何東旭

摘要：在當(dāng)今社會(huì)中，我們?cè)谫徺I書籍的過程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。假設(shè)一個(gè)醫(yī)生想要選取一本專業(yè)的醫(yī)學(xué)書籍，但不論是在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)圖書市場還是實(shí)體店，都很難選到自己需要的產(chǎn)品。因?yàn)闀赡艹鲎圆煌某霭嫔?，并且隨著時(shí)代的更迭，可能今年的某一個(gè)版本的書籍里有的內(nèi)容，在新修訂的版本中被刪除了，諸如此類的問題很多，造成了選擇上的困難，這就更加需要一套專業(yè)的系統(tǒng)來幫助我們對(duì)同一名稱的書籍進(jìn)行一套精確的分類。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);亞馬遜;當(dāng)當(dāng)網(wǎng)

中圖分類號(hào)： TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）21-0007-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出的背景

早在1990年，我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究，但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中，“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”，而發(fā)達(dá)國家一般占20%—30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，其系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。近幾年，我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效，但整體上還存在著諸多問題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。

關(guān)于師資建設(shè)不完善的問題，近些年來我國對(duì)高等教育師資力量的重視也在不斷加深，深化教育體制改革早已經(jīng)變成一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。在早些年，我國的大學(xué)教師水平參差不齊，大學(xué)本科學(xué)歷在教師團(tuán)體中的份額依舊很高。試想一群水平和學(xué)生自身差距不大的老師如何才能教育學(xué)生，給予學(xué)生更高的教育。所以，現(xiàn)在大學(xué)教師起步研究生水準(zhǔn)是至關(guān)重要的，只有老師自身水平高才能更好地教學(xué)。其次，老師的知識(shí)面也不能僅僅停留在書本上，現(xiàn)在社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)，學(xué)生每天接觸到的內(nèi)容可能要比老師要多得多，特別是新的技術(shù)，新鮮事物等等。所以，這也要求老師的知識(shí)面需要廣闊，要實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，才能在學(xué)生需要從老師那里獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，老師可以即時(shí)準(zhǔn)確的告知學(xué)生。

還有就是學(xué)校對(duì)相關(guān)內(nèi)容的不夠重視，很多學(xué)校在教學(xué)方面只是一味地關(guān)注學(xué)生的成績，可能就會(huì)忽視掉對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視。校方的不夠重視，使得很多學(xué)生并不清楚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到底是什么，需要研究的又是什么，或者是沒辦法找到負(fù)責(zé)任而有能力的教師來幫助自己進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究。還有的學(xué)生可能想要獲得有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息，卻因?yàn)樾７降牟恢匾暥鵁o從下手。所以，若是想提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，校方也是重要的一環(huán)。校方對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的給予更大的支持也是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的關(guān)鍵。

大學(xué)的創(chuàng)新文化氛圍，也是學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵。校方的支持，老師的教育，同學(xué)之間的相互幫助都是培育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的關(guān)鍵。擁有了濃厚的文化氛圍，加上各方的幫助，使得學(xué)生在濃厚的文化教育下?lián)碛辛藙?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自覺與自信。敢于進(jìn)行嘗試，也就擁有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，打開了思想禁錮的枷鎖。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的范圍不夠廣泛也是阻礙大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體小的關(guān)鍵。很多學(xué)校將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)置門檻，達(dá)不到要求無法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);有的則是將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范圍無限縮小，非本專業(yè)不可做有些項(xiàng)目，或者是將專業(yè)鎖死只能做本專業(yè)的內(nèi)容。這就使得有些學(xué)生可能其能力并不在本專業(yè)，可卻因?yàn)閷W(xué)校的政策不得不放棄自身擅長的領(lǐng)域，這就是很可惜的。所以打開對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范圍的枷鎖是很重要的。

隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視，同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看，迫切需要對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是時(shí)代提出的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，也是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。大學(xué)生活教育學(xué)習(xí)固然是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，但是在學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也是至關(guān)重要的。創(chuàng)新可以幫助學(xué)生發(fā)掘出潛在的能力，創(chuàng)業(yè)可以磨礪學(xué)生的毅力。這不僅僅是在學(xué)校，更是畢業(yè)后走出校門，走向工作崗位，可以給學(xué)生帶來的莫大的幫助。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)教育指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必需的知識(shí)、能力及心理品質(zhì)，是未來的人應(yīng)掌握的“第三本教育護(hù)照”。首屆世界高等教育會(huì)議上就曾強(qiáng)調(diào)“高等教育必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神作為基本目標(biāo)，以使高校畢業(yè)生不僅僅是求職者，而首先是工作崗位的創(chuàng)造者”。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅僅對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)同樣也有莫大的幫助。中國當(dāng)今社會(huì)高等教育越來越普及，大學(xué)本本科文憑越來越多，逐年增加，2018年這一年我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)就達(dá)到了八百萬人，并且這個(gè)人數(shù)還在逐年增加。高等教育地普及，畢業(yè)生的不斷增加，帶來的問題就是就業(yè)崗位的嚴(yán)重不足。所以國家不斷要求提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更多的資金支持。大學(xué)生的創(chuàng)新能力提高，進(jìn)入社會(huì)也將是能夠給予社會(huì)能夠有改變的潛在人才。創(chuàng)業(yè)若是一旦成功，就能解決自身的就業(yè)問題，甚至是為國家為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。對(duì)國家每年的就業(yè)問題也能進(jìn)行改善。所以，這些年國家在不斷對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行投資，力圖培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才。

創(chuàng)業(yè)能力是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中，憑借個(gè)性品質(zhì)的支持，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特地解決問題，產(chǎn)生出有價(jià)值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。

3 亞馬遜及當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的先行

正如標(biāo)題及摘要所說，我們所想要做的是一個(gè)對(duì)書籍購買可以進(jìn)行精確分析，對(duì)書籍進(jìn)行分類、規(guī)劃、篩選、購買于一體的網(wǎng)站及手機(jī)軟件。在此之前，在國際上如亞馬遜，國內(nèi)如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)都是做這種購書網(wǎng)站的先驅(qū)。亞馬遜之前是在中國并無市場的，但是自從在2004年收購了卓越網(wǎng)后一舉進(jìn)入了中國市場，亞馬遜憑借自己雄厚的資源能力，以及資金優(yōu)勢(shì)很快就打開了中國市場。而中國本土的圖書銷售網(wǎng)站當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也是一個(gè)從1999年至今以及存在了20年的龐然大物，在中國的正版圖書業(yè)也是有著舉足輕重的地位。更何況近些年來，網(wǎng)絡(luò)電商的不斷發(fā)展，使得圖書行業(yè)在線上有了更多的選擇性。

不論是亞馬遜、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還是如淘寶京東的一系列電商平臺(tái)，在圖書的篩選上都達(dá)不到極致的準(zhǔn)確，在數(shù)據(jù)的分析上也達(dá)不到面面俱到。這就是我提出圖書集成系統(tǒng)的原因所在。

4 研究內(nèi)容及路線

4.1 關(guān)于圖書集成的內(nèi)容

總體方案安排：

第一步：通過建立一個(gè)終端服務(wù)器，建立一個(gè)云庫，通過互聯(lián)網(wǎng)來將不同書籍的作者、名稱、出版社、出版時(shí)間、內(nèi)容簡介、出版版次、翻譯信息、國籍信息等資料存入我們的終端系統(tǒng)中;

第二步：聯(lián)合淘寶店鋪、京東等來提供第三方購物平臺(tái)，借此提供更好的?購書籍業(yè)務(wù);

第三步：找專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)?員，來建立此服務(wù)的網(wǎng)站搭建和App設(shè)計(jì)研發(fā)，及后期維護(hù)等相關(guān)內(nèi)容。

第四步：同支付寶、微信等第三方支付平臺(tái)合作，獲取軟件和網(wǎng)頁上的相關(guān)支付充值業(yè)務(wù);

第五步：通過線上及線下宣傳先在小群體中某些很需要此方案的一小部分人中推廣應(yīng)用;

第六步：利用大數(shù)據(jù)來分析不同用戶的愛好需求等，在首頁推薦相關(guān)的書籍信息;

第七步： 在軟件中設(shè)立相應(yīng)的廣告位，借此來獲取投資商投資;

第八步： 軟件的前期投放階段推出免費(fèi)體驗(yàn)版，后期在軟件中可以提供相應(yīng)的收費(fèi)業(yè)務(wù)。

4.2 研究內(nèi)容

圖書集成數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的研究內(nèi)容主要通過以下兩個(gè)步驟開展：

首先，建立一套專業(yè)的云數(shù)據(jù)系統(tǒng)。通過互聯(lián)網(wǎng)來將不同書籍的作者、名稱、出版社、出版時(shí)間、內(nèi)容簡介、出版版次、翻譯信息、國籍信息等資料存入我們的終端系統(tǒng)中，客戶可以根據(jù)需要進(jìn)行關(guān)鍵詞篩選，來選擇查看的內(nèi)容，來進(jìn)入鏈接，更進(jìn)一步了解書籍內(nèi)容。

其次，制作一款連通第三方?購平臺(tái)、連通第三方支付平臺(tái)的App。同時(shí)，搭建網(wǎng)站，第一步在網(wǎng)頁進(jìn)行試點(diǎn)，通過互聯(lián)網(wǎng)的便捷可以進(jìn)行宣傳，在網(wǎng)站的搭建上我們可以參照當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，對(duì)每本書都進(jìn)行分門別類，以便瀏覽時(shí)的翻遍快捷。在宣傳有一定效果之后，適時(shí)地推出App產(chǎn)品，通過App進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析和終端處理，將客戶需要的產(chǎn)品篩選出來，進(jìn)行購買。同時(shí)，需要實(shí)時(shí)同步各類新書的出版，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的完整性。

4.3 優(yōu)勢(shì)與不足

與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績：

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)圖書市場，已擁有當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和亞馬遜的多年積累，可以借助其發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，承其精華。

當(dāng)下為大數(shù)據(jù)時(shí)代，人人都于要借助網(wǎng)絡(luò)滿足生活中的各項(xiàng)需求，市場潛力巨大。

市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈，推動(dòng)人們前進(jìn)，專業(yè)知識(shí)需求的人群數(shù)量龐大。

已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法：

已具備：該項(xiàng)目的基本設(shè)計(jì)方案和具體技術(shù)的實(shí)施路線;

尚缺少：軟件開發(fā)、APP開發(fā)運(yùn)用、與第三方支付平臺(tái)的搭建;

解決方法：根據(jù)數(shù)據(jù)分析后的相關(guān)需求，開發(fā)軟件，或者采用其他平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì);找專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)?員，來建立此服務(wù)的網(wǎng)站搭建和APP設(shè)計(jì)研發(fā)，及后期維護(hù)等相關(guān)內(nèi)容。

5 總論

圖書集成數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)是對(duì)圖書的來源、作者、年份等內(nèi)容進(jìn)行檢索，通過云數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，通過網(wǎng)絡(luò)的分析進(jìn)行精確的分析，避免了重復(fù)購買的煩惱，避免資金和資源的浪費(fèi)。實(shí)時(shí)的對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，避免出現(xiàn)書籍信息的老舊，造成網(wǎng)站運(yùn)營的種種問題。作為一種新的書籍購買方式，在推廣上、運(yùn)營商都可能受到已有的書籍購買方式的限制和抵制，所以在前期推廣和后期的運(yùn)營上都要更加的用心，付出更多的努力。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】