鄒亞峰

[摘 要]隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的飛速發(fā)展及高校學分制的推廣，原有的教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)。為適應新形勢的需要，高等學校教學管理必須進行信息化建設，走規(guī)范化、信息化、網(wǎng)絡化之路?；诖耍疚奶剿髁诵聲r期高校信息化建設情況以及具體的實踐策略，旨在進一步提高高校的信息化建設水平，切實提高育人質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]新時期;高校;信息化建設

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.16.104

[中圖分類號]G712;G434[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）16-0-02

0 ? ? 引 言

高校教師群體的信息化水平?jīng)Q定著高校信息化管理以及科研建設情況。為了進一步推動高校教學改革的逐步發(fā)展，必須構(gòu)建科學完善的教學管理體系，才能有效實現(xiàn)預期的教育教學目標。21世紀是信息化時代，在信息化時代，高校必須正確認識到教學管理信息化的重要作用，能夠結(jié)合時代發(fā)展需求，有針對性地加強信息化資源建設。

1 ? ? 高校進行信息化教學建設的必要性

根據(jù)當前我國的發(fā)展情況能夠看出，我國大部分高校的建校歷史通常不超過百年，但是學科建設以及院校規(guī)模發(fā)展速度較快，發(fā)展過程中取得了驕人的成績。由于當前我國社會建設水平不斷發(fā)展，高校傳統(tǒng)的師生關(guān)系以及授課模式也必須與日俱進進行改革創(chuàng)新。相關(guān)研究表明，只有加強高校的內(nèi)部信息化建設，才能夠進一步推動高校有序發(fā)展。

2 ? ? 高校教學信息化建設的現(xiàn)狀

2.1 ? 并未正確認識到教學管理信息化的重要性

由于高校教學管理信息化包含眾多方面，涉及學校日常教學管理的不同內(nèi)容，屬于系統(tǒng)性工程，但是很多學校領導并未正確認識到教學管理信息化的重要性。例如：在管理內(nèi)容上并未進行科學完善的整體規(guī)劃，在教學管理投資方面存在一定的硬件建設偏差，錯誤地認為教學管理不需要結(jié)合信息技術(shù)進行創(chuàng)新，只需要做好教育工作便可。

2.2 ? 信息化資源建設發(fā)展有所滯后、停頓

目前，信息化建設的基礎與核心，就是進一步加強信息資源建設，但是當前我國大部分高校的信息資源建設情況差強人意，較為滯后。主要原因在于：國家以及相關(guān)教育部門并未進行及時有效的指導，所以也無法有效推進高校信息資源建設。由于高校在信息建設過程中并未制定科學完善的管理標準，在信息系統(tǒng)開發(fā)上存在各司其職、各自為政的情況，所以高校的信息系統(tǒng)難以進行開放共享。高校由于缺乏信息資源共享，所以存在信息孤島情況，從而不利于高校信息化的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 ? 高校信息化教學缺乏足夠的經(jīng)濟支持

高校教學管理信息化屬于系統(tǒng)、煩瑣的工作，包括硬件設施建設以及信息資源、軟件等各項建設，所以高校必須要有經(jīng)費提供支持和保障。但是，當前高校大部分的辦學經(jīng)費十分緊缺，所以高校的信息化建設情況并不理想。

3 ? ? 新時期高校信息化教學建設的重點

3.1 ? 教學資源信息化建設

信息教育資源是高校進行信息化建設的重要組成部分，有助于提高教學質(zhì)量，充分激發(fā)教育活力，高校進行信息化教學建設時必須認識到信息資源的重要性。信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、Internet技術(shù)的快速發(fā)展，也進一步推動了教育信息化的發(fā)展，所以高校必須充分發(fā)揮信息技術(shù)下的教育優(yōu)勢，不斷優(yōu)化信息教育資源。同時，高校應確保在教育教學領域有效實現(xiàn)信息化，確保素材建設信息化、課程網(wǎng)絡信息化以及教學管理信息化。

3.2 ? 教學資源結(jié)構(gòu)立體化

教學資源結(jié)構(gòu)立體化要求搭建遠程教育平臺，促進教育教學信息資源實現(xiàn)共享并構(gòu)建數(shù)字化圖書館系統(tǒng)以及教務教學管理網(wǎng)站，進一步提高學校的教學管理水平。同時，教學資源結(jié)構(gòu)立體化要求構(gòu)建立體化的教學資源，包括網(wǎng)絡化素材、紙質(zhì)素材和媒體素材。具體的教材包括課程教材、輔助教材、制作教材與電子教材等。

3.3 ? 信息化教學體現(xiàn)云概念

目前，高校辦學規(guī)模逐步擴大，信息化建設也在逐步加強，高校信息化建設已經(jīng)逐步拓展到高校的各學科中，教學資源也逐漸豐富，應用信息化技術(shù)進行教學方式也更加多元。由于我國信息化技術(shù)呈現(xiàn)日新月異的發(fā)展趨勢，所以信息系統(tǒng)的應用軟件設施需要不斷更新完善。但是在此發(fā)展過程中會存在一定的升級與維護費用，對于教學活動的參與者以及教學單位都是較大的經(jīng)濟負擔。所以也不利于開展教學活動，久而久之便會挫傷學生的學習積極性與主動性。通過搭建云學習平臺，有助于整合信息資源，能夠有效配置本地的計算機，提高教師的教學水平。

4 ? ? 新時期高校信息化教學建設的具體策略

4.1 ? 重視云計算設施建設

資金是高校進行信息化建設的重要條件，高校應當結(jié)合自身的實際情況，加大信息化教學建設資金投入力度?！蛾P(guān)于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個“五年計劃”綱要的報告》明確提出：應當實現(xiàn)教育領域信息化發(fā)展，切實提高教育現(xiàn)代化以及信息化發(fā)展水平。目前，高校信息化建設水平差強人意，主要原因在于信息化教學建設資金投入較大，例如：存儲、服務器耗資巨大，維護成本太大，資源存在重復建設問題。云計算能夠有效緩解這一問題，混合云能夠?qū)⑺接性坪凸苍朴行ЫY(jié)合起來，將信息與重要的數(shù)據(jù)進行分類傳輸。所以高校應當充分重視云計算設施建設，例如：可以構(gòu)建校園網(wǎng)與多媒體教室、網(wǎng)絡教室與數(shù)字圖書館、校企合作網(wǎng)站，并投入大量的人力、物力、財力給予支持。同時，政府提供一定的資金用于高?；A設施與網(wǎng)絡平臺建設，有助于確保高校信息化工作順利開展，為開展教育活動營造良好的環(huán)境，因此高校與政府應加大合作力度，進一步提升教育信息化的投入水平。此外，企業(yè)應拓寬各類融資渠道，避免信息資源存在重復建設問題，進一步保障網(wǎng)絡平臺與信息化基礎設施正常運行。

4.2 ? 借助信息化技術(shù)豐富教學指導工作

目前，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展，高校信息化建設應當以現(xiàn)代教育為核心有效應用多媒體進行輔助。所以高校應當適應教育形勢的發(fā)展變化，一方面要加強現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設，另一方面要積極有效地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應用研究。同時，高校應當加強教育宣傳和引導，充分應用內(nèi)部信息化教學建設資源。例如：可以重視教師的專業(yè)教研，培養(yǎng)學生自主學習與獲取知識的能力。在傳統(tǒng)學習的過程中，大部分教師主要應用字典和圖書館進行自主學習，但是在互聯(lián)網(wǎng)時代，可以通過互聯(lián)網(wǎng)學習，應用信息技術(shù)創(chuàng)新教學方式與評價模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

高校內(nèi)部信息化教學建設資源過程中必須創(chuàng)設信息學習平臺，能夠以信息技術(shù)為學習工具，在實踐中學習，在交流中共享知識，在合作中謀求發(fā)展，借助學校網(wǎng)絡平臺促進教學理念與教學觀念有效融合。同時，高校可以定期舉辦青年教師演講比賽，通過營造信息化環(huán)境提高學生的綜合分析與鑒別實踐能力，確保能夠在信息化學習平臺上獲取資源和知識，促進學生認知建構(gòu)、個性發(fā)展。例如：在數(shù)學與科學教學方面，可以應用數(shù)字化互動軟件以及網(wǎng)絡資源展示科學原理發(fā)生的系列過程，應用可視化與交互式教學軟件進行數(shù)據(jù)分析。

4.3 ? 構(gòu)建完善的信息化教學管理體制

由于高校教學信息化建設包括眾多方面，如加大現(xiàn)代化信息技術(shù)建設力度、提高管理層的相關(guān)業(yè)務能力等，高校必須構(gòu)建完善的信息化教學管理體制。首先，高校應構(gòu)建以院系管理為中心、管理權(quán)逐步下放、以院系為中心的教學管理控制中心。其次，構(gòu)建完善的信息化教學管理體制，進行教學信息處理和分析，同時要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的教學管理理念，結(jié)合信息化發(fā)展趨勢更新傳統(tǒng)教育管理方式，例如學校管理部門可以將更多的時間和精力投入信息化管理工作。

5 ? ? 結(jié) 語

高校信息化建設是時代發(fā)展的必然趨勢，新時期只有重視高校信息化教學設施建設，縮小我國高校與世界名校間的信息化發(fā)展差距，提高我國文化綜合實力以及教學水平，才能夠避免出現(xiàn)文化滯后現(xiàn)象。此外，高校必須緊跟社會的多元化發(fā)展趨勢，積極加強信息化基礎設施建設，滿足學生的多元化學習需求，潛移默化提高育人水平，才能實現(xiàn)科教強國的發(fā)展目標。

主要參考文獻

[1]尹明福.淺談高校教育信息化建設中“信息孤島”現(xiàn)象及解決對策[J].科技信息，2017（1）.

[2]張鎮(zhèn)鴻.淺談高校教育信息化建設存在的主要問題及對策[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2018（10）.

[3]楊文武，張一春.高校繼續(xù)教育信息化教學資源建設的思路與對策[J].成人教育，2017（11）.

[4]吳淑珍.高校教育信息化建設面臨的問題和對策研究[J].電腦知識與技術(shù)，2018（24）.

[5]唐曉蕓.淺談高校教育教學管理信息化建設的策略思考[J].教育觀察，2016（5）.

[6]穆桐.高校教學管理信息化建設的探索與實踐[J].中國教育信息化，2010（9）.

[7]汪彥，楊格蘭，張弛.新時代背景下地方高校信息化教學現(xiàn)狀與對策研究[J].電腦知識與技術(shù)，2018（2）.

[8]李丹丹.論新時期高校教師信息化教學設計能力建設[J].中國管理信息化，2018（8）.

[9]董國鋼.新時期高校信息化建設運行模式設計——以武漢生物工程學院為例[J].科教文匯，2015（16）.

[10]張夏青.高校思修課信息化教學模式的探索和運用——以原創(chuàng)微視頻教學為例[J].廣西青年干部學院學報，2014（1）.

[11]王璐.教育信息化背景下高校教學管理信息化建設的探索與實踐[J].科技資訊，2017（34）.

[12]王巖.新媒體時代高校教師信息化教學能力培養(yǎng)的探索與實踐[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報，2018（3）.

[13]陳坤，殷莎莎.高校思想政治理論課實踐教學信息化建設探索與實踐[J].中國教育學刊，2015（1）.