我是一名初三女生，還有半年就要參加中考了。在這學習最緊張的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了同班的一個男生。我們在幾次班委會討論布置班級工作中互生了好感。不可否認，我們兩個都喜歡上了對方。我原本以為除了必要的班級事務(wù)管理，可以把全部的精力放在學習和迎考準備中，可是我再也不能做到專心聽課了，總感覺身后有目光注視著我。放學回家，我也時不時地坐在書桌前發(fā)一會兒呆，原本半小時的作業(yè)往往要做一兩個小時。我現(xiàn)在感覺好矛盾啊，該怎么辦？

同學：

你好！

你的來信收到了，感謝你對我的信任。從你的文字中看出，你是一位陽光上進的中學生，在初中最后的半年里，你有一種使命感和緊迫感;你對自己有一定的要求，除了學業(yè)之外，平時還積極參與班里的事務(wù)，具備相當?shù)膶W習工作能力及溝通交往能力，對此，我很欣賞你。

來信談到，你和班里一個男生在工作中很談得來，你喜歡他，同時感覺到他也喜歡你。記得歌德有言：“哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情?！背踔猩登啻浩谠缙冢楦]初開，互學互助、互相關(guān)注、互生好感，純潔而美好。初中階段，業(yè)已進入多任務(wù)階段，青春期降臨，自我認知的大門開啟，讀書、交友、娛樂、興趣愛好、社團活動、技能學習……一幅多姿多彩的畫卷徐徐展開，其中，讀書是最主要的任務(wù)。所以你的困惑，也是好些中學生共有的困惑，學習之外的事情，如何處置，如何把握，那個度在哪里？

情感這件事，看不見，摸不著，剪不斷，理還亂，如果不加以控制，就會快速升溫，這就需要用自己的理智，來管好自己的情感，對初中生來說，是一門新的功課。最初的感情，雖然美好，但有太多的好奇、未知和盲區(qū)。其實，你已意識到自己的困頓，上課聽不進去，回家常坐著發(fā)呆，學習效率大打折扣，可能這也是生活對你的考驗吧。

是走出這種狀態(tài)，還是沉溺其中呢？事實上，你已經(jīng)在思考和行動了，比如你今天寫信給我，和我一起探討這個問題。如果有可能，你還可以和我以外的、你所信任的人談?wù)劊部梢缘綍腥フ艺掖鸢?。換一個角度來考慮問題，讓自己冷靜或沉淀下來，看看自己會有什么變化，半年，會很快地過去，想象一下，那個時候的你，是否會感謝今天的你，作出了一個戰(zhàn)勝自己的抉擇呢？

最后，談?wù)勀莻€男生吧，我相信你的眼光，初中的友誼，朦朧的，含蓄的，保持一個恒溫的狀態(tài)，慢慢地走，才是最美的風景。希望得到你的反饋。祝你快樂！

12355心理咨詢師 李明娜