樊麗慧

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，“整本書閱讀與研討”是一大顯著亮點(diǎn)，居18個(gè)任務(wù)群之首。它貫串高中必修、選擇性必修和選修三個(gè)階段，是高中語文課程的重要內(nèi)容。在“新課標(biāo)”推薦的“整本書閱讀與研討”作品中，法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師巴爾扎克的中篇小說《歐也妮·葛朗臺》就是其中的一部。在北京教育考試院出臺的《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明》12本名著閱讀考查作品中，也有這部不朽的經(jīng)典。

然而，從學(xué)生的閱讀實(shí)際看，這部散發(fā)著無盡迷人魅力和充滿著極高的文學(xué)價(jià)值、審美價(jià)值、精神給養(yǎng)的巨著，在開啟對它的欣賞之旅時(shí)卻是“溝壑”重重，步履維艱。這部由19世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人巴爾扎克創(chuàng)作的作品，對21世紀(jì)的“零零后”讀者來說，古老久遠(yuǎn)的年代感會造成他們與作品的疏離;中、法兩國地域文化及意識形態(tài)上的差異也會帶來其與法國文學(xué)名著的疏離;令人頭疼的陌生、冗長的法國人名更常令學(xué)生張冠李戴，讓自己的閱讀之旅止步于紛亂的外國名字前。燦若星辰的外國文學(xué)名著對學(xué)生的文學(xué)浸潤、精神成長的意義是不容小覷的。學(xué)會欣賞這些文學(xué)大師們的作品，就要首先突破閱讀上的障礙，打通閱讀通道。

相較于大部頭的《紅樓夢》《平凡的世界》，約13萬字的薄薄的《歐也妮·葛朗臺》算是“短小精悍”的。但學(xué)生閱讀興趣不大，視閱讀為畏途、甚至難以卒讀的結(jié)果顯然有違“新課標(biāo)”設(shè)計(jì)“整本書閱讀與研討”任務(wù)群的初衷，更休論借此任務(wù)群的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)了。為燃起學(xué)生的閱讀激情，激發(fā)他們對小說豐富內(nèi)蘊(yùn)、深刻主題的探究與挖掘，引導(dǎo)他們找到開啟自己閱讀之旅的門徑，我要求學(xué)生邊閱讀邊繪制整本書的“人物關(guān)系圖”。

首先是預(yù)備動作。請某一學(xué)習(xí)小組查找資料，為其他同學(xué)介紹有關(guān)法國人名方面的知識：法國人姓名是名在前姓在后，一般由二節(jié)或三節(jié)組成。前一、二節(jié)為個(gè)人名，最后一節(jié)為姓。比如：小說的主人公歐也妮的父親費(fèi)利克斯·葛朗臺和巴黎的紀(jì)堯姆·葛朗臺是葛朗臺家族的兩兄弟，他們姓葛朗臺，一個(gè)名為費(fèi)利克斯，一個(gè)名為紀(jì)堯姆。作為葛朗臺家族的后代，費(fèi)利克斯·葛朗臺的女兒叫歐也妮·葛朗臺，紀(jì)堯姆·葛朗臺的兒子叫夏爾·葛朗臺，她（他）們倆為堂姐弟。法國的貴族往往在姓前加“德”，表示自己的貴族身份，比如德·奧勃里翁侯爵。平民也會在姓氏中加“德”來表示家族歷史的悠久，比如銀行家德·格拉桑?？肆_旭家族中的公證人克羅旭和神甫克羅旭，他們的侄子克羅旭自從被任命為索漠城初級裁判庭庭長，就高攀了蓬風(fēng)家族的姓，喜歡人們喊他德·蓬風(fēng)先生，以此顯示自己的地位尊貴。

以上介紹，既可以為學(xué)生普及一點(diǎn)兒外國人名方面的知識，也為學(xué)生梳理清楚本書的人物關(guān)系做好了必要的鋪墊。

預(yù)備動作完畢后，就可明確任務(wù)了：

1.請梳理整本書的人物關(guān)系，手繪人物關(guān)系圖。要求：書中人物盡可能齊全，突出主線人物，標(biāo)明人物身份及相互關(guān)系;繪圖力求準(zhǔn)確、直觀、清晰。

2.結(jié)合自繪人物關(guān)系圖，對書中人物關(guān)系進(jìn)行解說，并簡要說明如此繪制的理由。要求：表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、簡潔。

巴爾扎克的鴻篇巨制《人間喜劇》，包含91部小說，塑造了兩千四百七十二個(gè)栩栩如生的人物形象。而《歐也妮·葛朗臺》又被稱為《人間喜劇》系列中“最出色的畫稿之一”，是《人間喜劇》的代表作品之一。它雖不似整部《人間喜劇》系列，有著如恒河沙數(shù)般的人物，以及錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，但亦可稱為“具體而微”的《人間喜劇》，也有著人物眾多、人名易混淆不清、關(guān)系復(fù)雜的特點(diǎn)。理清書中的人物關(guān)系，特別是將人物關(guān)系用比較直觀的圖表繪出，能幫助學(xué)生把握人物形象、擒住小說主題。

之所以要求手繪是為了禁止拷貝粘貼，杜絕“不讀而獲”，督促學(xué)生真正閱讀小說。所幸的是，我遍搜網(wǎng)絡(luò)，也未找到現(xiàn)成的《歐也妮·葛朗臺》“人物關(guān)系圖”。

學(xué)生手繪《歐也妮·葛朗臺》人物關(guān)系圖展示：

教師點(diǎn)評：

關(guān)系圖中人物較齊全，身份及年齡清晰，葛朗臺家族主線突出，克羅旭家族、德·格拉桑家族置于旁側(cè)，以呈現(xiàn)兩大家族垂涎葛朗臺家產(chǎn)，巴結(jié)葛朗臺、追求歐也妮的居心。夏爾·葛朗臺因覬覦德·奧勃里翁侯爵家財(cái)及貴族頭銜，拋棄了對歐也妮的情感，轉(zhuǎn)而追求德·奧勃里翁小姐，并娶之為妻，這層關(guān)系也呈現(xiàn)清晰。將金錢置于關(guān)系圖的核心，并標(biāo)示出其與葛朗臺的主仆關(guān)系，是本圖的巧妙之處。

若能將金錢主宰書中絕大多數(shù)人物的現(xiàn)實(shí)也呈現(xiàn)出來，會更有助于對小說主題的理解。另外，小說中一個(gè)次要人物德·弗魯瓦豐侯爵也應(yīng)在關(guān)系圖中有所體現(xiàn)。侯爵年輕時(shí)因手頭缺現(xiàn)金而不得不將地產(chǎn)廉價(jià)賣給葛朗臺的情節(jié)，正體現(xiàn)了法國大革命后貴族陷入困境和沒落，資產(chǎn)者興起的現(xiàn)實(shí)，這也正是巴爾扎克通過這一人物想交代給讀者的。葛朗臺在收購侯爵地產(chǎn)過程中的狡詐巧取，克羅旭的從旁“助攻”促使最終低價(jià)成交，也令人物形象更為豐滿。小說結(jié)局部分提到的德·弗魯瓦豐侯爵及其家人又開始“像以前克羅旭他們那樣包圍”有錢的寡婦歐也妮的情節(jié)，更能表現(xiàn)金錢對法蘭西社會各階層人們的主宰這一深刻的主題。請?jiān)偌?xì)讀文本，斟酌修改。

教師點(diǎn)評：

關(guān)系圖準(zhǔn)確地標(biāo)注出了人物的身份，以葛朗臺家族為核心，清晰、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出四大家族千絲萬縷的聯(lián)系。將葛朗臺置于家族甚至整個(gè)關(guān)系圖的中心，足見繪圖者對小說主人公的定位、對小說內(nèi)容及主題的理解。人物關(guān)系圖直觀、形象，布局合理，基本符合小說的內(nèi)容。