侍淑艷

摘要：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們每個(gè)人而言都息息相關(guān)，如何引導(dǎo)青少年學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);雙刃劍;溝通;橋梁

我想現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)大多是談網(wǎng)色變吧，因?yàn)楝F(xiàn)在自己的孩子就迷失在網(wǎng)上了，吃雞，QQ農(nóng)場(chǎng)、魔獸世界、傳奇、三國(guó)等游戲讓他們無(wú)法自拔，QQ聊天讓他們無(wú)法下線(xiàn)，這一切的后果是讓他們無(wú)心學(xué)習(xí)，進(jìn)而逃學(xué)，有的甚至分不清現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，造成嚴(yán)重的后果。但是，這樣就應(yīng)該成為老師和家長(zhǎng)阻止孩子上網(wǎng)的理由嗎？

一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)學(xué)生的心靈

網(wǎng)絡(luò)走入我們的生活，給我們帶來(lái)了無(wú)限的神奇，一下子拉近了我們與世界的距離，我們的好奇心在網(wǎng)頁(yè)上得到滿(mǎn)足，我們的疑問(wèn)在鏈接中找到答案，不同年齡、不同需求的人在網(wǎng)絡(luò)上都能找到屬于自己的快樂(lè)空間。我作為一名教師，一名班主任，從查閱資料、看教育信息，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，又通過(guò)QQ、微信交流，走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

我是初二年級(jí)一個(gè)班的班主任。班里有幾個(gè)人是學(xué)校中的“特別生”，誰(shuí)都怕他們，有一定的影響力，依附于他們的學(xué)生很多。他們都是網(wǎng)絡(luò)游戲的高手，作業(yè)不完成，上課不聽(tīng)講，許多不好的行為習(xí)慣讓人頭痛。接班不到半年我一直關(guān)注著他們，想了好多辦法，與他們進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的交談，效果都不大。最后我決定采取“投其所好的策略”，加入他們的聊天群，與之聊天，與之談?wù)撚螒颉Ｒ虼?，每天上完課，我就坐在電腦前實(shí)施我的“網(wǎng)絡(luò)交流計(jì)劃”。

李娜就是這樣的一個(gè)學(xué)生：自習(xí)課上，她總是不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，而且不時(shí)地弄出很響的聲音;放學(xué)后更是松松垮垮，連書(shū)包也不背，還時(shí)常挑釁地看我。我通過(guò)調(diào)查獲悉，“她上小學(xué)就不愛(ài)學(xué)習(xí)”，“她是大姐大，社會(huì)上有哥們，誰(shuí)都怕她，她沒(méi)有父母，連爺爺奶奶都怕地”，“她經(jīng)常向同學(xué)要錢(qián)，誰(shuí)都不敢不給……”晚上我在QQ里給了她第一次留言：“娜，你知道嗎，我很喜歡你，雖然你從沒(méi)正視過(guò)我，但我很喜歡你那雙漂亮的眼睛，透過(guò)那扇窗戶(hù)，我多想驅(qū)趕走你內(nèi)心的不快?！眲偘l(fā)過(guò)去，我立刻接到她回發(fā)的圖片（我沒(méi)想到她是隱身的），打開(kāi)一看，我嚇得驚叫起來(lái)，她發(fā)給我一個(gè)“女鬼”的恐怖圖片，下面還有兩個(gè)大字“哈哈”。我真的被嚇了一跳，一夜沒(méi)怎么敢睡覺(jué)。第二天，我裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，正常上課，但她卻不正常了，眼神第一次那么正視我，那么長(zhǎng)時(shí)間追隨我……我知道她是看我的反應(yīng)。接下來(lái)，幾天她沒(méi)犯什么大事。我又在QQ中留言給地，“娜，你終于正視我了，我不是很討厭吧？你今天做操做得很好。特別是跳躍運(yùn)動(dòng)，我最?lèi)?ài)看你上下飛舞的辯子，可愛(ài)極了，如果臉上能有些笑容就會(huì)更好看。”一連幾天她都沒(méi)給我回話(huà)，但我發(fā)現(xiàn)，她上課聽(tīng)講了，也不時(shí)地拿筆寫(xiě)寫(xiě)東西。我陪她買(mǎi)了5個(gè)很澋亮的筆記本，每個(gè)筆記本的首頁(yè)，都畫(huà)著個(gè)笑臉圖案，并附上幾句話(huà)：“離開(kāi)憂(yōu)都，快樂(lè)一笑，你會(huì)很好看。”“讓你在這個(gè)本子上，寫(xiě)下你最想說(shuō)的一句話(huà)?！泵看瘟糇鳂I(yè)，我都把我的答案給地，讓她往本上抄一遍，只是說(shuō)，我想看你寫(xiě)的字。那天晚上，我打開(kāi)QQ看到李娜的留言“老師你好。這些日子以來(lái)，我很想對(duì)你說(shuō)一句對(duì)不起，原諒我開(kāi)始時(shí)對(duì)你的敵視，好嗎？”她還寫(xiě)了自己的家庭及個(gè)人生活方面的一些情況。她不理解媽媽為什么自殺;當(dāng)她看到別的孩子在母親的面前撒嬌時(shí)，她內(nèi)心就痛;她愛(ài)看鬼故事，琢磨人死變鬼去找她媽;爸爸因病去世，她就失去了往日的自我;她牌氣暴躁，對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度很惡劣;只有社會(huì)上的“朋友”關(guān)懷她，同情她，那兒是她溫暖的去處?！拔冶鞠刖瓦@樣自暴自棄下去，你來(lái)了一個(gè)月了，我內(nèi)心又矛盾起來(lái)……老師你說(shuō)我能成為好孩子嗎？”我看了這長(zhǎng)篇的留言，眼睛濕潤(rùn)了，那種想包容她的母愛(ài)之情油然而生。我立即寫(xiě)下：“孩子，你一定能行，你很聰明，不幸是你的過(guò)去，就讓它過(guò)去吧！讓我成為你的溫暖，你心煩時(shí)，痛苦時(shí)、迷惘時(shí)，我的懷抱永遠(yuǎn)留給你?！?/p>

從此，她不曠課了;在聽(tīng)不懂的課上，她就看《讀者》和一些小說(shuō)，或者練練宇。一天數(shù)學(xué)課，她竟然舉手發(fā)言，我很高興地提問(wèn)她，并給予了鼓勵(lì)。那一剎那，我感到我們的眼光都在發(fā)亮，我不失時(shí)機(jī)當(dāng)天就寫(xiě)進(jìn)QQ：“今天的數(shù)學(xué)課，你表現(xiàn)得太棒了，雖然表述得還不十分準(zhǔn)確，但你會(huì)聽(tīng)課了，你會(huì)用腦了，在發(fā)言中你也會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言了。可愛(ài)的娜，我為你的進(jìn)步感到高興和幸福?！蔽伊私馑膫€(gè)性，不許當(dāng)人面表?yè)P(yáng)或批評(píng)她，通過(guò)幾次QQ交流，我們的感情加深了。她也很關(guān)心我，我的一聲咳嗽，她立即送來(lái)關(guān)切的目光。她開(kāi)始為班級(jí)做好事，幫班級(jí)抬水桶，天天打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，擦地板。我又在留言中為她指點(diǎn)迷津，她告訴我，她現(xiàn)在很快樂(lè)，有了像媽媽一樣的老師來(lái)關(guān)愛(ài)她，她學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步，初二期末考試，總分為210分，第一次四科總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了100分，別提她多興奮了。一天，她在QQ中為我設(shè)計(jì)了一份化妝品的廣告，圖片很有創(chuàng)意，主題新穎--讓我的老師更漂亮。

若干年以后，可愛(ài)的娜娜已經(jīng)參加工作，成為一名職業(yè)女性。良好的習(xí)慣讓她在單位里面獲得好評(píng)，并委以重用。曾經(jīng)的QQ也被微信取而代之，但網(wǎng)絡(luò)仍是我和娜娜的聯(lián)絡(luò)方式。她會(huì)給我發(fā)一些好看的圖片，勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，把她的成功與我分享，而我也會(huì)用微信對(duì)她的生活關(guān)心，對(duì)她遇到的挫折困難加以開(kāi)導(dǎo)。我們由曾經(jīng)的師生變成了益友。每到“教師節(jié)”，“三八婦女節(jié)”，“春節(jié)”都會(huì)收到她在遙遠(yuǎn)他鄉(xiāng)發(fā)來(lái)的祝福，我由衷的感到欣慰自豪。曾經(jīng)的她徘徊在孤獨(dú)的角落，落寞傷心，現(xiàn)在的她熱情奔放，利落干練。網(wǎng)絡(luò)已被她運(yùn)用的收發(fā)自如，只要善加利用它，帶給我們不一定就是壞事，反而讓我們的生活更加豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴(yán)重威脅青少年健康成長(zhǎng)。因此，我們老師所能做的就是引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，為孩子提供求知學(xué)習(xí)的新渠道，網(wǎng)絡(luò)上有著海量的信息，而且信息的更新速度、共享程度為其他媒體所不及的，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)方便、快速、高效的信息傳播方式滿(mǎn)足了方便于青少年學(xué)生溝通和理解的需求，使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)之余獲得了更廣泛的空間，仿佛進(jìn)入了個(gè)多彩的夢(mèng)幻世界。所有老師愛(ài)學(xué)生的心都是相同的，走進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)世界，開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)，讓網(wǎng)絡(luò)為“我”所用，在師生間搭起一座溝通的橋梁。