曹琪妹

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);班級管理;溝通;交流;班干部;關(guān)心;家校結(jié)合

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）16—0048—01

班級是學(xué)校的基層組織。做好班級管理工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有章可循，又無一成不變的模式。而小學(xué)生又是一個相對特殊的群體，他們年齡小、活潑、好動，好奇心強(qiáng)，所以對于小學(xué)生的管理、教育要有信心、有恒心。那么，新時期的班主任應(yīng)如何做好小學(xué)班級管理工作呢？

一、走進(jìn)學(xué)生，溝通交流

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”要想管好班級，班主任就要深入到學(xué)生中去，和學(xué)生成為朋友，這樣才能真實(shí)地了解每一個學(xué)生的家庭背景、性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而采取有針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們健康發(fā)展。我們都知道，當(dāng)下的學(xué)生多半是獨(dú)生子女，由于家里長輩的溺愛及父母的寵愛，使得他們在家養(yǎng)成了凡事以自我為中心的習(xí)慣，缺乏與人分享的意識，也不懂得與人溝通的技巧，遇事總是站在自己的立場上考慮問題，從不想其他同學(xué)的感受，自私、專橫。面對這些問題，作為一名班主任，我們就要走進(jìn)學(xué)生的心靈，認(rèn)真分析事件產(chǎn)生的主客觀原因，進(jìn)而找出解決問題的辦法，然后以學(xué)生樂于接受的方式和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通， 繼而轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良習(xí)慣。長此以往，一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體就會形成。

二、組建一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍

俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”要想實(shí)現(xiàn)對班級的高效管理，只靠班主任一個人的力量是有限的，還需要組建一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍。認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍對班級管理工作起著至關(guān)重要的作用：首先， 班主任的時間和精力是有限的，平時除了要做好自己的教學(xué)工作之外，還要管理好班級，處理好和其他科任教師之間的關(guān)系，不可能面面俱到。這就需要在班干部的協(xié)助下處理好班集體中的大小事情，對班集體進(jìn)行有效管理，這樣不僅能減輕班主任的工作壓力，還能提高班干部的團(tuán)結(jié)合作能力，一舉兩得。其次，班主任在平日的管理工作中常常會用成人的角度去看待問題，且容易形成思維定式，難免產(chǎn)生片面性和局限性，而班干部雖然是資歷尚淺的孩子，但他們和其他同學(xué)的年齡相仿，能站在孩子的年齡段客觀地看問題，進(jìn)而產(chǎn)生新的管理思路，能有效幫助班主任共同管理好班級。最后，班干部是班集體的中堅(jiān)力量，起著聯(lián)系老師和同學(xué)之間橋梁的作用，這就需要班干部具有較強(qiáng)的溝通能力與人際交往能力，為此，班主任要加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，這樣不僅能強(qiáng)化班干部的自覺性和主動性，還會對其以后的發(fā)展產(chǎn)生有利的影響，進(jìn)而提高班干部的綜合素養(yǎng)。

三、關(guān)心愛護(hù)，攻心為上

沒有愛就沒有教育，愛是一切教育的基礎(chǔ)。為此，班主任應(yīng)像導(dǎo)師、慈母、朋友一樣，無論是課堂還課外，都要走進(jìn)學(xué)生心靈，探索學(xué)生的內(nèi)心想法。如，最近班里某個平時活潑開朗的學(xué)生突然變得不愛說話了？一向成績不錯的學(xué)生突然退步？平時認(rèn)真聽課的學(xué)生突然變得上課愛睡覺？平時樂于參加體育活動的學(xué)生突然變得消極懈??？這些問題班主任都要及時看在眼里，記在心上，在課下通過和學(xué)生談心、向班干部打聽等方式，來了解事情的原委，繼而制定出解決問題的方法和策略。在對待后進(jìn)生時，不能一味地責(zé)怪、謾罵，可以通過家訪的形式，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭影響，繼而認(rèn)真分析，深刻總結(jié)，制定出科學(xué)、有效的實(shí)施對策和辦法，幫助其得到成功轉(zhuǎn)化。班主任只有將學(xué)生看成自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生及時溝通交流，學(xué)生才能把班主任當(dāng)成值得信任的朋友，進(jìn)而敞開心扉，講述他們的內(nèi)心想法。

四、家校結(jié)合，共同教育

父母是孩子的一面鏡子，也是孩子們模仿的對象，父母的生活習(xí)慣會對孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生重要影響。小學(xué)階段是孩子們性格、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時刻，在這個重要時刻，班主任除了要做好教育引導(dǎo)工作以外，還要密切配合學(xué)校及教師的教育工作，形成合力，共同教育。如，我會借助QQ、微信群等與學(xué)生家長互通信息，將學(xué)生在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及所作所為及時、準(zhǔn)確地告知家長，同時也讓家長將學(xué)生在家的表現(xiàn)、行為習(xí)慣及時告知我們，以便我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到齊抓共管。

編輯：郭裕嘉