李玲年

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)未成年中職生的思想道德教育， 對(duì)提高我們的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有特別重要的意義。通過(guò)在英語(yǔ)課中對(duì)中職生進(jìn)行德育方法的探討，希望讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際，汲取情感素養(yǎng)的精華，接受品德教育，形成美好的心靈品格。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職學(xué)生;英語(yǔ)課;德育

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）16-0254-02

一、對(duì)中職學(xué)生德育滲透重要性的認(rèn)識(shí)

習(xí)總書(shū)記指出：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！甭殬I(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)未成年的中職生的思想道德教育，對(duì)提高我們的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有特別重要的意義。

我校是一所省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，與大多數(shù)中職學(xué)校一樣，學(xué)生最大的特點(diǎn)是普遍不愛(ài)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生思想不端正，學(xué)習(xí)松懈，不思進(jìn)取，只希望能混到畢業(yè);有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地做事，一心只想不勞而獲。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面作用，導(dǎo)致部分學(xué)生道德觀念淡化，拜金主義、本位主義肆意滋生，這使我校對(duì)學(xué)生思想道德教育面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育已成為我校開(kāi)創(chuàng)新局面必須解決的新課題，也是各科任課教師教學(xué)中的首要任務(wù)。

一談到德育，很多人都認(rèn)為那是思政課老師的事或是班主任在班會(huì)課上的事，與其他課無(wú)關(guān)。其實(shí)這是一種誤解，德育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，滲透于每一學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)科滲透是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要途徑。我們職校的英語(yǔ)教師，要以英語(yǔ)教學(xué)為著手點(diǎn)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀。我們不僅要傳授知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用一切可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際，汲取情感素養(yǎng)的精華，接受品德教育，形成美好的心靈品格，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我，懂得善與惡、美與丑，摒棄陋習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，提高自己的道德素質(zhì)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。

二、中職英語(yǔ)德育滲透的方法

（一）從細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

中職學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)形成了一些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，各種形式的說(shuō)教對(duì)他們已經(jīng)不起什么作用，而且還容易引起他們的反感，但我們對(duì)這些學(xué)生又不能放任不管。各科任課教師要從細(xì)節(jié)入手，對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教育，慢慢讓好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透到他們的心里。對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，由于課時(shí)少，我們沒(méi)有很多時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。那么，怎樣在英語(yǔ)課中滲透德育呢？通過(guò)多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在每次備課時(shí)，可結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，找到一些進(jìn)行思想教育的契機(jī)，巧妙地切入德育。例如，我們?cè)诮虒W(xué)中職《英語(yǔ)1》的第一單元 Unit1 Nice to meet you時(shí)，結(jié)合問(wèn)候語(yǔ) Good morning，Miss Sara. Thank you .Nice to meet you 等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往時(shí)的禮貌、禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣等教育。我們通過(guò)這些問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)，首先教會(huì)學(xué)生在實(shí)際生活中得到別人幫助時(shí)說(shuō)聲“謝謝（Thank you）”，對(duì)別人有冒犯時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起（Sorry）”;見(jiàn)到同學(xué)、長(zhǎng)輩、老師要問(wèn)好等習(xí)慣。通過(guò)本單元自己未來(lái)名片信息的設(shè)計(jì)填寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，確定自己的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。第二單元 I can do it 的學(xué)習(xí)中，我們可結(jié)合 Can you speak English ？I can use the computer 等，進(jìn)行提升各種能力、學(xué)習(xí)重要性等的教育?？山Y(jié)合句型 I can do it 進(jìn)行堅(jiān)定信念的教育;還可以通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)自己未來(lái)的簡(jiǎn)歷，明確自己在學(xué)習(xí)中需要掌握的技能，確立奮斗的方向、目標(biāo)，等等。實(shí)際上，只要我們做個(gè)有心人，我們的教材中處處都有德育的素材，我們隨時(shí)隨地都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品行的養(yǎng)成教育。就像春風(fēng)細(xì)雨一樣，讓這些良好的習(xí)慣慢慢地滲透到學(xué)生的心田，讓他們從細(xì)微處、不知不覺(jué)中提高思想認(rèn)識(shí)，改掉不良的行為習(xí)慣。

（二）制訂教師、學(xué)生明了的德育培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃

學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好道德品行的養(yǎng)成與我們每個(gè)教師都息息相關(guān)。只要我們大家齊心協(xié)力，有鐵杵磨成針的毅力，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的道德品行，一定會(huì)充滿(mǎn)正能量。尤其是職校的部分學(xué)生行為習(xí)慣特別不好，良好德行的培養(yǎng)難度很大。為此，我們英語(yǔ)教師在每學(xué)期開(kāi)校之初，除了做好知識(shí)的教學(xué)計(jì)劃外，還應(yīng)做好德育品行的培育計(jì)劃。這個(gè)目標(biāo)不需太大，我們可結(jié)合每單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行行之有效的德育。例如，中職《英語(yǔ)2》Units1-5單元德育培養(yǎng)目標(biāo)，我制定如下：

Unit1 We laughed into tears！德育培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)講童年故事，學(xué)會(huì)分享彼此快樂(lè);學(xué)會(huì)傾訴煩惱和痛苦，尋求解決辦法。

Unit2 I saw a terrible movie. 德育培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)談?wù)摮砷L(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)積極對(duì)待自己的生活，理解他人的生活。

Unit3 Have you ever done a part-time job ？德育培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撟约旱男愿窈筒拍埽囵B(yǎng)自信心，改善性格，提升自己的才能。

Unit4 Ive tried all the means of transportation. 德育培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作來(lái)共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

Unit5 Its time to change. 德育培養(yǎng)目標(biāo)：了解健康的飲食、生活方式，養(yǎng)成合理膳食，積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。

這個(gè)德育計(jì)劃，不只是教師寫(xiě)在教案上，記在心里，也要讓學(xué)生手里有計(jì)劃，心中有目標(biāo)。也就是說(shuō)，我們把德育目標(biāo)下發(fā)到學(xué)生手中，而且學(xué)生手中的德育目標(biāo)要更加易于操作、易于檢測(cè)。仍以中職《英語(yǔ)2》Units1-5為例，我們下發(fā)給學(xué)生的德育計(jì)劃如下：

Unit1 We laughed into tears！ 達(dá)成的德育目標(biāo)：

1.講一件童年趣事，學(xué)會(huì)與別人分享你的快樂(lè)。

2.聽(tīng)一件童年趣事，學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。

3.傾訴一件自己特別煩惱的事，從同學(xué)處尋求解決辦法。

4.傾聽(tīng)一件別人特別煩惱的事，給別人出謀劃策，解決煩惱。

Unit2 I saw a terrible movie. 達(dá)成的德育目標(biāo)：

1.說(shuō)說(shuō)自己和父母的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.說(shuō)說(shuō)你喜歡的人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

3.暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活。

Unit3 Have you ever done a part-time job？達(dá)成的德育目標(biāo)：

1.說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并與同學(xué)一起商討改進(jìn)性格缺點(diǎn)的辦法。

2.說(shuō)說(shuō)自己有哪些才能？?jī)A聽(tīng)同學(xué)有哪些才能？與同學(xué)一起探討今后職業(yè)中需要的才能以及今后自己努力的方向。

Unit4 Ive tried all the means of transportation.達(dá)成的德育目標(biāo)：

1.列出生活中我們自己不能獨(dú)立完成的事。

2.舉例說(shuō)說(shuō)自己在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該怎樣做？

Unit5 Its time to change. 達(dá)成的德育目標(biāo)：

1.目前自己生活中有哪些不健康的生活方式？如果不積極予以改正，會(huì)有什么后果？

2.查資料說(shuō)明什么是健康的生活方式？講給你的同學(xué)、父母聽(tīng)。

為什么教師和學(xué)生的德育培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)有所不同呢？主要是要讓學(xué)生的德育培養(yǎng)目標(biāo)在教師的基礎(chǔ)上，一個(gè)個(gè)要更加細(xì)化、更加容易操作、更加容易檢測(cè)、更易落到實(shí)處。否則給個(gè)大框架，學(xué)生不知從何下手，德育培養(yǎng)目標(biāo)就成了一紙空文。

（三）持之以恒，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培育

德育的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的工作。良好道德品行的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它需要我們各科任課教師堅(jiān)持不懈的、長(zhǎng)期的努力。2019年3月，習(xí)總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，特別強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。思想政治課的教師，要給學(xué)生心靈埋下真、善、美的種子，要引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。習(xí)總書(shū)記對(duì)思政課教師的要求，同樣適合我們中職英語(yǔ)教師，我們要把對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)目標(biāo)，牢記于心，落實(shí)于行。要把引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印弊鳛槭滓蝿?wù)來(lái)完成，我們既要教學(xué)生學(xué)好知識(shí)，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我們對(duì)學(xué)生的德育養(yǎng)成教育要常抓不懈，持之以恒，而不能在上公開(kāi)課時(shí)就有情感培育目標(biāo)，平常上課時(shí)就沒(méi)有;或者想起來(lái)就做一下，課時(shí)一緊張就忘了或者忽視了。

（四）從學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，因材施教、因人制宜

英語(yǔ)教師平時(shí)要多跟學(xué)生接觸，要多了解學(xué)生，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)。我們?cè)谡n中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，不能只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教。我們要以教材為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)德育的契機(jī)，從學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，因人制宜，而不能千篇一律，只用自己認(rèn)為很有說(shuō)服力的長(zhǎng)篇大論進(jìn)行說(shuō)教。我校由于生源的特殊性，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些不好的行為習(xí)慣，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，聽(tīng)的最多的可能就是說(shuō)教。所以我們英語(yǔ)教師在進(jìn)行德育時(shí)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行有效引導(dǎo)。如，我在教學(xué)中碰到一名女同學(xué)，很叛逆，不聽(tīng)媽媽的話。哪個(gè)老師說(shuō)她，就跟哪個(gè)老師頂撞。還時(shí)不時(shí)逃課，是一個(gè)十足的刺兒頭。孩子這種性格的養(yǎng)成是有一定原因的，所以在教學(xué)中我特別留意觀察她，也注重了解她的家庭情況。后來(lái)我得知，她是一位單親家庭的孩子，父親對(duì)她不管不問(wèn)，她的內(nèi)心急切盼望愛(ài)，也極度自卑，但表現(xiàn)在外在行為上就成了飛揚(yáng)跋扈、不服管教。了解到這些，我在上課時(shí)就有意拉近與她的距離，注意發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她，還抓住有利時(shí)機(jī)讓同班同學(xué)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，課后多關(guān)心她，慢慢地她的表現(xiàn)越來(lái)越好。總之，我們?cè)诤⒆拥牡掠囵B(yǎng)上也要因材施教。俗話說(shuō)：“水本無(wú)華，相蕩而生漣漪;石本無(wú)火，相激而發(fā)靈光?！敝挥幸虿氖┙?，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行入情入境的心靈教育。

（五）建立有效的德育培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制

既然有德育培養(yǎng)目標(biāo)，那么目標(biāo)達(dá)成的效果怎么樣呢？這就要求我們要進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，建立有效的德育培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。德育評(píng)價(jià)的方式可以靈活多樣，我們可以用匯報(bào)的方式進(jìn)行，可以用學(xué)生互評(píng)的方式進(jìn)行，可以用試題測(cè)試的方式進(jìn)行，還可以以座談的方式進(jìn)行，等等?？傊欢ㄒ寣W(xué)生把德育培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處，落到學(xué)習(xí)、生活等行為中，而不能成為擺設(shè)。以中職《英語(yǔ)2》為例，Unit3單元的德育測(cè)評(píng)，我主要采用座談的方式，把學(xué)生分成四人一組，根據(jù)分發(fā)到學(xué)生手中的德育培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)自己哪些地方有改進(jìn)、哪些地方還沒(méi)做到、今后應(yīng)該怎么做，并自己指定監(jiān)督同學(xué)，對(duì)自己不好的行為進(jìn)行督促改正。

有詩(shī)云：“不是錘的敲打，而是水的輕歌曼舞才使鵝卵臻于完美?！睂W(xué)生德育的養(yǎng)成也需水樣的藝術(shù)。中職的每個(gè)英語(yǔ)教師，要努力探索有效的德育藝術(shù)，從細(xì)微處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，對(duì)德育常抓不懈，慢慢使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行，成長(zhǎng)為符合時(shí)代要求的技能型人才。

編輯 陳鮮艷