胡蔚林 尹若康

2019年4月13日，蚌埠固鎮(zhèn)新馬橋。牡丹爭艷，花海飄香。

首屆“中國固鎮(zhèn)漢都牡丹花卉節(jié)開幕式暨與央視合作的《牡丹之約》大型演唱會(huì)”隆重啟幕；著名歌唱藝術(shù)家蔣大為、董文華、李沛欣、慕容曉曉、李行亮等名人相繼登臺(tái)，高潮迭起。

演出到第二樂章《花之聚》時(shí)，舞臺(tái)上走來一位眉清目秀、氣質(zhì)高雅的女歌手——郭婧雯。只見她，一襲潔白的紗裙隨風(fēng)飄蕩，款步上場，舉止大氣端莊，盡展優(yōu)雅臺(tái)風(fēng)，令千百觀眾眼前一亮。

音樂起處，瞬間，寬廣而清脆的歌聲，如九天飛瀑凌空激蕩，若淮河清波漫瀉全場。飽含深情的音樂語言，輕盈曼妙的肢體，富有詩意的清亮歌喉，抒發(fā)出內(nèi)心深處的真摯情感，彰顯聲樂藝術(shù)的迷人魅力。歷屆環(huán)球小姐的冠軍們悉數(shù)出場，逐一盛裝穿行于舞臺(tái)中央，為之伴舞，枝顫花搖，仿佛淮河起伏的波浪，將歌手烘托成一顆璀璨的明珠。

聲情并茂，情景交融。

郭婧雯一曲《牡丹頌》，音域?qū)拸V、高亢嘹亮、穿透力極強(qiáng)，贏得現(xiàn)場排山倒海般的歡呼。

特邀著名歌唱藝術(shù)家蔣大為、董文華點(diǎn)贊：

郭婧雯唱得真棒！

小郭的音質(zhì)真好！

蚌埠出人才呵……

面對(duì)全場觀眾如癡如醉的喝彩，雷鳴般的掌聲，郭婧雯俯身謝幕。在離臺(tái)時(shí)，她飽含熱淚，再一次向觀眾致謝——要知道，一首歌的背后，濃縮了她20多年來對(duì)聲樂的執(zhí)著……

學(xué)藝苦旅

1991年，郭婧雯出生在蚌埠一個(gè)知識(shí)分子家庭。她4歲的時(shí)候，父親的好友李志堅(jiān)來家作客；無意中，李志堅(jiān)敏感地察覺到有人唱歌。父親實(shí)言相告，沒人唱歌。聲樂系畢業(yè)的李志堅(jiān)擺擺手示意，悄然循聲上樓，原來是小婧雯，她正隨著電視機(jī)在低聲學(xué)唱。李志堅(jiān)好奇地上前，試探著指點(diǎn)一二；沒想到，郭婧雯樂感悟性極強(qiáng)，毫不怯場，稚嫩的童音清麗悅耳，表現(xiàn)出先天的音樂稟賦。

是個(gè)好苗子。見到郭婧雯幼小的心靈對(duì)歌唱有著濃厚的興趣，李志堅(jiān)當(dāng)即建議：這個(gè)孩子可以在聲樂方面加以培養(yǎng)。

既然女兒有興趣，父親便為郭婧雯在蚌埠科學(xué)宮聲樂班報(bào)名，跟李梅老師學(xué)習(xí)聲樂。

在李梅輔導(dǎo)的幾年間，郭婧雯的用功程度令人咋舌。為了發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚，郭婧雯需要矯正牙齒；而那時(shí)候的牙套，是細(xì)鐵絲作固定，練歌時(shí)，郭婧雯的嘴唇和口腔粘膜，經(jīng)常被磨得鮮血淋漓。這一現(xiàn)象，令輔導(dǎo)老師李梅都感到驚愕，她覺得，這個(gè)孩子不同尋常，能吃苦，毅力非凡。

心痛之余，李梅倍感欣慰：孺子可教也！

老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。

那時(shí)，郭婧雯同時(shí)還在學(xué)舞蹈、彈鋼琴，卻從未叫苦喊累，沒缺過一節(jié)課。

有志不在年高。小學(xué)之時(shí)，酷愛聲樂的郭婧雯便將自己的人生目標(biāo)定位在音樂歌唱。小小年紀(jì)，她竟然在自己親手制作的卡通紀(jì)錄上，認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃、工工整整，寫下了“理想——當(dāng)一名歌唱家”。

更讓李梅老師欣慰的是，在她的悉心調(diào)教下，郭婧雯進(jìn)步飛快，10歲那年，蚌埠電視臺(tái)舉辦“未來之星”歌唱大賽，郭婧雯演唱的《長城謠》獲得三等獎(jiǎng)；2005年，郭婧雯參加“第十八屆安徽省少兒音樂舞蹈大賽”；比賽當(dāng)天，高燒39度的郭婧雯小臉通紅，卻執(zhí)意上臺(tái)，她演唱的《我和我的祖國》音域?qū)拸V，贏得評(píng)委一致贊揚(yáng)，榮獲一等獎(jiǎng)。

讀初二的時(shí)候，郭婧雯幸運(yùn)地得到南京藝術(shù)學(xué)院聲樂教授張洪俠的賞識(shí)，開始接受每周日“一對(duì)一”正統(tǒng)的聲樂學(xué)習(xí)。喜愛音樂的母親儲(chǔ)振琴見到女兒如此勤奮，便毅然決然辭去工作，陪伴女兒踏上漫漫求學(xué)路。

蚌埠——南京，南京——蚌埠。

往來復(fù)返，風(fēng)雨無阻。有時(shí)長途汽車上沒有座位，母親便從裝有厚厚樂譜的書包內(nèi)取出折疊的小馬扎。從初二到高三，家里那滿滿當(dāng)當(dāng)一抽屜的往返火車票，記錄著她們母女相依相偎的艱辛旅程。

2006年3月，學(xué)校舉辦主題演講。郭婧雯演講的題目是《飄揚(yáng)的五星紅旗》，簡短的開場白過后，郭婧雯放開歌喉：“五星紅旗，我為你驕傲，五星紅旗，我為你自豪?！比缓?，娓娓展開敘述，演講結(jié)尾，郭婧雯以孫楠原唱的《紅旗飄飄》扣題，作為結(jié)束語。前后呼應(yīng)，主題明確，聲情并茂，震撼全場。這一創(chuàng)新的演講形式，獨(dú)出心裁，令人耳目一新，把單一的語言演講氣氛推向高潮，獲得比賽第一名。郭婧雯的那次演講，給全校師生留下極其深刻的印象。時(shí)隔多年，曾參加過比賽活動(dòng)的同學(xué)和老師們?cè)诙嗵幯莩鰣龊希谎郾隳苷J(rèn)出郭婧雯，就是以那次難忘的演講為記憶的。

嶄露頭角

2009年，郭婧雯如愿以償，以優(yōu)異的成績考入南京藝術(shù)學(xué)院聲樂表演藝術(shù)系，成為張洪俠教授的學(xué)生。經(jīng)名師指點(diǎn)，郭婧雯在聲樂基本功、藝術(shù)造詣、表現(xiàn)力等方面都有了長足的進(jìn)步。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

演唱方面，郭婧雯以民族唱法吸收美聲唱法的優(yōu)秀部分，透著股靈氣，感情豐富、極富張力。在音樂上，郭婧雯熟練地運(yùn)用寬闊的音域，形成駕馭不同風(fēng)格作品的能力；在對(duì)歌劇及歌曲的處理表現(xiàn)上，收放有度。她用美聲演唱著名歌劇《燕子》中“多蕾塔做了什么美夢”的插曲，蕩氣回腸的花腔、纏綿悱惻的高音，將情感、眼神、肢體完美結(jié)合，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的詮釋了詠嘆調(diào)的優(yōu)美動(dòng)聽。郭婧雯對(duì)聲音技巧的自由靈活掌握也是恰到好處，優(yōu)秀的她能進(jìn)步的這么快，一直以來都很感激一個(gè)人，那就是張洪俠教授對(duì)她的精心栽培。每每提及張洪俠教授，郭婧雯都特別激動(dòng)，她說“光一句感謝還不夠”，教授寄予她的期望值很高，而在聲樂這條道路上，老師尤如仙人指路般，一步步地將她帶入夢想中的音樂殿堂。她要努力做好一切，用她的最優(yōu)秀的成績來回報(bào)自己的恩師。

心懷感恩，事業(yè)有成。

2011年夏，郭婧雯獲“星隆國際杯”第十八屆全國推新人大賽安徽賽區(qū)十佳歌手；2013年，榮獲第十五屆全國青年歌手電視大獎(jiǎng)賽江蘇賽區(qū)（美聲組）“十佳歌手”。

2013年5月8日，郭婧雯個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)在她的母?！暇┧囆g(shù)學(xué)院音樂演奏廳舉行，她向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、朋友們展示匯報(bào)自己多年來的學(xué)習(xí)成果。這是一個(gè)具有象征意義的時(shí)刻！預(yù)示著郭婧雯的音樂之路從這里起步！媒體以“歌壇新星在閃耀”為題進(jìn)行了報(bào)道。郭婧雯首次個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)的成功舉辦，為郭婧雯的音樂發(fā)展鋪墊了道路。

4年的大學(xué)生活，郭婧雯在演唱技法、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、文化涵養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)力等諸多方面，都得到了進(jìn)一步的充實(shí)和提高。

君子曰：學(xué)不可以已。郭婧雯深知，追求藝術(shù)的道路是沒有止境的。

2014年，郭婧雯以優(yōu)秀的成績成為河北師范大學(xué)聲樂演唱系的研究生。她的導(dǎo)師尹兆旭認(rèn)為：“郭婧雯對(duì)中國民族聲樂有著深厚的感情，她把所有的時(shí)間都投入到對(duì)歌唱的追求之中；從學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)到科學(xué)演唱技法，都掌握的非常到位；她的聲音色彩和音域?qū)拸V，運(yùn)用自如，并且還有很大空間和余地，因此聲音明亮、語言清晰，有較強(qiáng)的穿透力和表現(xiàn)力；再加上她在語言和風(fēng)格上的合理運(yùn)用，每首歌的演唱富有鮮明的特點(diǎn)；體現(xiàn)了她歌唱上的科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性和時(shí)代性，有很大的發(fā)展?jié)摿Α薄?/p>

2015年，郭婧雯在“珠江·愷撒堡鋼琴第四屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽”中獲美聲組優(yōu)秀獎(jiǎng)、第十屆中國青少年藝術(shù)節(jié)聲樂美聲金獎(jiǎng)、第十一屆《德藝雙馨》中國文藝展示大型公益活動(dòng)河北省總評(píng)選聲樂美聲銀獎(jiǎng)。

2016年，郭婧雯在河北省音樂小金鐘獎(jiǎng)?wù)寡莼顒?dòng)中，獲美聲組銅獎(jiǎng)，獲得第八屆“神州唱響”全國高校聲樂展演學(xué)生組美聲唱法優(yōu)秀獎(jiǎng)。

郭婧雯的出色表現(xiàn)，每每給人們留下深刻印象。她以溫婉動(dòng)人的江南韻致、華美嫻熟的演唱技巧、優(yōu)雅大方的臺(tái)風(fēng)，受到人們的廣泛關(guān)注。

脫穎而出

2018年，郭婧雯以第一名的優(yōu)秀成績，考入蚌埠學(xué)院，成為一名聲樂教師。

郭婧雯覺得，教學(xué)育人是件非常有意義的事情；同時(shí)也是一個(gè)非常浩大的系統(tǒng)工程。她要把自己對(duì)音樂的理解和方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生完全領(lǐng)會(huì)，需要一點(diǎn)一滴的滲透。

郭婧雯認(rèn)為，藝術(shù)教育要提倡“教育的藝術(shù)。

為此，在聲樂教學(xué)上，她力主因材施教、保留共性、突出個(gè)性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行設(shè)計(jì)、塑造。根據(jù)學(xué)生的長相、性格、聲音條件、演唱風(fēng)格，分析出學(xué)生適合哪一類作品，然后針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，使學(xué)生的表演與學(xué)生的形象、作品形成一整套屬于自己的風(fēng)格。在她看來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的風(fēng)格定位和量身訓(xùn)練，是教學(xué)取得成功的必要前提條件。

郭婧雯善于在傳授學(xué)生方法、技巧的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感的能力。她在教給學(xué)生歌唱能力的同時(shí)，重視教會(huì)學(xué)生如何去透徹的理解作品、體會(huì)作品中的各種情感。只有這樣，才能在演唱作品的時(shí)候，讓聽眾享受作品中的人物、思想、情感，達(dá)到一種美的境界。

在學(xué)生眼里，郭婧雯是一位要求嚴(yán)格的音樂導(dǎo)師，是一位毫不吝嗇把所學(xué)知識(shí)傳授給自己的授業(yè)者，是自己音樂道路上的一盞指路明燈。遇到積極向上的學(xué)生，她會(huì)細(xì)心指教；遇到音質(zhì)好而不努力的學(xué)生，她會(huì)耐心引導(dǎo)。這是一種情感，老師和學(xué)生之間真摯的情感。這種情感的交流，會(huì)使老師和學(xué)生之間的距離非常貼近，有了這種“貼近”，不管是教學(xué)還是演出，才算是獲得了真正的成功。

盡管每周22節(jié)專業(yè)課，還兼任辦公室主任助理的行政工作，也不耽誤郭婧雯在學(xué)院慶祝“五四青年節(jié)”匯演時(shí)的精彩表演。

郭婧雯讓自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用雙休日和假期頻繁外出，她去南京師范大學(xué)隨緣音樂廳，聽石倚杰大師的演唱，學(xué)習(xí)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范。郭婧雯將每一個(gè)音符都抄到譜子上，精益求精地彈奏每一首歌曲。她去上海歌劇院，欣賞退休藝術(shù)家們的風(fēng)采。

歌曲本身早已超越了時(shí)代的局限，反映的是一種精神，一種情懷，一種深刻的精神內(nèi)涵，而且是共通的，共有的。所以，音樂才能夠打動(dòng)幾代人的心靈。

郭婧雯去上海音樂學(xué)院的賀綠汀音樂廳，欣賞“紀(jì)念司意桂大師音樂會(huì)”司意桂學(xué)生們的演唱，吸取精華，尋找正在著手醞釀的專業(yè)論文《歌曲潤腔技藝的處理》的靈感。同時(shí)，蚌埠、馬鞍山、黃山三市音樂家協(xié)會(huì)合辦的“江南江北我的家”音樂會(huì)，郭婧雯演唱的歌曲《我的深情為你守候》引起轟動(dòng)效應(yīng)；她所在的學(xué)院希望郭婧雯能舉辦一場個(gè)人演唱會(huì)。

一個(gè)民族的血液，代表著一種根深蒂固的文化。

登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

郭婧雯的歌聲是發(fā)自內(nèi)心的。她不僅僅是在自己唱歌，而是將歌曲的內(nèi)在的精神層面展現(xiàn)得淋漓盡致；她像一顆明珠，將璀璨的光亮傳遞給大家。

我們相信，郭婧雯會(huì)在通往聲樂殿堂的道路上，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，她將為自己童年的理想和人生定位，進(jìn)行無怨無悔的遠(yuǎn)征。