摘 要：學校是教書育人的場所。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)教師團隊，創(chuàng)設(shè)一個健康向上、和諧共處的校園文化是促使學生形成正確人生觀、價值觀、世界觀的必要措施。本文從教師隊伍培育出發(fā)，探討構(gòu)建和美校園文化的管理辦法。

關(guān)鍵詞：和美理念;校園文化;教師團隊

文化具有潛移默化的作用。校園文化通過環(huán)境和氛圍營造達到教育功能的文化力量，讓學生受到積極的情感、道德教育。在積極優(yōu)質(zhì)的校園文化里，學校形成和諧共贏的互助關(guān)系，提升了學校的辦學質(zhì)量和社會聲譽?！昂兔馈笔侵负椭C、美麗。和諧不僅是中國民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是國家百年計劃的具體內(nèi)涵。因此，和美理念下的校園文化具有以下功能：一是實現(xiàn)校園道德教育的功能，和美的校園環(huán)境能夠給學校師生精神寄托;二是具有規(guī)范師生行為的功能，以和美理念為導向的制度建設(shè)能規(guī)范師生言行，促進學校師生自覺形成良好的行為習慣;三是具有提升學生審美能力的功能，在和美的校園里，學生處處可見具有美感和藝術(shù)氣息的文化活動，在這種藝術(shù)的熏陶下，學生的鑒賞能力也會提升。

一、 圍繞辦學目標，創(chuàng)設(shè)和美教學環(huán)境

一所優(yōu)質(zhì)學校的建立和發(fā)展不在于教學設(shè)備有多先進，教學場所有多豪華，而在于全校師生深藏于心的精神默契。這種文化精神是學校得以持久發(fā)展的動力，也是學校凝聚力的根本來源。學校在辦學目標的設(shè)定上要充分思考文化對于校園綜合實力提升的重要意義，確立以和美理念為內(nèi)涵的辦學目標，把立德樹人作為學校的基本任務，始終以發(fā)展的眼光對待教育，積極創(chuàng)新精神和思維方式指導教學工作，腳踏實地營造和美共生的校園磁場，搭建適合于教師施展才華的舞臺，具體發(fā)展要求如下。

第一，把促進教師全面發(fā)展的理念滲透到管理工作中。學校要始終樹立人本教育觀，把教師當作學校的生存基礎(chǔ)，推進學校管理制度的民主化建設(shè)，增加教師參與重點項目決策的機會，在教學目標和任務的分解上要充分考慮教師實際工作的建議，明確教師教學職責，尊重教師的意見，促進教師現(xiàn)代化創(chuàng)新型隊伍的建設(shè)。

第二，塑造個性化的校園文化，喚醒教師的職業(yè)道德和集體榮譽感。不同學校的校園文化存在不同程度的差異，學校要尋找自身的文化差異，豐富個性化文化內(nèi)涵，在實施校園文化管理的時候要體現(xiàn)民主精髓，融入和美理念。在確認文化核心理念的基礎(chǔ)上做出文化內(nèi)涵的延伸和革新。

第三，關(guān)注教師身心健康發(fā)展，建設(shè)陽光和美的工作環(huán)境，豐富教師的課余生活。例如，為教師開放免費瑜伽室、羽毛球館、健身房等，建立音樂書吧，教師可在下班后參與各類文體活動，緩解工作壓力，培養(yǎng)積極向上的團隊精神，共創(chuàng)和美的校園文化。

二、 營造和美理念，專注教師專業(yè)發(fā)展

教師是一種特殊的職業(yè)，教師的職位屬性決定了他們必須樹立終身學習觀，并立足于教學實踐探索學生的全面發(fā)展。學校要創(chuàng)建和美的校園文化，要關(guān)注教師的身心和諧發(fā)展，以“和美教育”理念洗滌教師身心，并開展教學研討活動以提升教師的專業(yè)水平，可從以下三方面著手。

第一，組織班主任交流會，探討和美班級建設(shè)。青年班主任具有工作積極性高、職業(yè)期望大的特點，但是經(jīng)驗和工作方法上有所欠缺。學?？梢圆捎妹恐芤淮蔚摹昂兔馈卑嘀魅涡牡媒涣鲿?，內(nèi)容以將“和美”教育理念融入班級管理為主題，各班級班主任發(fā)言介紹自己在班級管理中的經(jīng)驗和教訓，以優(yōu)秀班集體經(jīng)驗介紹的方式促進各班級的互助學習，集中解決班級管理中存在的問題。每一期的班主任交流會要明確主題，學校校長要積極參與到討論會中，交流會主持人可采取班主任輪換的方式，活動組織形式尋求多樣化。例如，邀請優(yōu)秀學生干部代表參與討論，或者邀請家長參與交流，共同探討適合于本班級實際情況的管理辦法，共同建設(shè)和美班集體。

第二，充分發(fā)揮學校骨干教師的模范帶頭作用，開展“教師結(jié)對”活動。建立學校自有的原創(chuàng)課程導師團，以骨干教師帶領(lǐng)青年教師，以學科帶頭人結(jié)對普通教師的方式開展教研互助活動。邀請外校骨干教師團和國內(nèi)著名專家學者，舉辦和美公開課、教研專題講座、名師授課等，弘揚和美教育理念，共創(chuàng)和美校園文化，促進教學團隊的共同成長。

三、 建設(shè)書香校園，提升教師綜合素質(zhì)

培養(yǎng)和美教師團隊不僅要提升教師的專業(yè)技能，還要從教師的綜合素質(zhì)出發(fā)。開展書香校園建設(shè)既是落實和美校園文化建設(shè)的要求，更是提升教師團隊綜合素質(zhì)的捷徑，具體可從以下幾點展開。

第一，建立教師閱覽室，學校要做好圖書館的功能分區(qū)管理，為教師提供舒適的閱讀空間，并在已有書籍的基礎(chǔ)上定期更新知識庫，引入教師必讀書目。專業(yè)閱讀是點亮和美教育的燈，學校要為教師制定每學期閱讀任務，采用共讀和讀書會的形式落實教師的閱讀情況。

第二，創(chuàng)建和美人文校園，開展讀書月活動。學校要圍繞和美理念，以建設(shè)和美教師團隊，共建和美班集體為契機進一步開展多樣化的讀書活動，校園各角落都要布置與經(jīng)典文化相關(guān)的書籍和體現(xiàn)和美元素的景觀，如教學大廳懸掛孔子語錄，校園步道增設(shè)讀書公告牌等。教師督促和引導班級每日進行晨讀，讀書月期間增加午讀和夜誦活動，每學期開展讀書演講比賽，以此形成教師與學生共同成長的和諧氛圍。

第三，提升教師之間的合作管理。和美的校園文化應鍛造教職工和諧共處和團隊意識，要關(guān)注教師之間的合作，開展多重團隊的素質(zhì)拓展訓練，加強教職工之間的合作，讓教師體會團隊協(xié)作的樂趣和作用。在學校管理工作中，樹立教師正確的競爭觀，培養(yǎng)互助互贏的精神意識，為學生做出榜樣。

四、 結(jié)束語

綜上所述，構(gòu)建和美的校園文化要從圍繞辦學目標、營造和美理念和建設(shè)書香校園三方面出發(fā)，以創(chuàng)設(shè)和美教學環(huán)境，專注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師綜合素質(zhì)。以此，達成為學生提供積極向上的學習氛圍的目的。同時，學校要深刻認識到校園文化對教師和學生潛移默化的影響，并以規(guī)范教師團隊建設(shè)來促進和美校園的創(chuàng)建工作。

參考文獻：

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作者簡介：

戴荔花，福建省三明市，福建省三明市將樂縣積善學校。