劉姝言

提起“吃瓜”，我首先想到的并不是夏日清涼可口的西瓜，浮現(xiàn)眼前的卻是人們里三層外三層看熱鬧、議論紛紛的場景?！俺怨稀保屛腋杏|頗深。

放暑假時，我獨自一人在寬闊的馬路上騎車回家。太陽在天空這個大舞臺上表演得正值高潮，面對太陽的火辣炙烤，我只能加快蹬車的速度。這時，前方聚集的人群吸引了我的目光，在好奇心的驅(qū)使下，我捏下車閘，向人群湊去。

仔細(xì)一看，原來是一位老人摔倒在地，無助的眼神望著四周的人群，圍觀的人們議論紛紛，卻沒有一人想要幫忙。我思考著要不要幫老人一把，但想起書包里未完成的作業(yè)和被敲詐的風(fēng)險，內(nèi)心蹦出一個念頭：“這關(guān)我什么事！”看了一會兒，便騎車揚長而去。

我一直秉持“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念，直到有一天早上，我徹底改變了這個想法。

那天清晨，下著淅淅瀝瀝的小雨，地面濕滑，我小心翼翼地控制著車把，拐過一個又一個路口，騎車趕往學(xué)校。這時，一輛自行車從對面快速斜插過來，我被嚇了一跳，手一抖，車輪一滑，便連人帶車，和污濁不堪的道路來了一次親密接觸。肇事者從我面前飄然而去，我的腿上傳來一陣疼痛，手掌也擦破了皮，滲出血跡。面對這飛來橫禍，我一時不知所措，只是呆坐在地上。

很快，我的身邊便聚集了一群“吃瓜群眾”，對著我指指點點、議論紛紛，一瞬間，尷尬與無助涌上我的心頭?！盀槭裁淳蜎]人肯拉我一把呢？”我無助地想，“這時，要是有人能拉我一把，或者哪怕只是關(guān)心地問一句，我也會感激涕零的。”

就在這時，人群中傳來一句低沉的聲音：“這關(guān)我什么事！”剎那間，我好似被電擊了一般，猛地清醒過來，忍著疼痛，站了起來，扶起沾滿污泥的自行車，從“吃瓜群眾”中擠了出來。

那句“這關(guān)我什么事”和“吃瓜群眾”議論紛紛卻不肯施以援手的場景深深地刺痛著我。在我摔倒被“吃瓜”時，我才理解了當(dāng)時那位摔倒老人的無助眼神，也為自己曾經(jīng)的冷漠感到無比羞愧。

我更加深刻地認(rèn)識到，生活中，每個人都有可能遇到困境?！墩撜Z》中說：“見義不為，無勇也?！蔽覀儜?yīng)該在別人有困難時給予熱心幫助，而不是事不關(guān)己地圍觀“吃瓜”。換位想一下，如果你有困難，別人卻在圍觀“吃瓜”，你會怎么想呢？在別人需要幫助時施以援手，別人也會在我們有需要的時候給予熱心幫助。

【評點】

作者著眼于流行語“吃瓜”，通過講述親身經(jīng)歷，探討了一個現(xiàn)實性的話題。文章主要選取了兩則生活事例——“作者冷漠圍觀老人摔倒”和“作者摔倒被路人冷漠圍觀”，這樣充滿戲劇性的前后經(jīng)歷，以關(guān)鍵句“這關(guān)我什么事”貫串始終，一句話既反映出一部分人對于時下“扶不扶”現(xiàn)象的冷漠態(tài)度，又有力地叩問了讀者的內(nèi)心。結(jié)尾引用《論語》中的名言收束全文，揭示主題，發(fā)人深省。

本文將對社會話題的議論融于敘事中，作者并沒有采用對比手法，營造前后兩次經(jīng)歷的反差，也沒有針對自己的遭遇進(jìn)行義正辭嚴(yán)的譴責(zé)，反倒是將兩次類似的場景如考題般擺在讀者面前，同樣的問題，甚至是同樣的結(jié)局，個中道理不用贅述便不言而喻。這是本文的一大亮點，同學(xué)們在寫作社會熱點類作文時也可以借鑒這種方法。