李成玉

古典垂花大門、蘇式彩繪抄手、玻璃瓦蓋沿影壁，雍容典雅的北京市第一幼兒園（以下簡稱“北京一幼”）位于不斷經(jīng)歷時代變遷、有著深厚歷史底蘊的北京市東城區(qū)汪芝麻胡同。伴隨著共和國發(fā)展的腳步，北京市第一幼兒園篳路藍縷、櫛風沐雨，孜孜耕耘在學前教育的園地上，在奮斗的道路上留下了堅實的足跡，在歷史的積淀和歲月的洗禮中，散發(fā)著迷人的風采和獨特的風韻。

篳路藍縷，與祖國同風雨共奮進

北京市第一幼兒園創(chuàng)建于1949年，原名為“北京市第一托兒所”，是新中國成立后北京市第一所公立幼兒園及唯一的對外學前教育機構(gòu)。解放初位于東城區(qū)干面胡同，后由市政局主管。1954年更名為北京市第一幼兒園，遷入汪芝麻胡同19號。早期的北京一幼辦園條件簡陋，1974年，敬愛的周恩來總理指示當時的市領(lǐng)導：“當前我國雖然困難，但中國這么大，難道連一所幼兒園的問題都解決不了嗎？建好了幼兒園可以收外國孩子，也可以收中國孩子，這是一件好事嘛，要認真辦！”在周總理的親切關(guān)懷下，僅用了一年時間，北京一幼陳舊的園舍、老舊的設(shè)備得到了全面的翻修、改造，成為當時環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施設(shè)備先進、全國一流的“花園式”幼兒園，也成為北京市學前教育對外交流的重要窗口。當時全園共收托3-6歲中外幼兒400多名，教職工近80人。1989年，北京一幼被評為北京市一級一類幼兒園;2001年被評為北京市首批示范園。2000年，北京市第一幼兒園附屬實驗園成立;2009年，北京市第一幼兒園（分園）建成并正式投入使用;2012年、2013年北京市第一幼兒園魏家分園、吉祥分園先后開園。北京一幼先后接待過來自日本、美國、加拿大、澳大利亞等二十多個國家和地區(qū)元首及夫人，以及教育代表團的訪問、參觀和交流，有75個國家的3000多名外國幼兒在此學習和生活過。

北京一幼領(lǐng)導班子不斷優(yōu)化管理思路，堅持“以研促教、以研興園”的發(fā)展思路，帶領(lǐng)一支熱愛兒童、業(yè)務精良的高素質(zhì)教師隊伍，探尋幼教規(guī)律，分享教育智慧，傳遞教育的愛與溫暖，努力將北京一幼建設(shè)成優(yōu)質(zhì)普惠性幼兒園，用生命的真實和熱情為孩子們創(chuàng)造良好的人生開端。近年來，為解決幼兒入園難的問題，北京一幼充分發(fā)揮市級示范園的輻射帶動作用，率先探索了“名園托管街道園”的管理模式，先后接手街道園、改造小學建分園、新建半日班，為周邊居民擴增優(yōu)質(zhì)學前教育學位，讓家長在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的學前教育。目前，北京一幼已形成一園四址、24個教學班、約700名在讀幼兒的辦園規(guī)模，并在教學、研究等各方面取得令人矚目的成績，連續(xù)十年獲北京市辛勤育苗先進集體、巾幗建功文明崗等稱號。

快樂教育，構(gòu)建全面育人體系

70年來，時代在向前飛速發(fā)展，一幼人始終秉持“為孩子的快樂人生奠基”的辦園理念。在一幼人看來，快樂的人生源于自強、自立、自信，在于積極向上的創(chuàng)新思維方式，基于樂觀開朗的健康心態(tài)，需要以身心健康作為生命底色。北京一幼圍繞“快樂教育”，構(gòu)建全面育人體系。

一幼人堅持“人生的意義在不斷砥礪前行中逐漸顯現(xiàn)”的理念，關(guān)注日常生活中一花一樹的啟蒙作用，磨礪孩子的意志和品行;他們注重體驗教育，與孩子一起開展“快樂小帳篷”“快樂拔蘿卜”“快樂音樂會”活動，捕捉新奇、放飛“快樂”，播撒積極與陽光的種子;他們精心創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境，通過“美”的浸潤、滋養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的因子。

在砥礪前行的70年中，北京一幼不僅致力于用“快樂教育”為孩子的一生奠基，還致力于民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，在幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域進行了卓有成效的探索與實踐，先后提出“藝術(shù)活動多起點”“藝術(shù)表現(xiàn)無對錯”“還給幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的空間”等教學理念，堅持以藝術(shù)教育啟迪幼兒的心靈，促進幼兒全面發(fā)展，以民歌、民舞、民樂、民藝等對幼兒進行傳統(tǒng)藝術(shù)啟蒙，引導幼兒大膽想象與表現(xiàn)。他們精選中國優(yōu)秀兒童作品，開展戲劇活動，鼓勵孩子們在戲劇表演中敢于想象、善于表達、樂于表演，體驗經(jīng)典之美;通過主題活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方式，將京劇等引到幼兒身邊，采用生動有趣的活動形式，讓幼兒傳承文化之美。2015年，北京一幼園本課程《幼兒園綜合藝術(shù)課程》出版，北京一幼的藝術(shù)教育從“活動”走向了“課程”。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，一幼人致力于打造“富有教育性、藝術(shù)性、民族性，具有童趣和現(xiàn)代氣息”的育人環(huán)境，讓園里的每一個角落都蘊含著教育的因素。在民族文化教育中，注重多元感知與體驗的環(huán)境設(shè)計和凸顯民族傳統(tǒng)文化特色的環(huán)境布置，強調(diào)幼兒藝術(shù)教育的人文性、綜合性、游戲性、愉悅性，以此為孩子美好人生奠定堅實基礎(chǔ)。

北京一幼在長期的實踐中逐步形成了“健康管理四步曲”。第一步“放手、放心”?！胺攀帧本褪亲尯⒆幼约鹤撸瑸槿雸@新生提供“我能行”的自信心理建設(shè)契機;“放心”就是給孩子媽媽般的愛，讓每一個幼兒得到最貼心的照顧。第二步“安全、自然”。從入園消毒到各種防護措施，為孩子撐起一把把隱形的生命安全傘。第三步“養(yǎng)成、習得”。每天一個故事，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，進而收獲良性、規(guī)律的學習方式。第四步“食育、體育”。針對每一個節(jié)氣開發(fā)了相應的“食育”活動，內(nèi)容涵蓋了應季食物的種植與品嘗、民間游戲與習俗體驗、故事傳說與戲劇表演等，真正做到了將食育的方方面面融入幼兒日常生活的點點滴滴;親子運動會、趣味戶外體育游戲等豐富的鍛煉形式，小車、攀爬架等多樣的游戲運動器材激發(fā)了孩子的運動興趣，在最大程度上促進了孩子的身心健康發(fā)展。

在學前教育的不斷革新和探索發(fā)展中，北京一幼積極承擔學前教育人的責任，發(fā)揚“愛、勤、精、新”的辦園精神，努力打造一所能夠促進幼兒身心健康和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學前教育精品園，在“快樂教育”的理念引領(lǐng)下，為兒童創(chuàng)造美好的童年。

搭建平臺，打造優(yōu)秀專業(yè)的教師團隊

為落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)知行合一的“強國一代”，北京一幼一直注重教師隊伍的建設(shè)。

一是將師德建設(shè)主題貫穿教師隊伍建設(shè)始終，鼓勵教師堅持“愛、勤、精、新”的工作準則，能夠在各自崗位上努力進取、盡心盡責。堅持用政策法規(guī)教育人、用師德師風規(guī)范人、用身邊榜樣啟迪人;開展優(yōu)秀黨員教師主題尋訪活動，弘揚幼兒教師“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛幼兒、無私奉獻”的師德風尚;借助市、區(qū)級師德建設(shè)平臺，幫助教師感受職業(yè)的幸福與自豪，樹立立足本職、做人民滿意教師的職業(yè)追求，鼓勵教師用實際行動去贏得社會的信任與尊重。近年來，北京一幼涌現(xiàn)了蔡濤、郭琛、李新平、文蕊、任平等一批優(yōu)秀教師、市級學科帶頭人、市級骨干教師、區(qū)級骨干教師，形成了骨干教師培養(yǎng)梯隊。

二是努力為教師提供提升自我的成長環(huán)境。針對教師年輕化、多元化的特點，開展“教、學、研”一體化的園本培訓，全園聯(lián)動，構(gòu)建學習共同體，使園所各崗教職工形成同學、共助的研習氛圍，并以此實現(xiàn)所有教職工在專業(yè)成長道路上的同頻共振。他們強機制，完善培訓保障，構(gòu)建了長期、中期、短期三種園本培訓時間線軸。長期時間線是以一個學期為單位確定園本培訓的主題;中期時間線是以月為單位確定每月的培訓重點;短期時間線是在教師日常教育教學過程中，發(fā)現(xiàn)問題和需要，隨時開展培訓。長期、中期、短期三種時間線軸結(jié)合在一起，構(gòu)成園所園本培訓計劃的時間線索，使得園本培訓既有長效性、系統(tǒng)性，又有靈活性、針對性。

三是以創(chuàng)新的專題培訓內(nèi)容、多樣的培訓形式，來滿足教師的多元需求。園所通過定期開展藝術(shù)文化體驗活動，提升教職工的藝術(shù)創(chuàng)作能力及人文素養(yǎng);通過專業(yè)知識的培訓，引導教師與時俱進，更新教育觀、知識觀、兒童觀;通過鼓勵教師“走出去”，了解最新的學前教育研究動態(tài)，并根據(jù)自身特點把先進的教育理念適宜地融入到工作中，提升業(yè)務能力;通過鼓勵教師申報國家、市、區(qū)級課題研究，引領(lǐng)教師將研究成果轉(zhuǎn)化運用在教育實踐中;通過“四制”（課題領(lǐng)航制、問題驅(qū)動制、班級研究制和興趣導研制），給教師以充分的研究時間與空間，使他們獲得主動發(fā)展。

四是分層培訓，讓不同教師各取所需、各得其宜。北京一幼加大青年教師的培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對、貼身指導，縮短新職教師的適應期;借助專項培訓、立體考核，從藝術(shù)欣賞十分鐘觀摩學習活動入手，輔之以學習、研討、觀摩交流等360度的立體培訓形式，幫助青年教師積累教育教學經(jīng)驗;通過實戰(zhàn)練兵、競賽培訓，激發(fā)成熟教師進一步創(chuàng)新的意識，鼓勵老教師不斷總結(jié)提升教學經(jīng)驗，百尺竿頭更進一步;依托劉金玉名園長工作室、特級教師工作室等，讓骨干教師在專家的引領(lǐng)下不斷成長;充分利用高校資源，與首都師范大學緊密聯(lián)系，實施“飛翔計劃”，探索形成“高校-幼兒園攜手”培養(yǎng)模式，讓每位骨干教師與高校教師建立師徒關(guān)系，促進骨干教師專業(yè)水平的持續(xù)提高。

輸出資源，輻射帶動姐妹園所共同發(fā)展

蔡元培先生曾說：“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也?！北本┮挥滓恢敝铝τ诤徒逃?、社會各界同心協(xié)力，共同發(fā)展。這所有擔當精神的幼兒園，一直以來肩負著向各市、區(qū)縣姐妹園所輸送高質(zhì)量教育資源、優(yōu)秀教師和管理干部的使命，實現(xiàn)了在輻射帶動中攜手發(fā)展、同享優(yōu)質(zhì)。自2014年以來，北京一幼作為優(yōu)質(zhì)資源與懷柔、延慶、昌平等地的幼兒園手拉手，共同開展育兒教育研究，同時，作為第一個簽訂京津冀一體化手拉手協(xié)議的協(xié)作園，與河北保定、張家口等地的幼兒園結(jié)成發(fā)展聯(lián)盟，讓優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗在交流共享中碰撞出創(chuàng)新的火花，推動學前教育的發(fā)展。多年來，從北京一幼走出了十多位具有豐富管理經(jīng)驗和教育教學經(jīng)驗的干部，這些干部扎根到各姐妹園所擔任園長，在新的崗位發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。2019年，為了貫徹中共中央、國務院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署，落實國務院領(lǐng)導同志關(guān)于加強對四川省涼山彝族自治州教育扶貧結(jié)對幫扶指示精神，北京一幼選派優(yōu)秀青年教師奔赴涼山州機關(guān)第一幼兒園支教，搭起了北京與涼山幼教的友誼之橋。

一份信念，與共和國共同夢想，一座庭院，為孩子的快樂、健康成長奠基。70年來，北京一幼積極迎接挑戰(zhàn)，勇于擔當，使自身的成長與時代發(fā)展相互輝映，在生命的原野上播撒下一批又一批希望的種子。未來，北京一幼將繼續(xù)跟隨祖國奮進的腳步，點燃一團團生命的火焰，讓它更美、更暖、更亮。