王悅

初秋，清風(fēng)徐徐，在綠茸茸的莊稼的包圍下，河北省曲周縣新賀春學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“賀春學(xué)?！保┥l(fā)著生機(jī)與活力。校長(zhǎng)劉振紅熱情大方地帶我們踏入這所她以心血建設(shè)的學(xué)校，紅潤(rùn)的臉上時(shí)刻顯露出自豪。

18歲投身教育事業(yè)，27歲創(chuàng)辦賀春學(xué)校，歷經(jīng)曲折，但她從未被打倒。無(wú)論是在遇到經(jīng)濟(jì)困境、建設(shè)困難時(shí)，還是在飽受質(zhì)疑和面對(duì)重重阻力下，她始終堅(jiān)定信念，迎難而上，正如她常常掛在嘴邊的那句話：“想了就干，辦法總比困難多！”

在這種堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神力量支撐下，劉振紅把賀春學(xué)校從無(wú)到有建設(shè)起來(lái)。在逐漸形成自己教育理念的過(guò)程中，劉振紅引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色課程，并逐步完善了以“德”和“美”為核心的校園文化，促進(jìn)了文化課成績(jī)進(jìn)步，屢屢實(shí)現(xiàn)突破。

“不能耽誤了孩子”

“農(nóng)村的孩子并不比城里的孩子差！他們只是缺少平臺(tái)和資源?！眲⒄窦t的話擲地有聲。學(xué)校里90%的孩子是農(nóng)村家庭出身。從開(kāi)始辦學(xué)以來(lái)，劉振紅一直思考如何能為農(nóng)村孩子提供更好的教育平臺(tái)和機(jī)會(huì)。在一次參加完南京的教師培訓(xùn)大會(huì)回來(lái)后，她思考了兩天兩夜，決心發(fā)展藝術(shù)特色課程，豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在她看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅限于課本里的文化知識(shí)，世間萬(wàn)物都是學(xué)習(xí)的對(duì)象。農(nóng)村孩子在智力、思維、能力方面與城里孩子沒(méi)有差別，只要給他們良好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，他們也能大顯身手。“我是個(gè)很“擰”的人，很多人覺(jué)得農(nóng)村孩子不行，我就非要讓農(nóng)村孩子闖出一片天！”本著一切為了孩子的原則，她引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)設(shè)了書法、鋼琴、古箏、舞蹈等藝術(shù)特色課程，這在曲周縣是先例。她深知練習(xí)書法可以讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致沉穩(wěn)、有耐心、有毅力的習(xí)慣，還能深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化;培養(yǎng)古箏、鋼琴等愛(ài)好就是修身養(yǎng)性的過(guò)程，能調(diào)節(jié)情緒;學(xué)習(xí)舞蹈能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)，且學(xué)習(xí)每門藝術(shù)課程都能讓學(xué)生多接觸該專業(yè)的知識(shí)，拓寬孩子視野，提升孩子的品德和審美力，這些都對(duì)人的一生有好處。為了保障教學(xué)質(zhì)量，她親自去師范院校或本地辦學(xué)質(zhì)量最高的培訓(xùn)班請(qǐng)教師來(lái)上課。她還認(rèn)為學(xué)校需要心理輔導(dǎo)師，當(dāng)請(qǐng)不來(lái)心理輔導(dǎo)師時(shí)，她便自學(xué)去考取心理輔導(dǎo)證。

在農(nóng)村開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色課程具有較大阻力。一開(kāi)始，劉振紅的想法遭到了部分家長(zhǎng)的反對(duì)，他們唯分?jǐn)?shù)論，認(rèn)為上藝術(shù)課浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)于提高考試分?jǐn)?shù)沒(méi)好處。有的同行把她的想法視為沒(méi)有實(shí)效的“花哨點(diǎn)子”，認(rèn)為她去請(qǐng)藝術(shù)教師、考取心理輔導(dǎo)證是“作秀”。甚至連本校教師也不能深刻理解開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的必要性，為此她多次組織教師培訓(xùn)，提高教師們的思想認(rèn)識(shí)，并讓他們“在執(zhí)行中理解”。

書法課首先獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，上課的學(xué)生較多。曲周縣書法協(xié)會(huì)成員張老師擔(dān)任書法課教師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入研究教學(xué)方法，把做人的道理融入書法教學(xué)中。比如在教學(xué)生寫“孝”字時(shí)，告訴學(xué)生“孝”由“老”字的上半部分加上“子”字組成，意為“尊敬父母，父母是孩子的天”。他還講授漢字發(fā)展演變史，讓學(xué)生們了解漢字背后的故事，感悟中華文化博大精深。學(xué)校的書法教學(xué)取得了顯著成果。在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校也會(huì)不斷關(guān)注他們后續(xù)是否有堅(jiān)持練習(xí)。從本校畢業(yè)的學(xué)生劉婉青在進(jìn)入初中后，她個(gè)人帶動(dòng)了她初中所在學(xué)校的書法練習(xí)“熱潮”。五年級(jí)學(xué)生鄭子寧書寫的校訓(xùn)刻在校訓(xùn)石上，家長(zhǎng)激動(dòng)得落淚。一位名叫孟孜的女孩參加了全國(guó)書法大賽進(jìn)入前100強(qiáng)，她父親陪她到北京參加集訓(xùn)時(shí)被深深震撼，聲淚俱下地給劉振紅打電話說(shuō)：“要不是學(xué)校的培養(yǎng)，我都沒(méi)想到孩子能把字寫得這么好，取得這樣的成績(jī)，她自己也想不到！現(xiàn)在才知道學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程有多寶貴！”劉振紅打心底里為孩子的優(yōu)秀感到高興，她說(shuō)：“我們的教育要領(lǐng)先于家長(zhǎng)的思維，才能讓孩子有未來(lái)，才能讓孩子走出去。”

學(xué)校的藝術(shù)課程教育取得顯著成果，獲得業(yè)內(nèi)外廣泛認(rèn)可。2016年，河北省書法考級(jí)中心評(píng)定學(xué)校為“書法特色學(xué)?！?。藝術(shù)特色課程教學(xué)也促進(jìn)了文化課成績(jī)提升，學(xué)校成績(jī)從縣里十幾名逐漸進(jìn)步至前十名、前五名、前三名，今年排到全縣第一。劉振紅的用心良苦終于得到了人們的理解?！敖逃且粋€(gè)過(guò)程，不可能一蹴而就，一定是循序漸進(jìn)的?，F(xiàn)在我們成績(jī)好了，我也勸老師們不要驕傲，還是要勇攀高峰，一直往上走?！彼缡钦f(shuō)道。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這種教學(xué)模式可以在全縣推廣，無(wú)論公辦還是民辦學(xué)校都紛紛向賀春學(xué)校學(xué)習(xí)。目前學(xué)校的藝術(shù)特色課有11種，計(jì)劃要增加到30種。劉振紅還長(zhǎng)遠(yuǎn)地認(rèn)識(shí)到編程教學(xué)在基礎(chǔ)教育中普及將是未來(lái)趨勢(shì)，也打算開(kāi)設(shè)編程課，“就像藝術(shù)特色課教學(xué)一樣，我想到了就要盡快執(zhí)行，不能耽誤了孩子，讓部分孩子在基礎(chǔ)教育階段錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)”，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里傳達(dá)出她對(duì)每一位孩子盡心負(fù)責(zé)的態(tài)度。

“教育是這個(gè)社會(huì)上最不該浮躁的事業(yè)”

在成就學(xué)生和成就教師方面，劉振紅該大方的時(shí)候“絕不含糊”。她認(rèn)為在鋼琴室里放置一架三角鋼琴是有必要的，“只有鋼琴發(fā)出足夠優(yōu)質(zhì)美妙的聲音才能讓孩子產(chǎn)生向往，提升學(xué)習(xí)興趣”。學(xué)?？偠綄?dǎo)劉金鑫評(píng)價(jià)她是“完美主義者”。她還很注重塑造農(nóng)村學(xué)生的精神面貌，賀春學(xué)校利落、得體的校服就能體現(xiàn)這點(diǎn)。她認(rèn)為德美文化中的“美”很重要，穿著周正、大方才能體現(xiàn)良好的修養(yǎng)和氣質(zhì)，讓孩子更自信。“我一直想要讓每個(gè)孩子成為更美好的自己，應(yīng)該追求美，不光是內(nèi)在美，還有外在美?！隆罱K的外在呈現(xiàn)就是‘美’，而‘美’集于一身內(nèi)化成‘德’?！?/p>

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，六年間，她帶領(lǐng)教師走遍大半個(gè)中國(guó)，到各地參加教師培訓(xùn)。其中南京教師培訓(xùn)大會(huì)，她“不惜血本”帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)全校70多位教師參加。在她的精心帶領(lǐng)和學(xué)校濃厚的德美文化氛圍影響下，教師隊(duì)伍素質(zhì)過(guò)硬、積極陽(yáng)光。

學(xué)校有一次外借場(chǎng)地錄視頻，要求全校教師做清潔衛(wèi)生。教師們僅在20分鐘內(nèi)就完成了全校衛(wèi)生清潔。在她接手曙光校區(qū)后馬上著手建設(shè)校園。烈日炎炎下，施工隊(duì)休息，沒(méi)有工人干活，是賀春學(xué)校的教師自發(fā)當(dāng)起工人，一刻不停干起搬磚、拉土等活兒，連女老師也毫不含糊。有建筑工人看了感嘆道：“具有這樣精神面貌的教師隊(duì)伍的學(xué)校一定能把教育辦好?！边@位工人被感動(dòng)后，從自家開(kāi)的超市里拿來(lái)雪糕，來(lái)分給勞作的老師們吃。連一個(gè)旁觀的工人都這么感動(dòng)，更何況是身為校長(zhǎng)的劉振紅？在那一刻，她覺(jué)得一定要把學(xué)校辦好，因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)說(shuō)，賀春學(xué)校就是他們的家，她希望為教師們建設(shè)一個(gè)安穩(wěn)的家。

在工作之余，劉振紅一有空就充電學(xué)習(xí)。據(jù)劉金鑫說(shuō)，她肯學(xué)習(xí)，肯鉆研。這種忘我精神就是源于她對(duì)教育事業(yè)的情懷，她并不是為了把學(xué)校辦好了多掙錢，而是想著怎樣把孩子培養(yǎng)成人才。劉金鑫現(xiàn)已73歲高齡，是從公辦學(xué)校退休后來(lái)到賀春學(xué)校的，他說(shuō)：“如果賀春學(xué)校只是為了掙錢，那我是不會(huì)來(lái)的。就是認(rèn)可劉振紅身上的拼勁兒和理想。”

在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程里，劉振紅有自己堅(jiān)守的原則，比如“真”。她從不為了某些利益去奉承或妥協(xié)，她甚至對(duì)于這種行為是不屑的。“我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是固執(zhí)，有人說(shuō)我清高。我覺(jué)得教育是這個(gè)社會(huì)上最不該浮躁的事業(yè)。民辦學(xué)?？隙ㄒ^對(duì)不是首要目標(biāo)，而是要辦好學(xué)校，辦好教育。君子愛(ài)財(cái)，取之有道，我只得我應(yīng)得的?！比缃袼霓k學(xué)思路非常清晰。她從不向外界辯解，而是堅(jiān)信最后的成果會(huì)說(shuō)明一切。她的教育理念也在不斷學(xué)習(xí)中提升，每次外出學(xué)習(xí)，受到社會(huì)知名教育家的情懷的感染，她都進(jìn)行大量思考。“我探索教育規(guī)律、人的發(fā)展規(guī)律，我們培養(yǎng)的每個(gè)人都是國(guó)家的人，都是社會(huì)的一分子，將來(lái)都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生或大或小的影響。我們首先是為黨和國(guó)家培養(yǎng)人，未來(lái)社會(huì)需要的人就是我們現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)的人?！?/p>

“我才是賀春最大的受益人”

一個(gè)沒(méi)有背景、沒(méi)有資源的女性，在鄉(xiāng)村辦學(xué)校難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。從27歲開(kāi)始辦校，起初每一步都很困難：沒(méi)有足夠的資金要去借，買土地要協(xié)調(diào)各方、調(diào)解矛盾，常常受到刁難。最初建學(xué)校的施工方偷工減料的行為讓她十分不滿，在她強(qiáng)烈要求用好材料未果的情況下，對(duì)方還刁難她。她鼓足勇氣主動(dòng)向?qū)Ψ健跋聭?zhàn)書”，理直氣壯地拿出了一副要“拼命”的態(tài)勢(shì)，她知道自己是有底氣的一方，無(wú)須害怕。對(duì)方折服于她這股干勁兒，后來(lái)竟成了她的朋友。無(wú)論多艱難她都一個(gè)人扛過(guò)來(lái)，沒(méi)有找親人求助?！斑@是我自己的事業(yè)，大家都有自己的事忙，憑什么讓他們來(lái)替我承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)？”

學(xué)校辦起來(lái)以后，很多人說(shuō)劉振紅是女強(qiáng)人。她確實(shí)有剛強(qiáng)的一面，但背地里的苦只有她自己知道。她也曾動(dòng)搖過(guò)，考慮是否要退縮。好在經(jīng)濟(jì)特別困難的時(shí)候，總有“貴人”主動(dòng)向她伸出援手。上一任董事長(zhǎng)張景春（賀春學(xué)校的“春”字取自于他）在了解了她的辦學(xué)理念和規(guī)劃后，主動(dòng)借給她12萬(wàn)元。在劉振紅緩解困難后，拿現(xiàn)金去還給他，他死活不要，“借給你那天我就沒(méi)想要回來(lái)。我作為一個(gè)老賀春人，我那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的教育理念和夢(mèng)想你幫我實(shí)現(xiàn)了，你把辦學(xué)層次原在最底層的賀春發(fā)展成了現(xiàn)在業(yè)內(nèi)外口碑都這么好的學(xué)校，我作為那個(gè)‘春’字，投資這筆錢很值！”盡管如此，劉振紅依然覺(jué)得這筆錢受之有愧，于是把這筆錢用于學(xué)校基金建設(shè)，讓張景春取名“賢德獎(jiǎng)”。她說(shuō)她這輩子最幸運(yùn)的事就是一路走來(lái)總有“貴人”相助。這是因?yàn)樗龅氖钦?，正如她在校?xùn)石上題的那八個(gè)字“德高品正，心闊志遠(yuǎn)”，就是她的寫照。一個(gè)心懷夢(mèng)想、充滿正能量的人常常是幸運(yùn)的。

四年前在學(xué)校很困難的時(shí)候，她確實(shí)想過(guò)退縮，但學(xué)校的教師是她堅(jiān)持下去的根本。其實(shí)她自己有退路，但就是無(wú)法對(duì)著80多位教師說(shuō)出學(xué)校要解散的話。如果學(xué)校真的解散了，她一想到教師們臉上落寞的神情就難受，在掙扎的痛苦中她流了一夜淚水，第二天早上下決心無(wú)論多困難都要堅(jiān)持下去，這是一份沉甸甸的擔(dān)子。從那以后她就再也沒(méi)有想過(guò)放棄。面對(duì)著教師，她說(shuō)：“我最大的壓力是你們，你們是我最大的負(fù)擔(dān)，但這種負(fù)擔(dān)是甜蜜的、幸福的，因?yàn)橛心銈冊(cè)敢夂臀以谝黄穑臀夜彩?，我就是幸福的?！?/p>

如今賀春學(xué)校有了一定積淀和社會(huì)認(rèn)可，劉振紅有堅(jiān)定的底氣堅(jiān)持下去。雖然一路上遇到困難、感覺(jué)痛苦，但過(guò)后回想起來(lái)是美好的，她把辦校路上的困難視為戰(zhàn)勝自己的過(guò)程?！爸灰辛讼敕ň蛣e讓困難壓倒，只要把想法實(shí)現(xiàn)了就是成就，”她堅(jiān)定地說(shuō)，“有這么多‘貴人’相助，有這么多優(yōu)秀教師與我共事，看著學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，我才是賀春最大的受益人。”