賀衛(wèi) 胡文

摘 要：《幼兒園工作規(guī)程》中的指導(dǎo)要點(diǎn)中提出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

長(zhǎng)沙師范學(xué)院體育系《體育教育專業(yè)?？迫瞬排囵B(yǎng)方案》中提出，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和幼兒教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本幼兒教育理論，具有較強(qiáng)的幼兒體育教育實(shí)踐技能和一定的研究能力，在幼兒體育教育方面有突出的特長(zhǎng)，能勝任各類幼兒教育機(jī)構(gòu)體育教學(xué)與管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。通過(guò)國(guó)內(nèi)外幼兒體育師資培養(yǎng)方案和學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)期間，對(duì)在校所學(xué)的知識(shí)及技能展示，得出相應(yīng)的對(duì)策及修改意見。

關(guān)鍵詞：幼兒體育師資;國(guó)外幼兒體育;國(guó)內(nèi)幼兒體育現(xiàn)狀;體育師資

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）03-033-01

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

對(duì)于長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)方案實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查選取的調(diào)查對(duì)象為2015級(jí)全體學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

1.2.2專家訪談法

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

1.2.5邏輯分析法

2結(jié)果與分析

2.1長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀

長(zhǎng)沙師范學(xué)院體育系《體育教育專業(yè)?？迫瞬排囵B(yǎng)方案》中提出，要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和幼兒教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本幼兒教育理論，具有較強(qiáng)的幼兒體育教育實(shí)踐技能和一定的研究能力，能勝任各類幼兒教育機(jī)構(gòu)體育教學(xué)與管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。而《社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中的培養(yǎng)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成具有體育管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育教育學(xué)、體育心理學(xué)、田徑、足球、籃球、健美操、武術(shù)、跆拳道等社會(huì)體育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有從事社會(huì)體育指導(dǎo)、教育教學(xué)、體育管理、訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育科研等方面能力，能在社會(huì)體育、體育管理、體育經(jīng)營(yíng)等部門從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育科學(xué)研究、體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型高職業(yè)技能素質(zhì)的高級(jí)專門人才。長(zhǎng)沙師范學(xué)院體育系的學(xué)生不僅在體育類學(xué)科上學(xué)習(xí)得全面，還在幼兒教育方面進(jìn)行了加強(qiáng)，例如鋼琴、美術(shù)、三筆字、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)等學(xué)科，其目的就是為了把學(xué)生培養(yǎng)為全方面發(fā)展型人才。

2.2針對(duì)長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析

首先，長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容及所學(xué)學(xué)科其實(shí)也挺豐富多樣的，學(xué)生也積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是在幼兒教育方面可能安排的學(xué)科還是有所欠缺，比如說(shuō)在幼兒教育方面的鋼琴、手工、環(huán)創(chuàng)等方面的知識(shí)學(xué)科還是不夠，在兒童心理教育、發(fā)展指南等這些方面可以進(jìn)行添加。其次，針對(duì)長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在現(xiàn)在的狀況來(lái)看，女同學(xué)能在幼兒園成為體能老師的不是說(shuō)沒有，但還是有難度，并且一般的幼兒?jiǎn)挝徽衅阁w能老師都會(huì)選擇男老師，站在女同學(xué)在班上進(jìn)行教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，跟學(xué)前教育專業(yè)相比知識(shí)還是有所欠缺。男同學(xué)也不是最開始就可以成為體能老師，一部分園方也會(huì)提出男同學(xué)首先進(jìn)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間，在這段學(xué)習(xí)當(dāng)中需要接觸幼兒并且了解幼兒的身心發(fā)展及其個(gè)別的差異，也需要了解幼兒的心理活動(dòng)。

2.3對(duì)長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)的結(jié)果進(jìn)行反思

調(diào)查2015級(jí)學(xué)生，調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生都是心有余而力不足，在實(shí)習(xí)單位想替班級(jí)的教師分擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，可是2015級(jí)?？茖W(xué)生跟單位的教師相比許多項(xiàng)技能都比不上他們，并不是因?yàn)檫@些教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，造成無(wú)法跟他們對(duì)比的原因來(lái)自多方面，比如，鋼琴能力不足，講故事的能力有待加強(qiáng)，表現(xiàn)力較弱導(dǎo)致在與幼兒及家長(zhǎng)交流方面有少許問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)能力較差導(dǎo)致在環(huán)創(chuàng)方面比不上工作崗位上的教師，等等。對(duì)于這些方面的問(wèn)題我們應(yīng)進(jìn)行反思，并且對(duì)長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)，以期解決此類問(wèn)題。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

長(zhǎng)沙師范學(xué)院幼兒體育師資培養(yǎng)模式目前來(lái)說(shuō)不是特別完善，有待提高，主要原因是在對(duì)幼兒教育方面的教育不夠，表現(xiàn)得較為顯著，在招聘會(huì)上大多數(shù)畢業(yè)生都被要求去實(shí)習(xí)單位當(dāng)一名幼教教師，而充當(dāng)幼兒體育教師角色的也有。長(zhǎng)沙師范學(xué)院體育系的幼兒體育師資培養(yǎng)方案與學(xué)前教育系的人才培養(yǎng)方案相比，有著相似之處，但也有不同之處，幼兒體能教師目前體現(xiàn)的不足就是上課無(wú)法引起幼兒的興趣，幼兒游戲的趣味性不夠，還有就是幼兒鍛煉的各方面能力不夠，制定的體育教學(xué)教案還是不夠?qū)I(yè)。綜合來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)沙師范學(xué)院2015級(jí)?？茖W(xué)生在充當(dāng)幼兒教育者的角色當(dāng)中的能力暫時(shí)還是不夠，在工作單位要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

3.2建議

在《幼兒園工作規(guī)程》中的指導(dǎo)要點(diǎn)中提出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)、吸引幼兒主動(dòng)參與?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第二十五條提出，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，從而鍛煉幼兒各部位、各方面的能力，應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。在幼兒教育方面應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于幼兒教育方面的課程，例如鋼琴、律動(dòng)操、美術(shù)、創(chuàng)設(shè)、兒童教育心理學(xué)等課程。

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