霍楷 馮靖

【摘 要】藝術(shù)類(lèi)高校教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程，不僅是學(xué)術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的解析，明確學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義;針對(duì)目前藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出當(dāng)下藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中存在的問(wèn)題;分別從國(guó)家層面政策與巡視常規(guī)化、高校頂層設(shè)計(jì)與制度化、高壓獎(jiǎng)懲機(jī)制與全方位學(xué)術(shù)建設(shè)方面提出切實(shí)可行的對(duì)策，為藝術(shù)類(lèi)高校推進(jìn)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)道德;政策;制度化;高壓獎(jiǎng)懲

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）25-0164-02

一、藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

我國(guó)的高等教育逐漸大眾化、快速化，不僅藝術(shù)類(lèi)高校數(shù)量驟增，藝術(shù)類(lèi)高校的規(guī)模與教學(xué)資源也日漸龐大和充足。這種迎合時(shí)代發(fā)展的擴(kuò)容一方面使我國(guó)藝術(shù)類(lèi)高校與國(guó)際接軌，促進(jìn)了學(xué)術(shù)上的積極與創(chuàng)新，與此同時(shí)急功近利的效應(yīng)也隨之而來(lái)，藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德失范，學(xué)風(fēng)建設(shè)扭曲的現(xiàn)象也開(kāi)始愈演愈烈。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使藝術(shù)類(lèi)高校這一書(shū)香凈地沾染了濃厚的商業(yè)氣息，許多藝術(shù)類(lèi)高校過(guò)于追求利益和成果，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)松懈或產(chǎn)生偏差。這種不良的風(fēng)氣促使藝術(shù)類(lèi)高校師生追逐名利而不能恪守學(xué)術(shù)道德，規(guī)范學(xué)術(shù)道德、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。

（二）藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

根據(jù)目前學(xué)術(shù)不端的案例，可將學(xué)術(shù)道德問(wèn)題分為以下幾類(lèi)：一是學(xué)術(shù)造假，學(xué)術(shù)造假是學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)不良風(fēng)氣的產(chǎn)物，普遍存在于各大藝術(shù)類(lèi)高校之中，道德的缺失令部分學(xué)者肆意剽竊、抄襲、偽造成果來(lái)獲得名與利;二是學(xué)術(shù)腐敗，學(xué)術(shù)腐敗多存在于學(xué)校高層和學(xué)術(shù)骨干之中，通過(guò)利用現(xiàn)有權(quán)利和學(xué)術(shù)資源獲得不正當(dāng)?shù)睦?三是學(xué)術(shù)無(wú)能，這里的學(xué)術(shù)無(wú)能既指缺乏學(xué)術(shù)精神的無(wú)為者又指通過(guò)“門(mén)道”存在于藝術(shù)類(lèi)高校之中的濫竽充數(shù)者。造成這一系列學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的原因可以分為外因和內(nèi)因兩種，外因是社會(huì)、藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的不完善導(dǎo)致不良風(fēng)氣的滋生，內(nèi)因是學(xué)者本身對(duì)于德行認(rèn)識(shí)的缺失和對(duì)于利益過(guò)分追逐而造成學(xué)術(shù)上的失德。

二、藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的解決對(duì)策

（一）藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德頂層設(shè)計(jì)與制度化

學(xué)術(shù)道德的頂層設(shè)計(jì)對(duì)于藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)具有方向性的引領(lǐng)作用，這需要學(xué)校高層做到以大局觀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，全面設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)方案。許多藝術(shù)類(lèi)高校由于長(zhǎng)久的運(yùn)行模式導(dǎo)致不少學(xué)術(shù)權(quán)力異化的現(xiàn)象，學(xué)術(shù)的主導(dǎo)權(quán)和自主性常常受到藝術(shù)類(lèi)高校內(nèi)外行政權(quán)力、市場(chǎng)化的干涉。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，藝術(shù)類(lèi)高校需要重新制定規(guī)范的管理體制，并配置相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，使藝術(shù)類(lèi)高校的行政管理與學(xué)術(shù)管理相互制約與協(xié)調(diào)?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系直接影響了藝術(shù)類(lèi)高校的學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)也是藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)走可持續(xù)發(fā)展之路的重要環(huán)節(jié)。想要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校就需要平衡學(xué)術(shù)成果質(zhì)與量之間的關(guān)系，尤其應(yīng)該沖破以往“數(shù)量至上”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革評(píng)價(jià)制度，建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)成果評(píng)定組或職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)，使評(píng)定過(guò)程與結(jié)果做到透明公開(kāi)，同時(shí)應(yīng)做到允許任何參與者進(jìn)行申訴。藝術(shù)類(lèi)高校雖然是人才云集的地方，但同時(shí)也不乏“走關(guān)系”“混日子”的無(wú)所作為者，為了避免渾水摸魚(yú)導(dǎo)致學(xué)術(shù)資源浪費(fèi)，學(xué)校應(yīng)該在人事考核制度進(jìn)行深度的改革。一方面對(duì)于新晉人員進(jìn)行嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考核與思想審核，確保藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)的新鮮血液;另一方面對(duì)在職學(xué)術(shù)人員進(jìn)行定期考核，對(duì)于不合格者給予相關(guān)處罰，重要崗位可以采用輪換制或民主投票方式來(lái)避免學(xué)術(shù)不端行為的出現(xiàn)。

（二）藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德第三方監(jiān)督與約束

藝術(shù)類(lèi)高校自身的學(xué)術(shù)道德委員會(huì)雖然具有管理和監(jiān)督的職能，但是在很多情況下，迫于學(xué)校內(nèi)部環(huán)境或人情關(guān)系，使學(xué)術(shù)道德監(jiān)管的公正與透明舉步維艱。第三方監(jiān)管機(jī)制是克服這類(lèi)弊端最直接、有效的方法，在平衡藝術(shù)類(lèi)高校內(nèi)部矛盾的同時(shí)，提高了考核的可信度與公正性。首先，教育部應(yīng)成立相關(guān)的全國(guó)學(xué)術(shù)道德委員會(huì)或機(jī)構(gòu)，聘任各地各校專(zhuān)家形成多領(lǐng)域的專(zhuān)家組。當(dāng)藝術(shù)類(lèi)高校內(nèi)部出現(xiàn)學(xué)術(shù)失范行為時(shí)，除學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行調(diào)查外，還應(yīng)由教育部的監(jiān)管機(jī)構(gòu)隨機(jī)指派同領(lǐng)域?qū)＜医M進(jìn)行鑒定，以科學(xué)和公正還以學(xué)術(shù)公道。為了加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德的約束與監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體，第三方監(jiān)管機(jī)構(gòu)還可以具備檢舉、調(diào)查、通報(bào)、評(píng)估、審核等職能，并協(xié)助各大藝術(shù)類(lèi)高校完成學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。其次，建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)道德網(wǎng)站也是加強(qiáng)監(jiān)督與約束效果的有效手段，網(wǎng)站應(yīng)同時(shí)具備以下幾個(gè)作用：一是發(fā)布相關(guān)學(xué)術(shù)道德政策法規(guī)與信息，方便各大藝術(shù)類(lèi)高?；?qū)W術(shù)界學(xué)者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考;二是對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行通報(bào)，以輿論嚴(yán)厲抨擊失范行為，進(jìn)而對(duì)其他學(xué)者起到警示作用;三是對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程監(jiān)管，使項(xiàng)目研究過(guò)程透明;四是建立失德學(xué)者不良記錄，對(duì)學(xué)術(shù)道德失范行為絕不容忍;五是設(shè)立專(zhuān)門(mén)的舉報(bào)通道，保證學(xué)術(shù)道德舉報(bào)監(jiān)督機(jī)制暢通。

（三）藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)的高壓獎(jiǎng)懲

加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該做到標(biāo)本兼治、懲防并舉。除了加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)學(xué)者提高自律性，通過(guò)政策法規(guī)、第三方監(jiān)督規(guī)范學(xué)術(shù)行為外，還應(yīng)建立系統(tǒng)化學(xué)術(shù)不端行為的懲罰制度，并以高壓獎(jiǎng)懲抑制學(xué)術(shù)不端行徑的發(fā)生。首先，一旦發(fā)現(xiàn)有悖學(xué)術(shù)道德的事件，不論違反情節(jié)輕重都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一件，調(diào)查一件，主動(dòng)處理，敢于揭露。其次，對(duì)于觸犯學(xué)術(shù)道德底線的人，要像對(duì)待違禁品一樣“零容忍”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不推脫，不掩蓋，嚴(yán)肅處理。嚴(yán)重?cái)膶W(xué)術(shù)道德的別有用心之人更要實(shí)行“一票否決”，除了高校、工作單位給予相關(guān)行政處罰外，學(xué)術(shù)界也要敢于亮出“紅牌”，堅(jiān)決抵制“有前科”的偽學(xué)者。最后，學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)上也應(yīng)該做到問(wèn)責(zé)到位，有權(quán)必有責(zé)，學(xué)術(shù)道德問(wèn)題一旦發(fā)生，除了懲戒當(dāng)事人外還應(yīng)該強(qiáng)力問(wèn)責(zé)藝術(shù)類(lèi)高校管理組織，對(duì)于其監(jiān)督不力的失責(zé)行為進(jìn)行追究。此外，在進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為高壓整治的同時(shí)，還應(yīng)該樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)術(shù)道德模范典型，對(duì)于治學(xué)嚴(yán)格謹(jǐn)慎，學(xué)術(shù)態(tài)度端正，作風(fēng)優(yōu)良品行過(guò)人的學(xué)者，藝術(shù)類(lèi)高校和學(xué)術(shù)界應(yīng)進(jìn)行切實(shí)的嘉獎(jiǎng)以示鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)良好學(xué)術(shù)氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。雖然高等教育的發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)新的階段，但我們必須認(rèn)識(shí)到，一些藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象、學(xué)風(fēng)不正的行為正在扭曲學(xué)術(shù)發(fā)展之路。剽竊抄襲他人學(xué)術(shù)成果等一系列學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)不端的行為不僅對(duì)學(xué)術(shù)造成了負(fù)面影響，甚至阻礙了學(xué)術(shù)的進(jìn)步。從國(guó)家層面上，需要建立相關(guān)政策法規(guī)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)提高監(jiān)管力度與巡視力度，依法治學(xué);從社會(huì)層面上，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德第三方監(jiān)督與約束，充分利用網(wǎng)絡(luò)及媒體和并發(fā)揮社會(huì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用，建立良好的學(xué)術(shù)環(huán)境;從藝術(shù)類(lèi)高校層面上，學(xué)校針對(duì)學(xué)術(shù)道德進(jìn)行全方位的頂層設(shè)計(jì)，以制度化推行學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，以高壓懲罰手段壓制學(xué)術(shù)不端行為，多方位多角度的加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪曉偉.淺析學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展[J].黑龍江科技信息，2011，（24）：209.

[2]董建龍.世界上一些國(guó)家加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理的經(jīng)驗(yàn)[J].紅旗文稿，2007，（06）：34-36.

[3]苑世平.高校教師學(xué)術(shù)道德失范及保障機(jī)制研究[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（05）：115-117.

[4]趙曉罡，薛繼亮.基于第三方監(jiān)督模型的學(xué)術(shù)失范治理[J].商業(yè)時(shí)代，2011，（02）：107-108.

[5]萬(wàn)霄方.芻議研究生學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，14（03）：127-129.