劉小妞

摘 要：足球裁判是足球比賽不可缺少的一部分，而足球裁判的培養(yǎng)則是維持比賽公平進(jìn)行的保障。目前足球裁判員主要輸出的后備力量來自各個體育院校，本文對廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院足球?qū)I(yè)學(xué)生制裁能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，并根據(jù)所調(diào)查的結(jié)果，從六個方面歸納總結(jié)出培養(yǎng)我校足球?qū)Ｐ迣W(xué)生足球裁判能力的一些建議。本文通過相關(guān)文獻(xiàn)的檢索，主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對廊坊師范學(xué)院足球?qū)Ｐ迣W(xué)生足球裁判能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究及分析。

關(guān)鍵詞：廊坊師范學(xué)院;足球?qū)I(yè)學(xué)生;裁判員

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-023-01

前言

近幾年我國高校足球日益普及，基層比賽越來越多，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的院校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)足球裁判員的重任，高校培養(yǎng)足球裁判員的優(yōu)勢在于人才優(yōu)勢、實(shí)踐機(jī)會多以及場地器材齊全。但是我們在肯定專業(yè)體育院校裁判員培養(yǎng)成績的同時，也要認(rèn)識到在培養(yǎng)過程中存在的一些問題。積極開展普通高校學(xué)生裁判能力培養(yǎng)體系的研究尤為重要，值得我們做出深刻的反思。

本研究選取了廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院2014—2017級足球?qū)＿x班學(xué)生為調(diào)查對象并查閱2014—2017級足球?qū)＿x班的足球教學(xué)大綱，對廊坊師范學(xué)院足球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，分析了在培養(yǎng)裁判能力方面的情況，找出了在培養(yǎng)過程中遇到的問題，并針對查找出的問題，提出一些可行性建議，希望能夠?yàn)槔确粠煼秾W(xué)院足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)有所幫助。

1研究結(jié)果與分析

1.1我校足球?qū)I(yè)學(xué)生對足球裁判規(guī)則的理解與裁判基本技能掌握的現(xiàn)狀與分析

足球裁判員的基本功包括手勢、哨音、跑位與選位等。裁判員的哨音與手勢是裁判員臨場指揮比賽的工具，要求哨音洪亮、果斷、及時、準(zhǔn)確。裁判員的手勢應(yīng)當(dāng)清楚、果斷、美麗大方，最重要的是準(zhǔn)確。裁判員的跑位一定要準(zhǔn)確，移動特點(diǎn)是中速跑、中慢速跑、走和跑交替進(jìn)行。只有正確地跑位與選位，才能最快、最準(zhǔn)確地捕捉到隊(duì)員的每一次犯規(guī)動作。調(diào)查顯示，有45.2%的學(xué)生對裁判員手勢都有熟練掌握，有21.1%的學(xué)生能夠做到準(zhǔn)確地跑位，12.7%學(xué)生能夠做出準(zhǔn)確的判罰?？梢妼W(xué)生裁判臨場執(zhí)裁的基本功還是很薄弱的。

1.2我校足球?qū)I(yè)學(xué)生裁判員心理素質(zhì)現(xiàn)狀與分析

穩(wěn)定的臨場心理素質(zhì)是執(zhí)裁的保證，有助于裁判員冷靜地思考和正確地處理比賽當(dāng)中的各種突發(fā)情況。通過調(diào)查我校足球?qū)I(yè)學(xué)生中有過執(zhí)裁經(jīng)歷的46名學(xué)生得出，在這46名學(xué)生當(dāng)中，有17.3%的學(xué)生由于足球裁判規(guī)則、裁判法方面的知識掌握不夠全面導(dǎo)致執(zhí)裁失誤。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生裁判理論的教學(xué)。有19.6%和28.0%的學(xué)生因?yàn)閳錾襄e判、漏判導(dǎo)致自信心缺乏，這種情況，究其根本原因還是對裁判法、裁判規(guī)則理解不夠透徹，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，培養(yǎng)自信心是尤為重要的。

1.3我校足球?qū)＿x班教學(xué)大綱中裁判教學(xué)方面所占學(xué)時比重

隨著近些年來校園足球的廣泛開展，近兩年我校對足球?qū)Ｐ捱@一專業(yè)的重視程度也在不斷加大。通過調(diào)查得出，2016年之前體育學(xué)院的足球?qū)Ｐ薨嗟拈_設(shè)是在大二下學(xué)期，2016年以后，大一剛開學(xué)體育學(xué)院就開設(shè)了足球方向班，意味著這些學(xué)生將學(xué)習(xí)四年足球技術(shù)。這一教學(xué)改革，不僅使學(xué)生更好地學(xué)到足球技戰(zhàn)術(shù)，而且為培養(yǎng)足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生的裁判能力提供了充足的時間。

1.4我校足球?qū)I(yè)教學(xué)大綱中裁判理論教學(xué)方面占裁判教學(xué)總學(xué)時的比重

我校足球?qū)Ｐ薨嗪妥闱蚍较虬嗟淖闱蛘n程大綱中足球裁判教學(xué)的課程分別共有80學(xué)時和130學(xué)時，足球運(yùn)動競賽與裁判工作課程分別有10學(xué)時與24學(xué)時，教師對學(xué)生裁判規(guī)則與裁判法的理論授課比例相對更少，所以導(dǎo)致足球?qū)I(yè)學(xué)生裁判理論相對較差，也就不能夠在比賽當(dāng)中真正做到執(zhí)裁的公平公正。

1.5我校足球?qū)Ｐ迣W(xué)生參加河北省裁判員培訓(xùn)班情況的調(diào)查

通過調(diào)查了解到，我校2016年11月在2013和2014級足球?qū)Ｐ薨嘀型ㄟ^足球裁判規(guī)則的理論考試的形式，選拔出15名成績靠前的學(xué)生推薦參加河北省足球裁判員培訓(xùn)班。其中2013級足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生共8名，2014級足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生7名。其余同學(xué)由于河北省足協(xié)分給我校的名額有限，無法參加難得的裁判員培訓(xùn)機(jī)會。

2結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

2.1.1技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課程的比例遠(yuǎn)大于裁判專業(yè)知識的教學(xué)課程。

2.1.2在教學(xué)過程中充分運(yùn)用直觀性較強(qiáng)的教學(xué)手段。

2.1.3我校足球?qū)I(yè)學(xué)生的裁判規(guī)則、裁判基本功掌握的還不夠。

2.1.4我校足球?qū)I(yè)學(xué)生執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)不足，執(zhí)法過程中缺乏自信心，臨場怯場。

2.1.5缺少裁判員培訓(xùn)班的開展。

2.2建議

2.2.1合理安排足球?qū)Ｐ薨嗯c足球方向班教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容。

2.2.2在教學(xué)中充分利用直觀、有效的現(xiàn)代化教學(xué)方法 。

2.2.3加強(qiáng)對足球競賽規(guī)則、裁判法以及裁判員基本功的教授。

2.2.4加強(qiáng)執(zhí)裁實(shí)踐，針對執(zhí)裁能力進(jìn)行專門教授輔導(dǎo)并在執(zhí)裁實(shí)踐后進(jìn)行總結(jié)。

2.2.5定期舉辦足球裁判員培訓(xùn)班，講習(xí)課。

2.2.6建立一支廊坊師范學(xué)院裁判員團(tuán)隊(duì)。

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