柳巖

每個(gè)人的教育歷程都要經(jīng)過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等多方面的影響。我在99年畢業(yè)以后來(lái)到綏化二中當(dāng)了一名音樂(lè)教師。雖然很多人認(rèn)為不是主課，但隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)全面地推行讓我更加堅(jiān)定音樂(lè)教學(xué)是新課程教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。

學(xué)生每天重復(fù)的接收著學(xué)校教育和生活教育的信息，在學(xué)校學(xué)習(xí)差的學(xué)生有些在生活中動(dòng)手能力卻非常的強(qiáng)。在學(xué)校音樂(lè)課堂不善于表現(xiàn)的學(xué)生有些在生活中卻舞蹈街舞跳得非常的好。所以我認(rèn)為生活教育和課堂的教學(xué)是不能完全分割的整體。普通高中的學(xué)生由于文化課程的底子薄所以自卑心理很強(qiáng)，情緒容易波動(dòng)性格偏頗有一部分，想課堂教學(xué)有明顯的效果就要關(guān)于他在生活教育的環(huán)節(jié)。所以教學(xué)中的評(píng)價(jià)不能只片面的看到課堂的成績(jī)而應(yīng)當(dāng)放寬衡量的尺度發(fā)現(xiàn)他生活中的閃光點(diǎn)。

“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，一個(gè)理論曾提出，人有不少于九種不同的智能，其中語(yǔ)言、音樂(lè)、邏輯思維、空間、身體運(yùn)動(dòng)、生存、人際交往、自我認(rèn)識(shí)智能和自然觀察者智能。每個(gè)人在不同智能上呈現(xiàn)的方式不同，組合的方式不同，從而各智能的表象或給他人的感覺(jué)也就不同。

一、對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)是高中教育改革的重要組成部分，充分體現(xiàn)音樂(lè)教育的目標(biāo)，確立了課程的基本理念，為每個(gè)高中階段的學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。音樂(lè)與生活廣泛、密切的聯(lián)系在一起，它具有豐富的文化內(nèi)涵 ，能夠使人們的精神文化需求得到滿(mǎn)足，是人類(lèi)精神生活不可缺少的一部分，高中階段的音樂(lè)課是基礎(chǔ)教育的必修課，是國(guó)家實(shí)施美育的重要途徑。

音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，“成功的音樂(lè)教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂(lè)生活的關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展……”音樂(lè)教學(xué)可以“豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的友愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求……”這是《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)音樂(lè)教育的全新詮釋。新課標(biāo)的推行讓校園的音樂(lè)課堂和文化生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。讓音樂(lè)融入到生活中，生活中升華最美的音樂(lè)藝術(shù)。

二、音樂(lè)新課程的教學(xué)

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以音樂(lè)為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，興趣是最好的老師，把老師和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中，發(fā)生了教材和學(xué)生的喜好不一致的問(wèn)題，課本上的有些歌曲離學(xué)生的生活環(huán)境太遠(yuǎn)學(xué)生不能更好地理解。而學(xué)生喜歡的流行的歌曲又是教材中不多的部分。所以在教學(xué)中我在學(xué)生喜歡的歌曲中找到積極向上更好融入他們生活的歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《勇氣》《同一首歌》等歌曲。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)歌曲我也更加感受到不斷前進(jìn)變化中的中國(guó)音樂(lè)。在共同的體驗(yàn)過(guò)程中，不再是教學(xué)而是身心和學(xué)生同進(jìn)步，在對(duì)于我也是新的知識(shí)了解知曉的過(guò)程中我也在教學(xué)相長(zhǎng)。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在創(chuàng)新的教學(xué)過(guò)程中，二聲部的學(xué)習(xí)從一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)變成了學(xué)生PK的競(jìng)技場(chǎng)，大家在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，從而把對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)帶到生活過(guò)程中從而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)這樣的多方位的評(píng)價(jià)讓學(xué)生更加確認(rèn)自己的付出對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)音樂(lè)作品的詮釋等音樂(lè)的表現(xiàn)收獲一份肯定和成就感。使每個(gè)學(xué)生都感到自己有了收獲，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

三、生活中音樂(lè)的啟示

音樂(lè)在生活中有著很大的作用，它可以緩解緊張、枯燥的生活，使學(xué)生們緊繃的神經(jīng)得以放松，可以愉悅凈化學(xué)生們的靈魂，是一種高度的享受。音樂(lè)教育也是生活教育的一部分。同時(shí)也是音樂(lè)新課程教學(xué)的一個(gè)延伸。課上是師生課下是朋友是我的一貫原則。學(xué)生在課下可以隨意的和我交流關(guān)于生活、學(xué)生平時(shí)的合唱練習(xí)在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的合唱的排練在教育系統(tǒng)的合唱比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)學(xué)習(xí)、音樂(lè)甚至愛(ài)情。他們正在青春期有很多的困惑，而音樂(lè)正好是他們宣泄情感一個(gè)很好的渠道。對(duì)學(xué)生來(lái)講，要盡量地把健康向上音樂(lè)與他們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，音樂(lè)不僅僅是對(duì)社會(huì)生活的反應(yīng)，也是學(xué)生對(duì)理想的體現(xiàn)，他們可以用自己的情感體驗(yàn)，加上聯(lián)想及想象，來(lái)體會(huì)音樂(lè)所反映的現(xiàn)實(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的音樂(lè)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)身臨其境的感受來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐意識(shí)，真正的從身心喜歡不同類(lèi)型音樂(lè)，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的各種不同的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，促進(jìn)他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出要以學(xué)生為主體，在生活中不斷地自我實(shí)踐，在不斷創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。要充分利用學(xué)生自身資源，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，教師可以扮演“合作伙伴”的角色，努力把自己融入到學(xué)生中去，和學(xué)生一起實(shí)踐活動(dòng)，不要對(duì)學(xué)生大包大攬的發(fā)號(hào)施令，要把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受放到重要位置，做到我們都是音樂(lè)的愛(ài)好者，我們是要好的音樂(lè)合作伙伴，同學(xué)們得到很好的尊重，他們就會(huì)從自己感興趣的體驗(yàn)活動(dòng)里獲得知識(shí)與能力，把學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)成是一件愉快而有意義的事。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的真正主人，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生參與和創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

音樂(lè)教學(xué)是包羅萬(wàn)象的。音樂(lè)是一種綜合藝術(shù)，和不同學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系，它是舞蹈、戲劇表演、影視作品、繪畫(huà)等姊妹藝術(shù)的綜合。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以音樂(lè)為教學(xué)主線，通過(guò)大量的不同形式的音樂(lè)材料去構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)而更加想了解與音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的其他涉及的學(xué)科，從而讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，努力做到對(duì)祖國(guó)要忠誠(chéng)、對(duì)家人要誠(chéng)懇、對(duì)朋友要坦誠(chéng)、對(duì)世界和平的向往等諸想法，這些都可能來(lái)自對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，而音樂(lè)新課堂的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生樹(shù)立平等的價(jià)值觀念，珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)，共享人類(lèi)一切優(yōu)秀的成熟果實(shí)。我會(huì)帶著對(duì)一份理解一份真誠(chéng)一份責(zé)任繼續(xù)探索這條藝術(shù)之路。在生活的海洋里和學(xué)生一起暢游，一同分享！