董彩云

摘要：素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)人才的奠基工程，而課堂教學(xué)是開展素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，尤其是體育課堂教學(xué)。一堂成功的體育課，它不但能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，還能陶冶學(xué)生的情操，它的內(nèi)容之豐富，意義之深遠，敢與任何學(xué)科相媲美。特別是在教學(xué)方法上，更是變幻萬端，奧妙無窮，不是三言兩語就能表達出來的。

關(guān)鍵詞：體育;三字經(jīng);教學(xué)

首先，一堂成功的體育課有三熟：一熟教材，二熟動作做法，三熟學(xué)生。這是因為教材是依據(jù)，動作做法是必須遵循的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生是主體。認(rèn)真鉆研教材是課前準(zhǔn)備工作很重要的一個方面，只有熟悉了教學(xué)大綱，明確了教學(xué)的目的性，才能對教材的特點、要點、難點和教材之間的聯(lián)系有所了解。從而熟練掌握了動作方法，提高了動作質(zhì)量。在熟悉了教材和動作做法的基礎(chǔ)上，還要充分了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，切實做到知人、知面又知心。例如新授跳“山羊”，依據(jù)教材是要使學(xué)生初步學(xué)會助跑，從助跳板上起跳，初步體會騰躍“山羊”的基本動作，這就要了解學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，學(xué)生的起點有多高，從而制定出一套合適的教學(xué)方法，使學(xué)生不管身體怎樣都能學(xué)會“跳山羊”的基本動作。離開了這三熟，體育教學(xué)就失去了依據(jù)，遵循和針對性，難免要步入教學(xué)工作的誤區(qū)和歧途。

三制定。教學(xué)大綱是教學(xué)的依據(jù)，每節(jié)課都要針對教學(xué)大綱來編寫教案，設(shè)計教法，安排講授程序，處理每個細節(jié)，只有掌握重點，攻破難點，駕馭整個教材的方向，扣準(zhǔn)知識的脈絡(luò)，才能順利施教。所謂三制定就是一要根據(jù)教材和學(xué)校的客觀實際制定全年教學(xué)工作計劃和學(xué)期教學(xué)工作計劃。二要根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃制定教材進度表和單元教學(xué)計劃。三要根據(jù)教材內(nèi)容確定學(xué)期檢測項目和標(biāo)準(zhǔn)。制定切實可行的體育工作計劃和認(rèn)真的進行體育工作考核，是提高工作和教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施，正確合理的利用時間和安排工作，使工作能有目的、有步驟、有計劃的進行，制定全年體育教學(xué)工作計劃時，首先要考慮季節(jié)氣候的特點，然后圍繞考查項目，根據(jù)教材的系統(tǒng)性和縱橫關(guān)系，全面鍛煉和遵循漸進的精神，將整個年級的教材分配到兩個學(xué)期中去，然后按照教學(xué)的課次，編排出每一課的具體內(nèi)容，學(xué)生進行檢測，能幫助教師系統(tǒng)的檢查已經(jīng)做過的工作，了解計劃完成的情況，學(xué)生掌握體育知識、技能的情況和鍛煉身體的效果，以便進一步改進自己的工作。

三備。一備教材，二備學(xué)生，三備場地和器材。所謂備教材，就是要對教材的特點、重點、難點、要領(lǐng)、動作、技術(shù)、注意事項和做法做到了如指掌。通過教學(xué)實踐，使我深深的感到要上好體育課，首先要做好課前準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備工作做的好，上課時才能得心應(yīng)手，運用自如。所謂備學(xué)生就是要對學(xué)生在一個什么起點上，他們的身體素質(zhì)怎樣、運動能力和思想狀況做到心中有數(shù)，這樣才能更有效的做到因材施教。哪些同學(xué)需要幫助，哪些同學(xué)需要保護，哪些同學(xué)接受動作快，哪些同學(xué)好動……只有充分了解學(xué)生的情況，才能使課堂教學(xué)做到有的放矢，更好的完成課堂任務(wù)。通過這些年的實踐證明，了解學(xué)生的好處極大，他有利于根據(jù)體育教學(xué)的目的、任務(wù)和學(xué)生的心理、生理等特點，確定和組織教學(xué)內(nèi)容;有利于有針對性的寫好教案，明確課的具體任務(wù)，提出切實實際的要求，在教學(xué)中做到區(qū)別對待;有利于教學(xué)分組與分組教學(xué)，有利于因人適量，科學(xué)合理的安排運動負(fù)荷;有利于進行平時抽檢和定期測驗，準(zhǔn)確的評定學(xué)生的成績;有利于運用表揚和批評，做好思想教育工作;有利于增進師生的感情，充分調(diào)動“教”與“學(xué)”兩個積極性。三備場地和器材就是要把現(xiàn)有場地和器材，在方便學(xué)生，有利于教學(xué)的原則下，布置的合理，并使之發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

三教。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課堂教學(xué)是學(xué)校開展教學(xué)工作的主渠道、主陣地，尤其是體育課堂教學(xué)工作。作為體育教師，首先要樹立教學(xué)工作的中心意識，并在教學(xué)工作中努力做到：一教知識，二教方法，三教學(xué)生如何做人。要努力熔知識、健康素質(zhì)、技術(shù)及品德教育于一爐，努力挖掘教材的德育因素，健康教育，培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、熱愛集體、活潑勇敢的精神，使體育課堂教學(xué)真正成為培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人的堅強陣地。

三學(xué)。一向書本學(xué)，二向他人和實踐學(xué)，三向?qū)W生學(xué)。知識就是財富，知識就是力量，使體育教學(xué)提高檔次，上一級水平，體育教學(xué)工作必須發(fā)揚虛心的好學(xué)精神，要有一種甘當(dāng)小學(xué)生的精神，要以腳踏實地務(wù)實求真的精神。要當(dāng)先生，首先要當(dāng)學(xué)生，努力通過各種渠道和方法，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，科學(xué)文化及體育課堂教學(xué)有密切聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科，做到博采眾長，兼收并蓄，取其精華，去其糟粕，為我所用，不斷在學(xué)習(xí)中豐富自我，提高自己的文化素養(yǎng)和知識的輻射面，用知識的甘露來營養(yǎng)了自己，用知識的甘露去哺育了學(xué)生。

三導(dǎo)。就是引導(dǎo)、誘導(dǎo)和指導(dǎo)。大家知道，每個體育鍛煉項目，都要通過學(xué)生的感覺器官引起感覺，在這些感覺的基礎(chǔ)上，辨別每個動作的細節(jié)，這就是對每個項目的知覺，從而形成記憶，通過大腦形成想象，繼而使大腦神經(jīng)細胞興奮，進行思維活動，這就是對每個動作每個項目的認(rèn)識過程，由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁猓霈F(xiàn)了有感性認(rèn)識上升為認(rèn)識的大飛躍。對于剛?cè)雽W(xué)不久的小學(xué)生來說，無疑就是初生的牛犢。對他們要循序漸進的，通過宣傳體育鍛煉的好處，學(xué)校體育工作的條例，體育鍛煉達標(biāo)和體育的功能，引導(dǎo)他們積極參加體育鍛煉。對于有一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，鍛煉積極性較高的學(xué)生則要加強指導(dǎo)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長能力，開發(fā)學(xué)生的智力。總之，在體育課堂教學(xué)中，教師要通過言傳身教和現(xiàn)身說法，向小學(xué)生宣傳參加體育鍛煉的好處和意義，不斷強化學(xué)生對體育活動的參與意識，逐步掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和途徑，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的興趣和習(xí)慣，從而有效的完成體育課堂教學(xué)的目的任務(wù)。

三留。在體育教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生留一點自我練習(xí)和自我消化的時間。在這段時間內(nèi)，學(xué)生可自己練習(xí)也可進行學(xué)生間的相互幫教，這種方法遠遠超過教師苦口婆心的說教。其二是留一點時間進行本課的講評和小結(jié)，可以讓學(xué)生做，也可以教師做，其目的是為了表揚好人好事，指出本課的優(yōu)點和缺點，提出今后的期望和要求，使體育教學(xué)工作循序漸進，不斷向前發(fā)展。其三是每堂課后留一點課外鍛煉作業(yè)，這既是體育教學(xué)的一種補充，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的一種有效的方法，對于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生來說，此舉尤為重要。

三結(jié)。課后要小結(jié)，期中期末要總結(jié)。在課后認(rèn)真寫好小結(jié)，把缺勤和見習(xí)生的情況，學(xué)生掌握技術(shù)和運動負(fù)荷的情況及時的記錄下來，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而揚長避短，不斷把體育教學(xué)工作推向更高層次。

教師具備的三個素質(zhì)，既較強的身體素質(zhì)，較好的思想素質(zhì)，熟練的業(yè)務(wù)知識素質(zhì)。教育者是育人之人，教師是人類靈魂的工程師，教師有了良好的教育教學(xué)能力，再具有良好的師德，才是德才謙備的模范教育工作者，體育教師要通過言傳身教，把體育知識、技能、技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握，增強他們的身體素質(zhì)，提高技術(shù)水平?？傊粋€合格的體育教師，必須有一個較強的身體素質(zhì)，較好的思想素質(zhì)，熟練的業(yè)務(wù)知識素質(zhì)，只有這樣，才能提高體育課堂效率，提高學(xué)生的體育成績。

以上是我工作二十多年來的一點體會，我會在此基礎(chǔ)上不斷改進，繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增進學(xué)校的體育課堂教學(xué)工作。

參考文獻

[1]王素娜. 體育教師課堂的“三字經(jīng)”——論小學(xué)體育教師課堂教學(xué)語言的有效性[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2012（12）：236-236.