李桂杰

隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的變遷，學(xué)校的教學(xué)條件也在不斷的改善，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。如今，多媒體設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)課堂，成為教師上課必不可少的助手。筆者所在學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，但在黨和政府的關(guān)懷下，也安裝了教學(xué)白板。在應(yīng)用教學(xué)白板進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)后，筆者有了一些感悟。

一、教師要正確認(rèn)知多媒體教學(xué)設(shè)備的作用

多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，能夠取得非常顯著的效果。但是，教師要明白多媒體教學(xué)設(shè)備是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了把教學(xué)目標(biāo)完成的更好，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，從而得到全面發(fā)展。所以，在教學(xué)中，不能把多媒體教學(xué)設(shè)備當(dāng)成娛樂設(shè)備，為了讓學(xué)生興趣高漲，播放與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的視頻和音樂。學(xué)生雖然有興趣，但是對(duì)教師完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握知識(shí)沒有絲毫的益處，這就讓多媒體教學(xué)設(shè)備失去了它的作用。

二、多媒體教學(xué)設(shè)備使用的課件要認(rèn)真選擇和制作

多媒體教學(xué)設(shè)備雖然存儲(chǔ)了大量的教學(xué)資源，但并不一定會(huì)適合自己班的學(xué)生，如果照搬照用，并不一定會(huì)取得好的效果。班主任是最了解本班學(xué)生的，清楚地知道每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，所以，應(yīng)該選擇適合本班學(xué)情的教學(xué)資源，制作符合本班學(xué)生特點(diǎn)的課件，這樣才能最大限度的發(fā)揮好多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生可以選擇一些歡快的、游戲性強(qiáng)的課件，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生可以選擇一些說理性強(qiáng)的課件。

三、應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備要與教學(xué)方法相結(jié)合

在沒有使用多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)之前，教師就應(yīng)用了多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，教師應(yīng)用的教學(xué)方法，是符合學(xué)生身心特點(diǎn)的，也有力地推進(jìn)了教育的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的人才。其實(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，也只是為教師又提供了一種教學(xué)方式，千萬不要把應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)當(dāng)成唯一的教學(xué)手段，而拋棄了傳統(tǒng)教學(xué)方法，那樣會(huì)得不償失，后果將會(huì)十分嚴(yán)重。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該把多媒體教學(xué)設(shè)備和傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合起來，讓兩者相得益彰，互相促進(jìn)，共同服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

四、課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備

多媒體教學(xué)設(shè)備能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。但在應(yīng)用的過程中，教師要有選擇的應(yīng)用，不能隨意濫用，否則，會(huì)適得其反。因此，教師要根據(jù)教材和課堂教學(xué)的需要，靈活掌握應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的時(shí)機(jī)，需要的時(shí)候就用，不需要的時(shí)候堅(jiān)決不用。

另外，筆者認(rèn)為應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，每節(jié)課不宜應(yīng)用過多，更不能貫穿整節(jié)課。不然可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，像看電視一樣，失去了新鮮感，最后懨懨欲睡，達(dá)不到事先預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，影響教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，是現(xiàn)代課堂教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，只有教師在課堂教學(xué)中靈活應(yīng)用，才能取得良好的教學(xué)效果。