姚艷君

[摘 要：在新時代的發(fā)展形勢下，干部培訓工作也要不斷適應形勢的發(fā)展對企業(yè)人才的工作能力需求，切實提高交通運輸干部的綜合素質。交通運輸干部培訓可以為社會培養(yǎng)大批新時代的交通運輸人才，推動交通運輸行業(yè)的發(fā)展。因此，在新形勢下，提高交通運輸干部培訓的針對性和有效性是必要的。交通運輸干部培訓領導者應該看清新形勢下人才發(fā)展的方向，不斷創(chuàng)新交通運輸干部培訓方式，提高交通運輸干部的工作能力，切實提高交通運輸干部培訓工作的針對性和實效性。

關鍵詞：交通運輸干部培訓；針對性；實效性]

新形勢下交通運輸干部培訓工作領導者需要創(chuàng)新應用培訓模式，重視對交通運輸行業(yè)干部綜合素質的培養(yǎng)。給交通運輸行業(yè)干部傳授更多新形勢下適合企業(yè)發(fā)展的交通運輸知識，并提高干部的實際運用能力，重視交通運輸行業(yè)干部不同的個人需求，根據(jù)每位干部的實際情況，制定不同的培訓方案，充分發(fā)揮干部培訓的作用，有針對性地提高干部的工作能力與綜合素質，重視培訓課程的趣味性以及針對性。切實提高交通運輸行業(yè)干部培訓的質量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新時代交通運輸人才。

1新形勢下提高交通運輸干部培訓針對性和有效性應注意的問題

1.1培訓方式的創(chuàng)新性和有效性

傳統(tǒng)的交通運輸干部培訓模式存在很多弊端，傳統(tǒng)的培訓模式并不重視對交通運輸干部學習積極性的提高，一味地傳授交通運輸理論知識會降低培訓課程的趣味性。交通運輸干部自愿接受培訓的意愿也不高，創(chuàng)新有效的培訓方式可以適應干部不同的個性需求與心理需求，引導交通運輸干部進行知識與實踐的有效結合，充分提高培訓課程的趣味性。因此，新形勢下提高交通運輸干部培訓針對性和實效性就要重視培訓方式的創(chuàng)新性與有效性，從培訓成員的自身實際情況出發(fā)，制定最適合培訓干部自身工作能力提高的培訓方案，引用多種創(chuàng)新型的培訓方法與培訓理念，積極進行場景模擬的實際操作，既調動培訓干部的學習積極性，同時鍛煉干部的知識運用能力。

1.2重視交通運輸干部的個人需求

交通運輸干部有自身不同的個性需求，統(tǒng)一化的培訓方法可能并不適合交通運輸干部的個人發(fā)展需求，降低交通運輸干部培訓效率。交通運輸干部有不同的價值觀，不同的工作能力以及不同的工作態(tài)度，交通運輸干部培訓領導者在進行干部培訓時就要重視干部的個性需求，全面了解交通運輸干部的心理動態(tài)，加強與干部之間的溝通交流，了解交通運輸干部真正的心理需求以及對培訓方案的要求，以便在小組分配工作中更好地進行干部人員分配，促進交通運輸干部之間的交流與合作，在一定程度上提高交通運輸干部的團結合作能力。因此，新形勢下提高交通運輸干部培訓工作針對性和有效性就要重視交通運輸干部的個人需求，充分發(fā)揮交通運輸干部的個人價值，提高交通運輸干部培訓工作的效率。

2新形勢下提高交通運輸干部培訓針對性和有效性的方法

2.1打造模擬場景，提高干部知識運用能力

交通運輸干部在新形勢下要提高自身的知識運用能力，交通運輸干部培訓領導者在進行干部培訓時可以通過創(chuàng)建模擬場景，讓交通運輸干部執(zhí)行不同的任務，在模擬場景中執(zhí)行任務的過程中，也可以讓小組成員互換角色，幫助交通運輸干部發(fā)現(xiàn)自身在工作能力上的優(yōu)勢以及劣勢，從而加強對自身薄弱能力的培養(yǎng)，也充分發(fā)揮自身工作優(yōu)勢的價值。模擬場景的打造重在培養(yǎng)交通運輸干部的知識運用能力。交通運輸理論知識要應用到實際生活中，并且模擬場景的打造，也可以鍛煉交通運輸干部的團隊合作能力。在執(zhí)行任務過程中，小組可能會遇到干部意見矛盾之類的問題，而交通運輸干部就要團結合作共同解決小組問題。既不會影響小組合作成員之間的和平相處，同時也解決了實際問題。交通運輸干部培訓工作領導者就要重視創(chuàng)建模擬任務場景。另外也可以對小組任務執(zhí)行成果進行檢驗與評比，安排專業(yè)的交通運輸人才來進行對小組任務執(zhí)行成果的檢驗工作，這樣可以提高交通運輸干部對任務執(zhí)行的重視程度。小組評比也為交通運輸干部創(chuàng)造了一個良好的競爭環(huán)境，同時也提高了場景模擬工作的趣味性。交通運輸干部可以在模擬場景中充分運用自身所學的交通運輸理論知識，團結小組中的其他成員，結合小組成員的不同能力共同完成交通運輸干部培訓工作領導者給小組分配的任務，提高自身的知識運用能力以及團隊合作能力。

2.2創(chuàng)辦個人能力展示，提高個人表現(xiàn)能力

新時代發(fā)展形勢下，交通運輸干部需要提高個人的表現(xiàn)能力，將自己的工作能力展現(xiàn)出來，這也是新形勢對人才的能力需求。交通運輸干部培訓工作領導者就要積極引導交通運輸干部勇于表現(xiàn)自己并正視自己的不足，培訓工作領導者可以采用公開展示的方法表達自己的工作意見，呈現(xiàn)自己的工作結果。當然，考慮到個別交通運輸工作者個人特點，培訓工作領導者也可以利用現(xiàn)代多媒體技術來創(chuàng)建網(wǎng)上個人能力表現(xiàn)平臺，并安排相關技術人員進行網(wǎng)站的運營管理以及系統(tǒng)維護工作。另外也要安排個人能力表現(xiàn)評比制度，評價人員的評價內容是多樣的，包括個人工作能力，語言表達能力，團隊合作能力，邏輯思維能力等等。交通運輸干部的個人表現(xiàn)內容也是多樣的。既可以表現(xiàn)自身的工作能力，又可以表現(xiàn)自身內心的真實感悟等等，表現(xiàn)內容以及評價內容的開放性增強了交通運輸干部的參與性，同時也創(chuàng)建了平等，和諧的工作氛圍，促進了交通運輸干部與其他成員的溝通交流。網(wǎng)上個人表現(xiàn)平臺也重視交通運輸干部的個性需求，拓寬了個人表現(xiàn)平臺，也增強了個人表現(xiàn)的生動性。交通運輸干部可以自己設置表現(xiàn)內容與表現(xiàn)形式，個人表現(xiàn)的自由化也是對交通運輸干部個人意愿的尊重，可以有效提高個人表現(xiàn)能力。

3結束語

交通運輸干部培訓工作領導的要創(chuàng)新干部培訓模式，把握新形勢下交通運輸人才的發(fā)展方向，重視交通運輸干部的個性需求，利用小組合作與交流來切實提高干部的工作能力以及團隊合作能力，充分提高交通運輸干部培訓工作的針對性和有效性。

參考文獻

[1]孫志強.論增強干部培訓實效性的有效途徑[J].中共青島市黨委學報，2008，（10）.

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