姚午　李炳論

摘要：隨著5G技術(shù)在國內(nèi)的運(yùn)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分。大學(xué)生在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷的同時(shí)，其思想同時(shí)也在承受著來自互聯(lián)網(wǎng)不良信息的不斷沖擊，學(xué)生誠信意識(shí)逐漸淡化，如何在互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的背景下開展學(xué)生誠信教育成為了高校教育工作者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。本文就如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)進(jìn)行探討，對(duì)誠信教育教學(xué)改革具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)十 誠信教育 體系建設(shè)

引言

近年來伴隨著AI、AR、智慧校園、自媒體等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)交流應(yīng)用覆蓋面最廣、集中度最高、融入度最深的群體之一，互聯(lián)網(wǎng)在提供便捷服務(wù)以及良好用戶體驗(yàn)的同時(shí)也給廣大教育工作者帶來了全新的挑戰(zhàn)。

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

2019年5月6日上午，第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)主論壇會(huì)議上，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《數(shù)字中國建設(shè)發(fā)展報(bào)告（2018）》，報(bào)告顯示，截止2018年底，我國網(wǎng)民規(guī)格達(dá)到8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到59.6%，較去年提升3.8個(gè)百分點(diǎn)。伴隨著我國在信息技術(shù)領(lǐng)域的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在高校學(xué)生中幾乎實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，互聯(lián)網(wǎng)已躍然成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中不可或缺的一部分，并逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生的“第三課堂”。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”急速發(fā)展背景下對(duì)于大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的大部分空間

為進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的影響力，作者對(duì)某高校2018級(jí)6707名新生以網(wǎng)絡(luò)問卷的形式進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)以上學(xué)生占比達(dá)80.24%（詳情見圖一），其中上網(wǎng)2-4小時(shí)居多，占50.23%，大多學(xué)生使用智能手機(jī)來獲取學(xué)信信息和新聞娛樂，分別占23.65%和27.90%。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有27. 64%的學(xué)生通過電腦或者手機(jī)上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)知識(shí)。

伴隨著智慧校園、移動(dòng)支付等信息化建設(shè)工程的推進(jìn)，學(xué)生的選課評(píng)課、課堂簽到、日常通知、事務(wù)辦理、師生互動(dòng)甚至連實(shí)驗(yàn)教學(xué)都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落，互聯(lián)網(wǎng)正在成為服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程的一個(gè)重要領(lǐng)域。

（二）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于學(xué)生誠信教育帶來的負(fù)面影響

在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展監(jiān)管還需進(jìn)一步完善的形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)虛假不良信息在不斷侵蝕大學(xué)生的思想，破壞傳統(tǒng)模式下的誠信教育機(jī)制，并逐漸影響到學(xué)生日常行為，學(xué)生誠信意識(shí)逐漸弱化，學(xué)生誠信行為逐漸喪失。如何在互聯(lián)網(wǎng)不良信息滲透深度、廣度不斷增強(qiáng)的背景下，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生誠信教育體系進(jìn)行改革創(chuàng)新成為教育工作者最迫切需求。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)必要性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之所以取得了高速的發(fā)展，其自身擁有的主要特性是關(guān)鍵因素，它所帶來的便捷性是其它行業(yè)所不能替代的，如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身具備的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生誠信教育體系，實(shí)現(xiàn)“師其長(zhǎng)技以制其”的目的，是解決互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于學(xué)生誠信教育沖擊的有效手段。同時(shí)還是傳統(tǒng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新的主要路徑，事關(guān)國家、政府、社會(huì)相關(guān)教育方針的成敗，故依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)改革勢(shì)在必行。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)”主要實(shí)施路徑

（一）整合資源，形成宣傳教育合力

伴隨著信息技術(shù)的普及已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生中用戶覆蓋面比較廣的包括微信、微博、QQ、抖音、易班、青媒、校園網(wǎng)、廣播站等平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用已經(jīng)達(dá)到了比較成熟的地步了。但是在校園內(nèi)部運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)媒介中還存在分點(diǎn)運(yùn)行、各自為戰(zhàn)的情況?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下的新媒體平臺(tái)較為分散，沒有形成合力，需要進(jìn)一步整合相關(guān)資源，優(yōu)化配比，通過建立“全媒體中心”等形勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的融合，促成“統(tǒng)一發(fā)聲、統(tǒng)一推進(jìn)、全面覆蓋”的良好教育格局。

（二）依托技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育的信息化

學(xué)生誠信教育作為教育教學(xué)系統(tǒng)工程的重要組成部分，如何依托大數(shù)據(jù)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)誠信教育體系建設(shè)的信息化是改革成敗的關(guān)鍵。通過開設(shè)學(xué)生誠信教育網(wǎng)絡(luò)課程、建立學(xué)生電子誠信檔案、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定數(shù)據(jù)監(jiān)管、推行學(xué)生大數(shù)據(jù)畫像并實(shí)現(xiàn)逐步與社會(huì)誠信監(jiān)管機(jī)制實(shí)行無縫對(duì)接，是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生開展誠信教育的基本保障。學(xué)生教育管理的全面信息化是提高教育成效最直接、最有效的途徑之一。

（三）豐富內(nèi)容，提高教育對(duì)象粘度。

內(nèi)容建設(shè)作為互聯(lián)網(wǎng)教育體系建設(shè)中最為重要的環(huán)節(jié)，是將互聯(lián)網(wǎng)信息離散型的思想引導(dǎo)機(jī)制改變成集約型思想引領(lǐng)的核心?；ヂ?lián)網(wǎng)“一秒鐘決定成敗”的理論是對(duì)教育內(nèi)容的最高考驗(yàn)，碎片化的閱讀方式倒逼教育工作者對(duì)于教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作提高到一個(gè)更高的高度。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推行的教育模式，內(nèi)容的豐富性、時(shí)效性、教育性、熱點(diǎn)性等特性是提高用戶粘度的最有利抓手。

（四）建章立制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)監(jiān)管。

隨著我國法制社會(huì)建設(shè)的進(jìn)一步加強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管逐漸走上法制的軌道，可以依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)行為的法制意識(shí)教育，自覺有效屏蔽虛假不良信息。同時(shí)根據(jù)自身實(shí)際制定出臺(tái)相關(guān)校紀(jì)校規(guī)，使其成為誠信行為監(jiān)管、學(xué)生誠信教育考核的主要約束手段。一方面對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)、社會(huì)行為等系列誠信行為進(jìn)行量化，形成規(guī)范的指標(biāo)。

（五）敢于創(chuàng)新，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育空間

通過建立學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)誠信教育“矩陣”的形式積極拓展“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生誠信教育”空間。一方面是利用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒介作為誠信教育主要傳播載體，提升教育覆蓋面;另一方面積極拓展VR、AI等互聯(lián)網(wǎng)新興領(lǐng)域，利用互聯(lián)網(wǎng)新興領(lǐng)域的吸引力以及互動(dòng)性提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+誠信教育”在學(xué)生當(dāng)中的認(rèn)知度、認(rèn)可度。

（六）提供保障，確保政策有效落實(shí)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)力之一，其對(duì)于硬件、前期投入以及人才隊(duì)伍有著較高要求。從硬件的角度，需要在設(shè)備、場(chǎng)地、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面給予保障;在人員方面，需要培養(yǎng)一批具有良好開創(chuàng)精神同時(shí)具備教育教學(xué)基礎(chǔ)的誠信教育工作隊(duì)伍，組建一支由學(xué)生、學(xué)生干部、專任教師組成的層次鮮明、角色清晰、業(yè)務(wù)精干的干部隊(duì)伍尤為重要;再有就是通過經(jīng)費(fèi)的保障確保各項(xiàng)政策的有效落實(shí)。

四、小結(jié)

如何在社會(huì)高速信息化的大背景下創(chuàng)新學(xué)生誠信教育模式、豐富教育內(nèi)容提高教育實(shí)效是廣大教育工作者急需思考的問題，“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生誠信教育”作為一個(gè)新的理念，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)誠信教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有機(jī)融合，將會(huì)成為今后教育教學(xué)改革的主要研究發(fā)展方向，也必將成為大學(xué)生誠信教育的主要手段。

參考文獻(xiàn)

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