姜樂 馬力 楊陽

伴隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展程影響，風起云涌的各種社會思潮必然會沖擊當今大學生的人生觀、世界觀、價值觀。如何梳理當代社會思潮的特點，研究社會思潮傳播的主要渠道，以及應對當代社會思潮對大學生思想方式的影響，是目前高校思想政治工作者的主要研究方向。

一、“微時代”背景下的社會思潮對大學生的思想觀念的影響

首先在現(xiàn)代的網(wǎng)絡媒體研究中，傳統(tǒng)的門戶網(wǎng)站和大篇幅的博客已經(jīng)退熱，移動通信技術(shù)和網(wǎng)絡傳媒的的迅猛發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進入了——“微時代”?！拔r代”的開端是以微博為代表，以短小精煉作為傳播特征的時代，微時代帶來了信息傳輸?shù)母咝剩瑐鞑セ顒右搽S之具有瞬時性的特點，而且信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。

其次“微時代”的最大特征，在于微。微已經(jīng)從最開始的精煉短小之意衍生出更改含義，微還意味著低門檻，低成本，以及隨之而來的高獲得;微信、微博等便利了信息交流，降低了表達門檻;微商讓很多人通過信息交流媒介獲得了經(jīng)濟利潤;各類微視頻更是讓很多“網(wǎng)紅”異軍突起。

其實從內(nèi)在的也是更根本的角度講，微時代的弊端就是有可能造成人們精神空虛浮躁，甚至動搖社會正確的價值觀。在網(wǎng)絡世界里，人們的評論成本和責任成本被削弱，人們在暢所欲言的同時也容易忽視道德責任甚至法律規(guī)范。而這與微時代網(wǎng)絡信息量大，難處理，言論發(fā)表方便且傳播迅速脫不了干系。

二、“微時代”背景下的對民族院校大學生的思想觀念引導

“微時代”是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是符合歷史發(fā)展趨勢的，我們再看到其利處的同時，也應擦亮雙眼看到它背后的隱憂。2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。所以作為思想政治工作者我們要做好當代大學生在"微時代"社會思潮影響下的思想觀念引導，尤其是民族院校大學生。近年來，三股勢力的滲透方式已經(jīng)變得多元化、網(wǎng)絡化，借助新媒體渠道毒害青年人思想，破壞民族團結(jié)，危害社會穩(wěn)定。因此，在各民族青年學子聚集的民族院校里，要時刻抵御三股勢力的滲透，尤其在“微時代”背景下，不僅要做好對社會思潮的研究，還要學會應對各類社會思潮的沖擊，最重要是做好社會主義核心價值觀教育，凈化校園文化環(huán)境，搞好校園文化建設，而且要尊重民族學生個體特性，善用"微媒體"手段精準施教。

三、“微時代”背景下民族院校少數(shù)學生教育管理服務工作的重要性

少數(shù)民族學生是民族院校大學生中的特殊群體，與普通大學生相比，既存在普遍的思想、學業(yè)、生活等方面的困惑，又因為他們成長與獨特的民族傳統(tǒng)文化背景中，其思想觀念、行為習慣等收到本民族傳統(tǒng)文化的影響，往往有益于漢族學生，形成了“獨具特色”的民族意識。

“微時代”的發(fā)展與進步在改變少數(shù)民族大學生交流方式的同時，也為其生活帶來了諸多便利，但是“微時代”所帶來的公眾信息交流的頻繁性、復雜性也給少數(shù)民族大學生尚未成熟的思想觀念帶來的一定的沖擊。同時在“微時代”的影響下，便利快捷的信息交流平臺形成了一種“人人都有麥克風”的社會模式，這種模式以極低的門檻打破了傳統(tǒng)的主流媒體發(fā)聲方式，以更加開放、平等的姿態(tài)促使人們的自我意識進一步膨脹。民族院校重在培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族人才，少數(shù)民族大學生的成長成才對推動民族地區(qū)的繁榮發(fā)展有著至關重要的影響，因此進一步深入研究少數(shù)民族學生在“微時代”背景下的教育管理服務工作，積極探索有效的教育模式，引導少數(shù)民族學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。

四、“微時代”背景下如何應對社會思潮對民族院校大學生思想觀念的沖擊

（一）構(gòu)建學習機制，勇于觸網(wǎng)觸電，主動介入“微時代”生活。

在面對各種紛繁復雜、良莠不齊的社會思潮時，作為思政工作者如果想要在學生群體中間擁有話語權(quán)，做到站住“位”和能發(fā)“聲”，就不能對這些微媒體采取直接的“一刀切”或者毫無根據(jù)的一路“堵”，應當主動接觸、了解適應當代“微”生活，并且要知曉少數(shù)民族大學生的學習、生活所需，要學會微媒體利用這種“接地氣”的意識形態(tài)宣傳工具，搶占制高點，以最快速度掌握網(wǎng)絡思想輿論的最新動態(tài)。

（二）提升意識，善于觀察，及時傾注“微”動力

因魚龍混雜和千變?nèi)f化的“微”媒介，而產(chǎn)生的復雜多變的社會思潮，作為思政工作者我們要堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法覺察其本質(zhì)，要學會運用社會主義核心價值觀統(tǒng)領多元的社會思潮，堅持用中國特色社會主義思想的最新理論武裝自己、教育學生，要提升學生分辨和抵御各類風險、誘惑的能力

（三）搭建平臺、組建隊伍，培養(yǎng)微技微能，不斷增強“微”本領

作為新時代的思政工作著，我們不僅要提升個人素質(zhì)，更要學會掌握新技能，熟練運用微媒體和微語言拓展思想政治教育工作的渠道和空間;在新時代社會主義核心價值體系統(tǒng)領下，我們要建立一個既有正能量又有趣味性的新型思想教育平臺;應當組建一支有素質(zhì)、有思想的網(wǎng)絡評論隊伍，將原有的被動工作變?yōu)橹鲃映鰮?，先一步關注各類微媒體動態(tài)，早一步知曉大學生的思想狀態(tài)，然后圍繞學生關注的熱點問題進行及時的解答和正確的引導。（作者單位：大連民族大學）