王江 陳超

? 6月28日至29日，G20領(lǐng)導(dǎo)人第十四次峰會(huì)在日本大阪舉行。提起日本，就不得不提其發(fā)達(dá)的科技。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去的18年間，日本共斬獲18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，堪稱是“量產(chǎn)”諾貝爾獎(jiǎng)的國(guó)家。同時(shí)，日本也是最受中國(guó)留學(xué)生歡迎的國(guó)家之一。日本每年大約接受30萬(wàn)留學(xué)生，其中40%左右來(lái)自中國(guó)大陸。

日本到底擁有怎樣的科研秘訣？全日本中國(guó)人博士協(xié)會(huì)理事、國(guó)家公派日本京都大學(xué)博士宮春杰分析了原因。

鼓勵(lì)原創(chuàng)研究 從小培養(yǎng)創(chuàng)新

“日本大學(xué)的科研工作非常鼓勵(lì)原創(chuàng)型研究。”宮春杰介紹，京都大學(xué)以“學(xué)風(fēng)自由”而著稱，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型研究，被稱作“科學(xué)家的搖籃”。其科研導(dǎo)向是鼓勵(lì)尋找新的方向，引領(lǐng)國(guó)際科技發(fā)展，當(dāng)別人都熟知該領(lǐng)域的時(shí)候，就及時(shí)開(kāi)拓新的研究方向。

“日本對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非以大學(xué)為起點(diǎn)，而是從中小學(xué)甚至幼兒園就開(kāi)始了?！睂m春杰說(shuō)，日本的中小學(xué)、幼兒園也會(huì)開(kāi)設(shè)一些鼓勵(lì)創(chuàng)新的課程，特別注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。京都大學(xué)每年都會(huì)接納一定數(shù)量的中學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展為期一個(gè)月之內(nèi)的研究訓(xùn)練。這些實(shí)驗(yàn)看似很基礎(chǔ)，但其目的是使中學(xué)生體驗(yàn)科研樂(lè)趣、獲得基本的科研技能，為未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。

宮春杰還說(shuō)，京都大學(xué)會(huì)定期舉辦大學(xué)校園社會(huì)開(kāi)放日，由教授為社會(huì)人員、中小學(xué)生、幼兒園甚至更小的孩子授課講解，允許參觀者進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)一些科研儀器，了解一些科學(xué)研究?！昂芏嗄贻p的母親抱著孩子坐在教室里全神貫注聽(tīng)講，力求從小培養(yǎng)孩子對(duì)科研的興趣?！?/p>

倡導(dǎo)協(xié)同合作? 極富工匠精神

“另外，日本的科學(xué)研究極其推崇協(xié)同合作。”宮春杰說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)所在的化學(xué)研究所分子微生物學(xué)研究室，總的研究方向由導(dǎo)師確定，學(xué)生圍繞這一方向?qū)ふ易约旱难芯恐攸c(diǎn)，每個(gè)人的科研成果都在組內(nèi)共享，一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)方法很快就能在全研究室獲得推廣。研究團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)完善的科研系統(tǒng)、發(fā)揮合力，往往能在目標(biāo)方向上取得突破。”

“除了組內(nèi)協(xié)作，日本學(xué)者也非常注重跨組合作?！睂m春杰介紹，京都大學(xué)工學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、農(nóng)學(xué)部及研究所等不同部門從事微生物研究的課題組每年都要集會(huì)舉辦研究發(fā)表會(huì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的教授都會(huì)就自己的研究方向和成果在會(huì)上發(fā)表演講。

“除了協(xié)同合作，日本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘褚苍诳蒲泄ぷ髦邪l(fā)揮到了極致。”宮春杰說(shuō)，日本學(xué)者注重科研細(xì)節(jié)，喜歡刨根問(wèn)底，“我經(jīng)?？吹缴磉叺娜毡就瑢W(xué)為了一個(gè)很小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象廢寢忘食、通宵達(dá)旦地研究，這種精神非常值得敬佩?！?/p>

科研保障給力 評(píng)價(jià)不唯論文

“為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、大膽研究，日本大學(xué)提供了非常有力的科研保障。”宮春杰表示，“日本的科研評(píng)價(jià)不唯論文和專利，而是更看重科研能力和成果產(chǎn)出，并且為此建立了比較公正、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)機(jī)制?！?/p>

以京都大學(xué)博士生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為例，學(xué)生即使僅有一篇日文論文也可申請(qǐng)畢業(yè)，只要研究成果滿足畢業(yè)要求，經(jīng)導(dǎo)師同意后就可以申請(qǐng)進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文經(jīng)教授委員會(huì)審核，整個(gè)學(xué)部三四十名教授參與答辯評(píng)審，并通過(guò)投票決定學(xué)生能否畢業(yè)，走向社會(huì)。