王小艷

“簡約教學”，是提高小學語文課堂效率的保證！簡約精髓在于“簡約的教學思路”。簡約的教學思路，就是在課堂教學中敢于舍棄形式的、煩冗的東西，找到根本的東西，即教學的點，再由點到面，輻射全篇，一氣呵成的教學。簡約教學思路體現(xiàn)的就是“取”與“舍”的智慧！

一、導——簡約導入，誘發(fā)興趣

精心的導入，誘發(fā)學生興趣，是實現(xiàn)“簡約高效”的良好開端。課堂的導入要簡潔明了，目的是花最少時間，用最少語言去引起學生求知欲。上課伊始，簡約（簡潔明了）的導入，會令學生耳目一新，興趣盎然，這堂課也就成功了一半。對于篇幅較長的文章尤其如此。當然，導入的方式也要因文而異。

都說興趣是最好的老師，而音樂是最容易感染人的。在新課伊始，運用音樂導入來組織教學，不僅能渲染教學氛圍，還能把學生的注意力迅速吸引到課堂，激發(fā)學生對所學內(nèi)容的興趣，調(diào)動起學生的主動性和積極性。而適宜的音樂導入，不用長篇大論，只通過聽覺的刺激就能一下把學生情緒調(diào)動起來。如：教學《草原》一課，一首《美麗的草原我的家》就讓學生未學文就陶醉了;《飛奪瀘定橋》《金色的魚鉤》等課文，我用《長征》歌曲作為背景音樂，配合長征的一些資料，這樣學生很快就受到感染，情緒一下子高漲起來，為后面的有效學習創(chuàng)造了條件。

事實證明：導入的成功，直接關系到學生整堂課的狀態(tài)。而簡約的導入，可撥動學生的心弦，使學生情緒高漲，讓他們不由自主步入一種探索的求知狀態(tài)。試想：上課伊始，學生的學習情緒、注意力和思想情感就調(diào)整到最佳狀態(tài)！這樣簡約有效地導入，自然就能達到“先聲奪人”的最佳效果了。

二、通——簡約的主線，貫通始終

尋找主線，貫通教學過程的始終，讓教學過程有序而不混亂，達到教學無痕，是實現(xiàn)“簡約高效”的最佳手段。一篇優(yōu)秀的文章，都會有一個串起全文的中心思想，或者是一條主線，找到牽一發(fā)而動全身的“點”，并抓住這些“點”拓展到全篇，就能順暢地實現(xiàn)“整體感知”和“整體把握”。找準主線，牽一發(fā)而動全身。簡單地學文，不簡單的收獲。

如《開國大典》的教學，從文章的題眼“大典”切入，可以準確地把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，然后以此為主線展開訓練和領悟文本所傳達的情感。緊扣“大典”，讓學生先說說感受，引導學生去找出“隆重”“熱烈”“莊嚴”等與“大典”中的“大”有聯(lián)系的詞，學生領悟了之后，學習興趣也調(diào)動起來了，這時可直奔重點學習全文。這樣學生體會課文所表達的強烈情感就不再困難了。對于長文的教學，關鍵還是要找出“文眼”，然后圍繞著“文眼”，去質(zhì)疑、探究、讀書、交流、總結、提高。由“點”到“面”，輻射全篇，牽一發(fā)而動全身，這樣，定能演繹出簡約課堂的最佳效果！

三、拓——捕捉契機，簡約延伸

捕捉契機，簡約地拓展延伸，讓教學效果延續(xù)而不斷層，是實現(xiàn)“簡約高效”的最終目標?！暗梅ㄕn內(nèi)，得益于課外”是閱讀目的。為了增強學生的閱讀興趣，把課內(nèi)所學延伸到課外，必須遵循“課內(nèi)外結合”的原則，在課堂上有目的、有針對性地去把相關的好書籍推薦給學生。做到以一帶多，相互促進，讓“課內(nèi)得法，課外得益”成為常態(tài)。

有時，為了激發(fā)孩子們的求知欲，我會在課前布置學生去閱讀相關書籍。如在學習《巨人的花園》《賣火柴的小女孩》《小木偶奇遇記》等童話之前，就向孩子們推薦《中國童話選》和《格林童話》《安徒生童話》，等等，引領學生去徜徉書海。因此，找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結點、切入點，簡約拓展是有效實施拓展性閱讀教學的關鍵。得法于課內(nèi)，得益于課外。是簡約高效的最終目的！

總之，簡約教學的思路就是讓學生學得愉快，學得高效。而在高效課堂教學中，“簡約高效”是長文短教的精髓所在。如果能在教學之前，認真探索、鉆研，精心設計，根據(jù)不同文本，靈活采取“導、通、選、拓”的簡約高效的教學方法。實現(xiàn)長文短教，減負增效將會成為語文教學的一道亮麗風景。當然，對于長文短教，還要根據(jù)學生實際及教師的特點，靈活取舍，智慧取舍，找到最適合的方法，才能事半功倍！讓長文短教成為學生快樂閱讀的源泉！愿“簡約”之花在高效的語文課堂永遠綻放！