陳萍 鄭寧

[摘 要]科研院所是我國(guó)科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展的核心機(jī)構(gòu)，是保證我國(guó)科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的主要力量，是中國(guó)科技創(chuàng)新體系的重要執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在國(guó)家創(chuàng)新科技體系建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。本文分析了我國(guó)科研管理機(jī)構(gòu)存在的問題，探討了如何在科研管理中實(shí)施正確有效的激勵(lì)機(jī)制，以減少高技術(shù)人才流失，為我國(guó)培養(yǎng)更多有用的技術(shù)人才。

[關(guān)鍵詞]科研管理;激勵(lì)機(jī)制;科研院所

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.16.045

[中圖分類號(hào)]G311[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2019）16-00-02

1 ? ? 相關(guān)理論概述

1.1 ? 激勵(lì)

激勵(lì)包括激勵(lì)動(dòng)機(jī)、激勵(lì)行為和形成動(dòng)機(jī)。美國(guó)著名學(xué)者羅賓斯認(rèn)為，激勵(lì)是一種行為過程。通過了解人們的需求和激勵(lì)，設(shè)計(jì)一定的獎(jiǎng)懲和工作環(huán)境，人們可以積極爭(zhēng)取，朝著一定的目標(biāo)前進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人們的行為控制以及引導(dǎo)。激勵(lì)以滿足個(gè)人需求為條件，通過高強(qiáng)度的努力達(dá)到組織目的。在我國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域，有學(xué)者曾經(jīng)認(rèn)為激勵(lì)是一個(gè)持續(xù)的心理動(dòng)機(jī)過程，他們認(rèn)為激勵(lì)能夠促進(jìn)人們?cè)谝欢ǚ较蚝退缴蠌氖履承┗顒?dòng)，并持續(xù)工作。因此，激勵(lì)是鼓勵(lì)、培育人們的工作獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)人們實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)人們的行為努力的過程。

1.2 ? 激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)阿特金森的理論，激勵(lì)是對(duì)當(dāng)前行動(dòng)方向、強(qiáng)度和可持續(xù)性的直接影響。從系統(tǒng)角度看，機(jī)制指系統(tǒng)中各子系統(tǒng)和各要素之間的相互作用和制約。激勵(lì)機(jī)制指激勵(lì)主體與激勵(lì)對(duì)象通過組織體系中的激勵(lì)因素相互作用的方式。激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)以制度化為基礎(chǔ)，以人為本的人力資源管理體系。合理有效的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)為基礎(chǔ)，根據(jù)成員個(gè)人需要，兼顧效率和公平，通過制定適當(dāng)?shù)男袨闇?zhǔn)則和分配制度，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置，實(shí)現(xiàn)組織利益與個(gè)人利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和激勵(lì)相容。

1.3 ? 內(nèi)容型激勵(lì)理論

內(nèi)容型激勵(lì)理論著重對(duì)引發(fā)激勵(lì)的因素，即對(duì)激勵(lì)內(nèi)容進(jìn)行研究，包括需要層次理論，雙因素理論等理論。馬斯洛認(rèn)為，第一，人類有一個(gè)基本的需要，即安全需要、生理需要、尊重需要、社會(huì)需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。這種需要基本反映了人類在不同文化環(huán)境和不同時(shí)代的共同特征。第二，人類的基本需要是由低級(jí)到高級(jí)的等級(jí)形式出現(xiàn)的。如果某一層次的需求得到滿足時(shí)，激勵(lì)作用就會(huì)減弱或消失。

2 ? ? 科研管理激勵(lì)機(jī)制研究存在的問題及原因

本文以科研院所科研管理激勵(lì)機(jī)制研究為研究對(duì)象，探討了科研管理激勵(lì)機(jī)制研究存在的問題和原因。

2.1 ? 科研管理激勵(lì)機(jī)制研究存在的問題

2.1.1 ? 激勵(lì)缺乏針對(duì)性

科研院所科研管理人員具有知識(shí)工作者和非知識(shí)工作者雙重屬性。在一定物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，他們也有更高的精神追求。在許多科研機(jī)構(gòu)中，管理機(jī)構(gòu)根據(jù)科研人員的成果，對(duì)發(fā)現(xiàn)技術(shù)和專利給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)科技人才的積極性。通常情況下，激勵(lì)機(jī)制被認(rèn)為是長(zhǎng)期目標(biāo)，單邊激勵(lì)機(jī)制更注重最終結(jié)果。從本質(zhì)上講，兩者之間仍有差距。

2.1.2 ? 激勵(lì)機(jī)制缺乏多樣化

在科研項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施過程中，涉及項(xiàng)目建立、規(guī)劃、實(shí)施、完成和驗(yàn)收。沿著項(xiàng)目的實(shí)施與發(fā)展，項(xiàng)目的最終目標(biāo)和員工的實(shí)際需求都會(huì)產(chǎn)生變化。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟的重要性都相同，必須充分利用多樣性的科研激勵(lì)機(jī)制，以此滿足不同科研環(huán)節(jié)的必要性。但是現(xiàn)在，卻以單一獎(jiǎng)勵(lì)的形式占據(jù)主導(dǎo)地位。單一激勵(lì)形式對(duì)于某些項(xiàng)目的有效實(shí)施產(chǎn)生非常大的阻礙，對(duì)提高員工能力起到了制約作用。

2.1.3 ? 激勵(lì)程度缺乏合理性

很多科研院所科研管理部門喜歡獎(jiǎng)勵(lì)科研管理人員，但都缺少獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)依據(jù)。這種行為容易出現(xiàn)激勵(lì)不充分或過度激勵(lì)的后果。激勵(lì)不足指獎(jiǎng)勵(lì)效果不佳，簡(jiǎn)單來說，激勵(lì)的最終成果沒有達(dá)到預(yù)期效果，自然不能提高科研管理者的積極性和效率;過于激勵(lì)指過度激勵(lì)，過早實(shí)現(xiàn)激勵(lì)目標(biāo)，失去奮斗動(dòng)力，變成被動(dòng)懶惰。例如，科研管理人員取得重大成就時(shí)，不應(yīng)只給予少量獎(jiǎng)勵(lì);科研管理人員取得一般成就時(shí)，不應(yīng)給予較大獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2 ? 科研管理激勵(lì)機(jī)制研究原因

2.2.1 ? 信息交流阻塞

很多中國(guó)科學(xué)研究管理所得領(lǐng)導(dǎo)和員工之間缺范有效溝通，彼此的信息交流非常緩慢，從而導(dǎo)致科研管理人員在工作中獲得的許多重要信息都不能及時(shí)被所需部門收到，上級(jí)部門往往不了解科研管理人員的工作，評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確。

2.2.2 ? 人事制度落后

科研院所科研管理部門作為一個(gè)激勵(lì)機(jī)構(gòu)，在改革開放初期，甚至在改革開放之前，由于過于封閉，仍然采用人事管理制度。這種人事制度導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)過度，組織活力不足，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以形成。統(tǒng)一的資源配置，不但產(chǎn)生了平均主義者，也無法形成科學(xué)激勵(lì)機(jī)制，讓員工形成了一種惰性。

2.2.3 ? 激勵(lì)不全面

激勵(lì)的核心是公平。根據(jù)亞當(dāng)斯的公平理論，動(dòng)機(jī)中的平等感來自個(gè)人之間的橫向縱向比較和人類之間的橫向比較。只有根據(jù)橫向和縱向比較，公平感才能更完整、更立體。在激勵(lì)過程中，科研院所科研管理部門往往有“三四分”，這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并不是只強(qiáng)調(diào)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，忽略大眾激勵(lì)，只是注重大眾獎(jiǎng)勵(lì)而忽略個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制。

3 ? ? 科研管理激勵(lì)機(jī)制對(duì)策分析

3.1 ? 激勵(lì)機(jī)制要有針對(duì)性

在許多科學(xué)研究過程中，研究者認(rèn)為，只要有效實(shí)施和開發(fā)科學(xué)研究項(xiàng)目才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因此，在激勵(lì)機(jī)制實(shí)施上，必須要注意科研人員自身和科研項(xiàng)目的實(shí)際情況。不但要落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，還要體現(xiàn)科研管理的人文特色，鼓勵(lì)科研人員參與。科研院所從事科學(xué)研究，應(yīng)該在建設(shè)科學(xué)研究管理激勵(lì)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，提升科學(xué)研究者的自我激勵(lì)精神，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，持續(xù)改善自身問題和缺點(diǎn)。這種激勵(lì)方式可以獎(jiǎng)勵(lì)科研人員全身心投入科研項(xiàng)目中，還可以保證科研任務(wù)的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高各領(lǐng)域的能力和成果。

3.2 ? 在工作中實(shí)時(shí)溝通

在實(shí)施激勵(lì)機(jī)制的過程中，科研院所要學(xué)會(huì)與科研人員交流，合理滿足每個(gè)人的具體需求，并給予相應(yīng)支持。此外，在科學(xué)研究工作中，科研院所應(yīng)使各科科研研究人員充分信任該激勵(lì)制度，在完成研究工作時(shí)，分別給每個(gè)科研人員相應(yīng)的權(quán)利，讓每個(gè)科研人員在工作過程中能夠及時(shí)、有效地獲得必要的資源和信息。這種激勵(lì)模式使科學(xué)家在充分信任的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們對(duì)實(shí)際工作的責(zé)任感和態(tài)度，在持續(xù)工作中提高自己，提高科研工作的效率和水平。因此，正確有效的科研管理激勵(lì)機(jī)制對(duì)順利開展科研工作具有重要意義。

3.3 ? 建立合理的評(píng)估激勵(lì)程度機(jī)制

想要建立公正合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，科研院所應(yīng)當(dāng)對(duì)從事不同研究的科技人才建立不同的評(píng)價(jià)體系，以不同的標(biāo)準(zhǔn)作為衡量工作強(qiáng)度和績(jī)效水平的基準(zhǔn)。對(duì)于從事基礎(chǔ)研究的科技人才，要注意其在學(xué)術(shù)界的科研成果水平和論文在這一領(lǐng)域的影響深度。也就是說，評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在科學(xué)意義和科學(xué)貢獻(xiàn)上。在應(yīng)用研究和發(fā)展研究中，更加重視科技人才轉(zhuǎn)化所帶來的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。完善的科技人才評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括個(gè)人知識(shí)水平、個(gè)人素質(zhì)要求、個(gè)人能力結(jié)構(gòu)和科技人才的科研成果。

3.4 ? 創(chuàng)新科研管理體制

科研管理體制創(chuàng)新應(yīng)遵循協(xié)調(diào)、逐步完善、統(tǒng)籌考慮的原則。目前，我國(guó)科研管理體制改革可以從以下幾個(gè)方面著手。一是轉(zhuǎn)變科研管理部門職能，強(qiáng)化中學(xué)管理職能，促進(jìn)自主管理。建立科研管理機(jī)構(gòu)，了解科研人員的實(shí)際需求，對(duì)項(xiàng)目管理過程給予實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)。二是建立學(xué)術(shù)委員會(huì)和科研管理部門牽頭的重大項(xiàng)目前期研究機(jī)制，研究國(guó)家和地區(qū)發(fā)展需要，制訂戰(zhàn)略規(guī)劃，明確創(chuàng)新方向和重點(diǎn)研究領(lǐng)域。三是加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理。近年來，國(guó)家出臺(tái)了新的科研管理費(fèi)文件，放寬了部分經(jīng)費(fèi)使用比例，加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目全過程監(jiān)督，規(guī)范了直接支出，改進(jìn)了間接成本管理。

4 ? ? 結(jié) 語

正確有效的科研管理激勵(lì)機(jī)制對(duì)科研工作產(chǎn)生了很大影響。在科學(xué)研究中，充分發(fā)揮科學(xué)研究者的主觀能動(dòng)性，使他們?nèi)娜獾刂铝τ诳茖W(xué)研究。因此，想要形成一支具備科研精神的團(tuán)隊(duì)，科研管理機(jī)制發(fā)揮著非常重要的作用。因此，在不斷變化的科學(xué)研究項(xiàng)目中，如何更好地實(shí)施科學(xué)研究管理激勵(lì)機(jī)制，是眾多科研工作者在科研工作中需要不斷關(guān)注和探討的問題。

主要參考文獻(xiàn)

[1]鄭巖，于春洋，王艷華，等.科研管理激勵(lì)機(jī)制研究[J].管理觀察，2016（5）.

[2]李晶.高校科研項(xiàng)目管理激勵(lì)機(jī)制探討[J].新課程研究：中旬刊，2018（4）.

[3]范碧薇.我國(guó)高?？蒲泄芾眢w制的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].天津科技，2018（4）.

[4]王健.財(cái)務(wù)管理人員激勵(lì)機(jī)制研究[J].中國(guó)管理信息化，2017（20）.

[5]鐘伶涵，張麗萍.新時(shí)代農(nóng)業(yè)科研管理存在的問題及對(duì)策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2018（14）.

[6]劉春平，張雪清.激勵(lì)機(jī)制下的高?？蒲许?xiàng)目管理分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018（10）.

[7]賈媛媛，馬堅(jiān)，趙宇丹，等.構(gòu)建高?？蒲屑?lì)機(jī)制的分析與思考[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2018（30）.

[8]趙麗梅，張慶普.高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2013（3）.

[9]陳春英.高?；鶎涌蒲泄芾黻?duì)伍激勵(lì)機(jī)制研究——基于需要層次論視角[J].華中人文論叢，2012（2）.

[10]張會(huì)方，苗苗，于玲玲，等.需要層次論在完善醫(yī)院科研激勵(lì)機(jī)制中的應(yīng)用——基于北京某三甲醫(yī)院科研激勵(lì)機(jī)制的調(diào)查研究[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2017（6）.