王國(guó)清

精彩語(yǔ)段

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌兒，給燈火聽。

唱完了歌兒，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

〔選自（日本）新美南吉《去年的樹》〕

老師講評(píng)

課文最后三個(gè)自然段，給我們帶來(lái)了意味深長(zhǎng)的感覺，作者欲言又止，寥寥幾筆寫出了鳥兒與樹之間的深厚友誼。我們一起來(lái)品讀一下。

鳥兒“睜大”眼睛，“盯著”燈火，她看到了什么？鳥兒可能想起了和樹分別時(shí)彼此許下的承諾，她可能在跳躍、閃耀的燈火中確認(rèn)朋友的影子;她可能在想：朋友，是你嗎？我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。 “又”“看”包含了鳥兒對(duì)樹無(wú)比留戀的深情，真實(shí)地表現(xiàn)了朋友之間的深情厚誼，同時(shí)展現(xiàn)鳥兒對(duì)好朋友的不舍。此時(shí)，她可能在想：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？你喜歡嗎？再見了，我的朋友！

課文中這兩段都有“看”字，看似重復(fù)，但仔細(xì)體會(huì)鳥兒此時(shí)的心情，它想說(shuō)什么？走進(jìn)文本，我們從中讀懂這其中飽含著鳥兒對(duì)樹的深情和留戀，朋友間的深厚情誼躍然紙上。通過(guò)鳥兒的表現(xiàn)，體會(huì)到它費(fèi)盡周折找到朋友，還信守承諾、珍惜友情的品質(zhì)。通過(guò)寫鳥兒兩次“看”燈火，進(jìn)一步體會(huì)鳥兒對(duì)砍伐樹木的無(wú)可奈何。

課堂微寫作

說(shuō)說(shuō)心里話

去年的樹，為什么會(huì)不復(fù)存在？留給我們太多太多的思考，你肯定有許多想說(shuō)的話，小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但她給大樹留下了歌聲、留下了友情、留下世間最寶貴的誠(chéng)信。如果大樹知道的話，他會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)些什么？小鳥又會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你以小鳥、大樹等的身份，充分發(fā)揮想象力，寫下心中的話。

大樹：我曾經(jīng)是棵樹，你們還記得我嗎？對(duì)了，我的好朋友剛剛還為我唱歌，她是只小鳥……

鳥兒：我是大樹的好朋友？我的好朋友離我而去了，可我答應(yīng)過(guò)她，來(lái)年給她唱歌……