化的教學(xué)融入其中，采取互動(dòng)交流式的教育方式來(lái)落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)這種教育發(fā)展進(jìn)行專項(xiàng)研究時(shí)明確強(qiáng)調(diào)，互動(dòng)交流式的教育方法更加的靈活和拖延，同時(shí)符合教育實(shí)踐的具體要求，如果能夠在教育的過(guò)程中根據(jù)被教育者的實(shí)際情況想方設(shè)法的找到雙方能夠產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容和形式，以共同語(yǔ)言作為教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，要么就能夠有效的鞏固最終的教學(xué)效果，真正的實(shí)現(xiàn)層層引導(dǎo)和逐步突破。

其次，基層政工人員需要將不同的教育形式和教育方法融入其中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代化方法的合理轉(zhuǎn)變，大部分的傳統(tǒng)教育方式非常的單一和呆板，無(wú)法體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的核心要求，基層政工人員的政治思想工作需要盡量避免照本宣科，必須要學(xué)習(xí)文件精神，了解上級(jí)指示的具體內(nèi)容，主動(dòng)抓住不同的教育要求和教育趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代化教育相融合，不斷地吸引被教育者的注意力。實(shí)務(wù)教材和多媒體教育形式備受社會(huì)各界的關(guān)注，因此在基層政工人員思想政治教育實(shí)踐的過(guò)程之中，相關(guān)的管理工作人員及教育者可以加強(qiáng)互動(dòng)和聯(lián)系，掌握教學(xué)工具的應(yīng)用技巧和精髓要求，不斷的提高基層政工人員的思想政治工作水平。

五、結(jié)語(yǔ)

基層政工人員的思想政治工作開(kāi)展非常復(fù)雜，具有一定的系統(tǒng)性和應(yīng)用實(shí)踐性，面臨新形勢(shì)和新背景，因此思想政治工作需要立足于不同工作的具體要求，積極關(guān)注該工作的艱巨性、復(fù)雜性和重要性，主動(dòng)采取科學(xué)合理的理念和策略，實(shí)現(xiàn)工作與社會(huì)主義精神文明的共同發(fā)展和共同進(jìn)步，充分的發(fā)揮思想政治工作應(yīng)有的作用和價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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