摘 要：現(xiàn)階段機械工程高等教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、工程實踐能力的機械工程技術(shù)人才。要想更好的實現(xiàn)這一目標(biāo)，機械基礎(chǔ)課程教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，以教學(xué)改革為核心，逐步實現(xiàn)對機械創(chuàng)新型工程人才的有效培養(yǎng)。此外，還需要對學(xué)生的工程能力進行全面分析，進而制定出機械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的有效措施。

關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ)課程改革；創(chuàng)新型工程人才；培養(yǎng)

一、機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題

機械基礎(chǔ)課程教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中以設(shè)計、典型零件設(shè)計計算以及機構(gòu)分析為主線，其中很少涉及機械系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計、工程設(shè)計以及總體方案設(shè)計等方面。教師在授課的過程中只是傳授具體的分析計算以及知識內(nèi)容，并未對學(xué)生的工程實踐能力進行著重培養(yǎng)。致使機械基礎(chǔ)課程的畢業(yè)生存在：綜合素質(zhì)較低、工程實踐能力與工程創(chuàng)新意識不強、動手能力差、所學(xué)知識難以得到應(yīng)用等問題。

機械工程屬于工科專業(yè)，應(yīng)該以從事應(yīng)用的設(shè)計工程師、生產(chǎn)工程師以及工程技術(shù)開發(fā)人員的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)階段機械工程畢業(yè)的畢業(yè)生中只有少部分可以實現(xiàn)更高層次的學(xué)習(xí)，大部分畢業(yè)生在工程設(shè)計院、大中型企業(yè)中就業(yè)，還有部分學(xué)生在生產(chǎn)第一線工作。教育人員應(yīng)該對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行詳細(xì)分析，并大力推進機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的全面改革，充分利用課外科技創(chuàng)新活動平臺，進而實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才的目標(biāo)。

二、機械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的有效途徑

1.制定科學(xué)、全面的教學(xué)目標(biāo)

于機械基礎(chǔ)課程而言，應(yīng)該以創(chuàng)新型工程人才的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，通過機械基礎(chǔ)課程的有效教學(xué)使學(xué)生將所學(xué)理論知識更好的應(yīng)用于工程實踐設(shè)計當(dāng)中，進而實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效結(jié)合。

2.適時更新教材內(nèi)容

于課程中理論方面的教學(xué)而言，教育人員應(yīng)該堅持相應(yīng)的改革原則。科學(xué)的解決學(xué)時壓縮、內(nèi)容增加之間的矛盾，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提供給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。因此，教育人員可以將機械基礎(chǔ)課程教材中不符合現(xiàn)階段發(fā)展的教材內(nèi)容刪除，同時刪除必修課程中的重復(fù)部分，在教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計方法的能力進行培養(yǎng)，通過所學(xué)理論知識將實際中的問題有效解決。在機械原理課程中適當(dāng)?shù)脑黾訖C構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計、機構(gòu)方案設(shè)計等內(nèi)容。于機械設(shè)計課程而言，將機械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計方法進行適當(dāng)?shù)脑黾印?/p>

3.將教學(xué)方法創(chuàng)新

教育人員將傳統(tǒng)教學(xué)方式進行創(chuàng)新，可將現(xiàn)代教學(xué)手段融入到傳統(tǒng)教學(xué)方式當(dāng)中。在課堂教學(xué)以及課后答疑的過程中融入精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使學(xué)生遇到的問題得到及時解決。在案例教學(xué)當(dāng)中，教師可以將生活中常見的機械作為案例進行講解，可以讓學(xué)生對機械的基本原理進行深入了解。教師在布置課后作業(yè)的過程中可以融入探究式、啟發(fā)式的方法，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

4.在實踐教學(xué)的基礎(chǔ)之上增設(shè)學(xué)習(xí)平臺

機械基礎(chǔ)課程在教學(xué)的過程中理論與實踐仍然存在一定的距離，部分學(xué)生仍然感覺學(xué)到的理論知識難以與實踐有效結(jié)合。因此，高?？梢詫C械創(chuàng)新平臺進行建設(shè)，并不斷完善。高?？梢灾贫ù髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，并開展學(xué)生課外科技活動，在課外科技活動中融入創(chuàng)新能力訓(xùn)練，通過課外科技活動的有效開展使理論知識與實踐有效結(jié)合在一起。

通過機械創(chuàng)新平臺的建立，使學(xué)生有更多的機會參與到課外科技創(chuàng)新活動當(dāng)中。課外科技創(chuàng)新活動需要經(jīng)過選題、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料采購、裝配、改進、創(chuàng)新成果、報告撰寫等階段，使學(xué)生解決問題能力、思維能力、實踐能力、動手能力得到逐步提高，通過學(xué)生能力的鍛煉使學(xué)生創(chuàng)新思維不斷提高，并且將學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)逐步完善。

5.通過課外科技活動反哺教學(xué)

課外科技活動的有效開展，不僅使學(xué)生的工程能力逐步提高，還讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，了解自身知識結(jié)構(gòu)的不足，并將自身知識結(jié)構(gòu)不斷完善。此外，在這過程中還將學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主動性全面提高。老師可以將鮮活的案例講解融入教學(xué)中，不僅將課堂氛圍進行活躍，而且使學(xué)生學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)課程的興趣得到有效調(diào)動。學(xué)生為了更好的完成科技活動，需要對生活與生產(chǎn)進行仔細(xì)觀察；為了更好的加工制作，需要對市場的材料進行分析調(diào)查，進而了解了公差，并且掌握了制圖技巧。可見，通過課外科技活動可以全面提高綜合教學(xué)效果，不僅將機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量全面提高，而且將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有效結(jié)合。

通過課外科技創(chuàng)新活動的開展，將機械基礎(chǔ)課程的設(shè)計選題拓寬，使以往的課程設(shè)計題目得以創(chuàng)新。比如教師在開展機械原理課程設(shè)計時，采取教師審核與學(xué)生自由選題的方法，不僅將學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量大幅度提高，而且使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。

三、結(jié)束語

本文介紹了機械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一系列改革，通過改革提高了教學(xué)質(zhì)量，并且將學(xué)生的工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力全面提升。通過課外科技活動的有效開展，全面實現(xiàn)了創(chuàng)新型工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)。各院校要想將人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，需要將教學(xué)方法進行創(chuàng)新，并將學(xué)生實踐的途徑拓寬，進一步完善課外科技活動平臺，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的主動性、積極性全面發(fā)揮，進而培養(yǎng)出更加符合時代需求的創(chuàng)新型工程人才。

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作者簡介

徐素珍，女，重慶能源工業(yè)技師學(xué)院，機礦系，工程師，主要從事機械加工、機械基礎(chǔ)等教學(xué)工作。