“一帶一路”倡議實施五年多來，不僅開啟了初見成效的全球治理實踐新路徑，而且正在為豐富和發(fā)展人類知識體系打造深厚的理論基礎?！耙粠б宦贰崩砟钐N含著“變通”和“通變”的深刻哲理，為建設人類命運共同體的宏大愿景提供了基礎理論和頂層理論設計。以“一帶一路”為平臺的新型全球化話語體系需要開放多元、包容融合與疊加式的人文基礎，為改造英美全球化模式做好思想和哲學上的準備?！耙粠б宦贰背h不僅應該為人類帶來福祉，還應該為人類知識體系的與時俱進、更新?lián)Q代和發(fā)展壯大做出原創(chuàng)性貢獻。首先迫在眉睫的是構建實事求是和國際通行的人類命運共同體理論體系。

為使“一帶一路”建設健康發(fā)展，《“一帶一路”早期項目動態(tài)評估報告》中提出八項具體建議：打造優(yōu)質(zhì)品牌項目;構建“走出去”企業(yè)的風險防范體系;加強“走出去”企業(yè)的文化價值觀傳播;提高“走出去”企業(yè)海外形象塑造能力;提升“走出去”企業(yè)的社會融合能力;增強“走出去”企業(yè)的社會責任意識;拓寬國際化人才培養(yǎng)路徑;發(fā)揮海外華僑、華人、華裔的作用。這些建議都有賴于創(chuàng)造性理論體系的指導。

2016年8月17日，國家主席習近平在推進“一帶一路”建設工作座談會上的重要講話中，就“一帶一路”建設提出八項要求，其中第六項要求就是切實推進文明交流互鑒，民心相通。第七項要求是加強“一帶一路”建設學術研究、理論支撐和話語體系建設。

如何建設“一帶一路”理論和科學評價話語體系？本文提出以下三條建議：

首先，挖掘、定義、和發(fā)展“一帶一路”的核心理念，搭建其理論機制。

“一帶一路”基本核心概念里包括“變”和“通”?！白儭敝饕复偈埂拔逋ā蹦繕藢崿F(xiàn)的基本條件的變化，如基本的戰(zhàn)略定位、政策制定等。如果說“變通”里的變是初級的，“變通”里的“通”是初級的“通”或硬聯(lián)通和淺層“通”，那么，“通變”里的“變”卻指更為深層的“變”，例如更多的跨文化互動，更全面的接觸，更深入的相互了解，更多的共識，以及更深入的相互依賴?！拔逋ā毙纬傻母潞透畹淖兓M而促使五通從硬聯(lián)通向軟聯(lián)通推進，從淺聯(lián)通向深聯(lián)通提升?！白儭迸c“通”互為動力，不斷推進，形成互為作用的永不停息的“變一通”“通一變”鏈條圈，螺旋上升。

自“一帶一路”從最初提出“五通”的建設方向后，又增加了空、網(wǎng)、冰三個維度，這八個方面可以分三個層次來看：政策溝通與民心相通分別屬于思想相通和文化相通，可統(tǒng)稱為“深聯(lián)通”。網(wǎng)絡互聯(lián)互通與貨幣融通兼具物理性與符號性的混合，可稱之為“淺聯(lián)通”。貿(mào)易相通，設施聯(lián)通，內(nèi)層空間/外層空間和冰上聯(lián)通都屬于“硬聯(lián)通”。這三個層次的聯(lián)通里，“深聯(lián)通”的質(zhì)量和速度決定“淺聯(lián)通”和“硬聯(lián)通”的可能性，“淺聯(lián)通”質(zhì)量和速度進而影響著“硬聯(lián)通”的質(zhì)量、速度、程度、可持續(xù)性以及效度。反過來，“淺聯(lián)通”和“硬聯(lián)通”的質(zhì)量和速度影響“深聯(lián)通”速度和質(zhì)量?！皽\聯(lián)通”和“硬聯(lián)通”的質(zhì)量和速度低，將會打擊雙方對“深聯(lián)通”的信心，減緩“深聯(lián)通”的速度和質(zhì)量;“淺聯(lián)通”和“硬聯(lián)通”的質(zhì)最和速度高，必將增強雙方對“深聯(lián)通”的信心，將“深聯(lián)通”升華為“共識”，直至實現(xiàn)“和而不同”的‘‘人類命運共同體”。

其次，要用國際比較的方法，研究和建構“一帶一路”理論話語體系。

“一帶一路”倡議之所以取得今天的成就，與其采用的理念和模式有著密切的關聯(lián)。區(qū)域合作、地區(qū)聯(lián)合這些主題并不是今天才出現(xiàn)的概念，很多國家在這些議題上都提出了自己的理論和模式。其中，較為典型的就是“美式合作”模式和“歐盟”模式?！懊朗胶献鳌钡牡湫桶咐^去是“馬歇爾計劃”，在當下就是特朗普政府提出的“印太戰(zhàn)略”?！皻W盟模式”指的就是歐洲共同體和歐盟的建立和發(fā)展。這些模式最終都產(chǎn)生了不同的結果和效應，并形成了相應的系統(tǒng)性理論和思想。雖然如今“一帶一路”倡議“政策性”色彩居多，但未來必定會成長為具有中國特色的區(qū)域合作模式和理論。一個有了理論基礎的倡議，將在根本上減少別國對“一帶一路”倡議的誤解和擔憂，也能讓“一帶一路”真正成為一個具有科學性的偉大實踐。比較，是產(chǎn)生知識的重要一步。通過回顧歐美的區(qū)域合作模式和理論，我們能對當下“一帶一路”的發(fā)展階段有一個清晰的認知，也可以看清“一帶一路”倡議和他國的理論區(qū)別到底在哪里，從而形成自己的認識。

第三，構建國際通行的新普適性理論體系，為人類未來貢獻新型知識體系。

“一帶一路”是一項全球規(guī)模的工程，是推進新型全球化、促使人類文明進步的跨世紀工程。因此，研究“一帶一路”就是研究新時代和新世紀人類行為學、組織學、交往學和未來學等。建立以“變”與“通”，及“合”與“同”為核心的科學評估測量體系。只要秉持堅定不移，始終如一的態(tài)度，“一帶一路”建設，一定能夠發(fā)揮新型全球化，新型全球治理，文明交流互鑒的三大功能，從而推動建構人類命運共同體，建設一個更加美好的世界。（賈文山：中國人民大學特聘教授、國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員）