張亞凌

【文題亮相】（2019年山西中考作文題）

花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”

請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限;②避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、地名;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

【師者一角】

謝謝你，使我成為更好的自己

回首，穿越二十八年的時(shí)光，母校合陽(yáng)中學(xué)在我的記憶里已濃縮成幾幀溫情的照片，而您，顏必人老師，是其中唯一不變的主角。

想想吧，一個(gè)膚色黝黑，瞇縫眼睛、塌鼻梁又言語(yǔ)木訥的丑丫頭，在此之前，她覺(jué)得世界就是幾里外的小鎮(zhèn)那么大?？僧?dāng)她踏進(jìn)合陽(yáng)中學(xué)的那一刻起，卻是多么的局促不安、多么的誠(chéng)惶誠(chéng)恐。面對(duì)同學(xué)，她不敢隨意開(kāi)口，生怕冒犯;面對(duì)老師，更是緊張到結(jié)巴。來(lái)自小村莊的她，被鋪天蓋地的自卑緊緊包裹著！

這，就是初進(jìn)合陽(yáng)中學(xué)的我，至今想起，都會(huì)心生疼惜。

如果不是遇到顏必人老師，我的人生絕不會(huì)像此刻——在文字里幸福著自己、播撒著溫暖。我相信緣分的存在，就是在顏老師退休的前一年，我有幸成為他教學(xué)生涯里的最后一屆學(xué)生。

顏老師喜歡寫(xiě)律詩(shī)，在閱讀課上經(jīng)常讀給我們聽(tīng)，也總在報(bào)刊上發(fā)表。寫(xiě)詩(shī)多好呀，讀自己詩(shī)作時(shí)的顏老師意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志，人看上去也年輕了很多。詩(shī)，竟然如此美好，徜徉其間，會(huì)忘了年齡。詩(shī)，竟然如此神奇，浸染其間，人會(huì)變得灑脫飄逸。我眼睛眨也不眨地看著讀詩(shī)的顏老師，心里充滿了對(duì)他的敬意與對(duì)詩(shī)的向往。

一個(gè)周末，我正在睡覺(jué)，卻被“嗡嗡”的聲音吵醒了。從被窩里爬起，看見(jiàn)母親正在紡棉花。耕作了一天的母親，連背影都是那么疲憊，她連連打著呵欠，手臂將棉穗拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，一圈又一圈，顯得機(jī)械而固執(zhí)。

此情此景，深深地觸動(dòng)了我。我眼前不禁浮現(xiàn)出顏老師讀自己詩(shī)作時(shí)的情形——為什么我不可以寫(xiě)詩(shī)？這個(gè)念頭一冒出來(lái)，就像滴落在宣紙上的墨點(diǎn)，蓬蓬勃勃地洇成一片，心兒無(wú)法按捺地怦怦直跳。我小心地穿衣，起身，打開(kāi)本子，筆尖如跳動(dòng)的精靈，一個(gè)個(gè)字符蹦跳著、歡呼著跑了出來(lái)。我的第一首詩(shī)《紡車情》就這樣寫(xiě)了出來(lái)。

到了學(xué)校，我將它工工整整地謄寫(xiě)在給顏老師上交的筆記本上，筆記本一交給語(yǔ)文課代表，心里竟開(kāi)始洶涌著不安了：顏老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我不按要求寫(xiě)作業(yè)？這樣噴涌而出的句子算詩(shī)嗎？顏老師會(huì)不會(huì)嘲笑我把句子剁開(kāi)充當(dāng)詩(shī)？不懂修辭、不講技巧就像白開(kāi)水一樣的話語(yǔ)會(huì)是詩(shī)？……

下課后，顏老師在走出教室門(mén)前，回頭說(shuō)了句：“亞凌，出來(lái)一下?！蔽业哪樢幌伦泳图t了，是禍躲不過(guò)，該來(lái)的總要來(lái)，只好硬著頭皮走了出去。

顏老師從他的講義夾里取出我的作業(yè)本，顯得很激動(dòng)，是很高興的那種激動(dòng)，我懸著的心終于放了下來(lái)?！昂茫瑢?xiě)得好！”談話間，顏老師打開(kāi)我的作業(yè)本。我看到了紅墨水寫(xiě)的滿滿一頁(yè)半，都是老師的感受與點(diǎn)評(píng)。沒(méi)想到，我一頁(yè)稚嫩的詩(shī)竟換來(lái)顏老師一頁(yè)半的點(diǎn)評(píng)，真令人欣喜。

那天，顏老師跟我說(shuō)了很多話，都是關(guān)于寫(xiě)詩(shī)的，似乎他面對(duì)的是詩(shī)友，而非自己才上高一的學(xué)生！

今天的我，能以文字幸福自己、傳遞溫暖給讀者，真的很感謝與顏必人老師的相遇。因?yàn)橛鲆?jiàn)他，我才得以成為更好的自己。

有感而發(fā)

張老師的語(yǔ)言很樸實(shí)，情節(jié)也沒(méi)有一波三折，卻讓我強(qiáng)烈地感受到了老師對(duì)學(xué)生深遠(yuǎn)的影響。仔細(xì)品味，原來(lái)是細(xì)節(jié)的真實(shí)與生動(dòng)帶來(lái)的。

【小荷尖尖】

謝謝你，使我成為更好的自己

黃子軒

小時(shí)候什么都不懂，再加上老師從不關(guān)注坐在后面的學(xué)生，漸漸地，我便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，直到三年級(jí)時(shí)換了新班主任。

依稀記得那一天，秋雨結(jié)著丁香的濕潤(rùn)，雖然沒(méi)有油紙傘，可她給我的印象依然同那位姑娘一樣驚艷。

她并不年輕，鬢邊早有了幾根白發(fā)，也并不算美，卻很耐看。她告訴我們，她姓楊，以后就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任了，后面的事情我沒(méi)有聽(tīng)清。那個(gè)早上，我一直在浮想聯(lián)翩，楊，是個(gè)什么樣的字呢？會(huì)如春風(fēng)般柔軟，如垂柳般溫柔嗎？

事實(shí)證明我是對(duì)的。

那個(gè)學(xué)期末，雪花打著旋兒落在田間、河畔、枝頭。我們?nèi)W(xué)校領(lǐng)書(shū)本，本以為會(huì)平淡無(wú)奇地過(guò)完這一天的我，卻意外地收到了一份溫暖的禮物，一份我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)，也以為自己永遠(yuǎn)不會(huì)得到的寫(xiě)著金燦燦的“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。那一次的成績(jī)我早已忘卻，只記得這張獎(jiǎng)狀。那個(gè)冬天，因?yàn)樗兊脺嘏?/p>

當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有想也不會(huì)去想，為什么那一次幾乎一半同學(xué)都得到了獎(jiǎng)狀，學(xué)校明明只給了每班五個(gè)名額;也不會(huì)去想，為什么我的獎(jiǎng)狀上沒(méi)有學(xué)校的印章，只知道自己得到了獎(jiǎng)狀。

但從那以后，我變得很努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，只為了能讓她多看我?guī)籽?認(rèn)真完成作業(yè)，只為了能得到她的一句表?yè)P(yáng);不停地做好事，也只為了手冊(cè)上的一句評(píng)語(yǔ)。大人們都說(shuō)“學(xué)習(xí)是為了你自己”，而那時(shí)的我，卻真的因?yàn)樗_(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了她而真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。

她給我的哪里只是一張獎(jiǎng)狀，分明是在我最黑暗的時(shí)候給了我一束燦爛的光啊，讓我成為更好的自己。

（陜西合陽(yáng)縣城關(guān)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作最大的亮點(diǎn)在于融情于事，看似淡淡的敘事，卻飽含濃烈的情感。讀后令人回味。

【同臺(tái)競(jìng)技】

謝謝你，使我成為更好的自己

樂(lè)昱岑

我真的不敢相信，原來(lái)自己也可以這么友善，這么寬厚，這么冷靜……

過(guò)去的我

“我讓你倒水，你洗了個(gè)桃;我讓你幫忙，你把東西扔得稀巴爛;我讓你穿厚衣服，你卻穿著短袖短褲就跑出去了……”說(shuō)到最后，老媽的音量像打樁機(jī)發(fā)出的聲音一樣，每個(gè)字砸在地上都是一個(gè)坑。

唉，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?？墒?，水沒(méi)開(kāi)，我順手就給她洗了一個(gè)桃，雖說(shuō)毛沒(méi)洗干凈，但也能吃呀。我去幫忙，肯定要先把我的東西分好，那肯定得扒拉著尋找，于是我化身土撥鼠，開(kāi)始在“挖寶”，后面的“土”便越堆越高了，這不能怪我呀！還有，我穿短袖短褲出去，只是因?yàn)槟菚r(shí)涼快，誰(shuí)知?dú)鉁貢?huì)驟降？

自從有了你

十月懷胎，瓜熟蒂落。我到醫(yī)院時(shí)，你已經(jīng)出生了。

老媽又開(kāi)始叫我了“你以后一定要給你妹妹樹(shù)立個(gè)好榜樣，還要保護(hù)好她。”“沒(méi)問(wèn)題！”想都沒(méi)想，我便爽快答應(yīng)。

從那以后，我真的變了。讓我倒水，水沒(méi)開(kāi)，我等一會(huì)，等水開(kāi)了再兌點(diǎn)兒涼的，放在臉上試試，再倒在手里掂量掂量。讓幫忙收拾東西，絕對(duì)利索整齊。讓穿衣服，就趕緊穿，我凍感冒了沒(méi)事，卻不敢傳染給你，你萬(wàn)一高燒不退，我就罪孽深重了。于是，我便有了每晚拿手機(jī)看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，看明天是帶傘還是要增減衣服。

這全都是因?yàn)橛心氵@個(gè)小小的需要我照顧的小妹妹啊！

我的感受

我真的變了，脾氣變得越來(lái)越溫和了，與人相處也越來(lái)越好了。以前別人叫我，我都懶得轉(zhuǎn)身，不耐煩地說(shuō)“咋咧”;但現(xiàn)在有人叫我，我會(huì)立馬轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)“讓我干啥”。

謝謝你，小妹妹，是你使我明白了如何與他人更好地相處，使我成為了更好的自己！

（陜西合陽(yáng)縣城關(guān)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

“二胎”的選材，很接地氣。小作者通過(guò)實(shí)實(shí)在在的對(duì)比，凸顯了“我”前后的變化。語(yǔ)言詼諧幽默，如敘家常，使一個(gè)可愛(ài)的哥哥的形象成功躍然紙上。