魏彥霞

1. 英語教研組功能定位

第一，教育教學(xué)功能。教學(xué)功能是是每一個高中英語教師的基本權(quán)利與義務(wù)，是作為教師的基本職業(yè)素養(yǎng)要求。高中英語教師要具有勤奮刻苦、積極進取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，教師要樹立人格榜樣并且在實踐中身體力行，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的人格修養(yǎng)，保持良好的儀表，提高自身專業(yè)素質(zhì)與道德規(guī)范。

第二，指導(dǎo)評價功能。教師在對學(xué)生傳授知識的時候，具有對學(xué)生的指導(dǎo)評價義務(wù)。例如，對學(xué)生的學(xué)科成績、心理教育、政治思想等都可以進行科學(xué)、公平公正的評價與指導(dǎo)，促進學(xué)生發(fā)展。

第三，教學(xué)科研功能。高中英語教師在家進行學(xué)生教育的同時，也具有教學(xué)科研功能。在完成國家規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)之后，利用其它時間來進行科研事業(yè)的研究，發(fā)表教學(xué)方法或者教育心得等學(xué)術(shù)性的論文等。

第四，服務(wù)功能。高中英語教研組作為高中學(xué)校的一個單位，對于學(xué)校的其他部門也具有服務(wù)功能。例如，為整個學(xué)校的發(fā)展提供一些有利的建議，幫助上級領(lǐng)導(dǎo)提供一些具有參考價值的學(xué)生資料等。為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)服務(wù)。

2. 高中英語教研組創(chuàng)新策略

核心素養(yǎng)背景下，就是要在以往的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)驗總結(jié)出全新教學(xué)方案。在這一背景下，英語教研組的組建就是以此為目標，首先加強高中教師的專業(yè)水平，然后更新英語教學(xué)的理念，重視英語科研工作的開展，建立具有創(chuàng)新精神的高中英語教研組。

2.1 加強隊伍建設(shè)提升教師專業(yè)素養(yǎng)

（1） 加強教師的培訓(xùn)力度

加強教師的培訓(xùn)力度提升專業(yè)素質(zhì)和能力。一是定期開展關(guān)于英語的教研活動，根據(jù)教師在英語教學(xué)開展過程中出現(xiàn)的問題進行研究和解決，圍繞學(xué)生的發(fā)展特點進行教學(xué)目標的設(shè)定，開展學(xué)生易于接受的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠自主、積極地對教學(xué)重難點進行探究。二是讓教師定期對設(shè)置英語教學(xué)活動的效果進行總結(jié)和反饋，集思廣益，分析活動中存在的不足和缺點，從而更好地在實踐中進行改進。三是進行“同課異構(gòu)”的比較分析，對于相同的教學(xué)內(nèi)容，進行不同的設(shè)計和教學(xué)形式，分析其中的利弊。四是加強對教師的培訓(xùn)工作，以高中英語學(xué)科帶頭人或是相關(guān)專家牽頭，對教師進行相關(guān)理論的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（2） 提高競賽達標率

英語競賽是高中教學(xué)質(zhì)量拼比的一個重要標準。在高中英語教研組的內(nèi)部，開展教師組內(nèi)競賽活動，例如評選“學(xué)生最喜愛的英語教師”、“學(xué)生成績進步最快獎”、“英語成績第一獎”、“優(yōu)秀英語教案獎”等，還可以組織英語教師及所帶的學(xué)生參加市級、省級的英語辯論大賽、英語寫作評選等活動。提高教師的競爭精神，全面地提高高中英語教師的競賽達標率。

2.2更新理念，提高思想認識

在對高中進行英語的教學(xué)過程中，交際法是一個比較常見的教學(xué)方法，交際法主要提倡很多語言上技能的相互融合，很少獨立去使用聽、說、讀、寫這四種技能，因此在高中英語的教學(xué)過程中，一定要去保證學(xué)生語言能力全方位的發(fā)展。鑒于目前英語在課外缺乏語言環(huán)境，學(xué)生社會閱歷少的特點，教師應(yīng)該讓學(xué)生在課下用英語進行交流和溝通，積極主動地進行英語知識的學(xué)習(xí)。

構(gòu)建多元化的教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教學(xué)體系只注重學(xué)生英語成績的理念，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)。在構(gòu)建英語信息化教學(xué)體系的時候，教師要從學(xué)生的英語素質(zhì)發(fā)展為切入點，把握教學(xué)體系的綜合性，多元性，遵循學(xué)生的認知能力，讓學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)得到充分的發(fā)展。比如：播放一些英語國家的日常對話片段，讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生的英語交際能力;播放節(jié)奏舒緩、詞句清晰的英文歌曲，鍛煉學(xué)生的聽力;采用多樣化的教學(xué)評價，讓學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都能夠全面的發(fā)展。

2.3認真開展常規(guī)教研活動，加強科研創(chuàng)新

校本教研是高中英語教研組定期教研活動的一般形式。常規(guī)的教研活動包括聽課、評課、討論教學(xué)問題、集體備課、講課、討論教學(xué)理論等活動。在核心素養(yǎng)背景下，可以采用“卷入式”、“固定課程研討會”活動。讓高中教研組的全體教師都能夠進行交流和學(xué)習(xí)，提高教研氣氛。

教師的學(xué)術(shù)道德關(guān)系的不僅是高校教師及其相關(guān)科研人員的利益，還涉及到整個社會風(fēng)氣以及對大學(xué)生人格塑造的影響。如果教師不能自覺地履行純凈學(xué)術(shù)氛圍的義務(wù)，過分重視自身科研成果與職稱評定，從事科研活動的過程中帶有強烈的功利性，在職稱評定過程中采取各種不正當手段，就會因此而衍生出學(xué)術(shù)腐敗與學(xué)術(shù)不端行為等學(xué)術(shù)失范行為。所以說，高校教師要嚴格要求自己，在履行科研教學(xué)義務(wù)與責(zé)任的同時，堅持誠實守信的精神，凈化學(xué)術(shù)界氛圍。

3. 結(jié)語

隨著社會的發(fā)展進步，人們對教育行業(yè)的重視程度也在逐年的增高，教育改革正在不斷的實施，并且已取得了一定的成就。英語作為重要的外語課程，在教學(xué)中，英語閱讀的學(xué)習(xí)是十分重要的。教師是英語知識的直接傳授者，而英語教研組是英語教師教研的一個群體性組織。提高英語教研組的教研水平，不僅是對于高中學(xué)生的英語成績及綜合素養(yǎng)的提高有很大作用而且對于整個高中英語的教研水平也有顯著的提高，所以說，對于高中英語教研組構(gòu)建具有重要的意義。

（作者單位：甘肅省會寧縣思源實驗學(xué)校）