高守朋 付凱 孫一君

摘要：學生干部作為重要組織力量，協(xié)助老師參與到學校日常管理、教育、活動等工作之中，對學校的發(fā)展起到重要的作用。隨著時代發(fā)展，面對高校學生管理工作的新形勢，如何做好新形勢下高校學生管理工作成為擺在輔導員老師面前的一個亟待解決的課題。“上面千條線，底下一根針”，面對數(shù)以萬計的學生，看似一團亂麻的表面，其實有著一條清晰且關鍵的脈絡，那就是抓好學生干部這一學生當中的“關鍵少數(shù)”。對這一“關鍵少數(shù)”的良好掌握和科學管理將會極大促進班級、學院、學校乃至整個高校學生思想教育管理工作的有效發(fā)展。

關鍵詞：學生干部;關鍵少數(shù);輔導員;新形勢;教育管理

習近平總書記在中央全面依法治國委員會第一次會議上的重要講話中，提出了全面依法治國，要抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。我們的“關鍵少數(shù)”是我們的學生干部，他們既是一名普通學生，又是學生干部，作為學生當中的優(yōu)秀代表為同學們在學校的學習和生活等方面積極服務，從而產(chǎn)生對周圍同學良好的影響。堅持立德樹人，把立德樹人作為當前教育工作的根本任務。把培養(yǎng)什么人作為教育的首要問題，我國教育要把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也為我們當前新形勢下高校人才培養(yǎng)上指明了方向。

所以，結合當下高校實際，在多數(shù)高校輔導員配備數(shù)量上還未完全實現(xiàn)標準，輔導員專業(yè)素養(yǎng)有待提高的現(xiàn)實情況下，學生干部作為輔導員老師的得力助手，對于他們的良好管理將會使學生教育管理工作由輔導員的“一根針”發(fā)展到學生干部這一“關鍵少數(shù)”的“一條線”，進而影響到全體高校學生的“一大片”。

一、由現(xiàn)階段學生成長環(huán)境簡析學生干部情況

現(xiàn)階段高校大學生年齡段基本集中在1998年至2002年之間，也就是我們俗稱的“90后”和“00后”，主要學生干部自然也就涵蓋在這些里面。這代人的成長環(huán)境令人羨慕，被不少人稱之為“在蜜罐子里長大的一代”。由此不難看出他們的出生環(huán)境大部分相對優(yōu)越，逐漸富裕的家庭為孩子的成長求學提供了諸多的豐富條件，即便是在農(nóng)村出生長大的學生也因為農(nóng)業(yè)機械化的普及讓更多農(nóng)村的學生從原本單純人力的勞動環(huán)境下解放出來，有了更多的休閑時間。信息技術的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶讓原本對新鮮事物充滿好奇感的學生，從原先的大多依靠書籍等紙質材料獲取信息的方式急速轉變?yōu)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)和智能手機等媒介進行“快餐式”、“碎片化”的文化或知識消費。“娛樂至死”的電視網(wǎng)絡綜藝等影視環(huán)境讓他們對思想精神的科學武裝不在那么重視。此外，處于大學階段的學生干部思想意識還處在由模糊稚嫩到逐漸形成的“孕節(jié)拔穗期”，對現(xiàn)實社會生活環(huán)境等方面還存在在著認識不全面、三觀不成熟的以自我意識為中心的關鍵時期。因此，思想的未成熟和實踐勞動的缺乏加之生活環(huán)境的客觀因素造就了他們追求自我個性，團隊合作意識不強;善于接受新鮮事物，但明辨是非能力較弱;價值觀模糊，理想信念較差等現(xiàn)實情況。

二、對于學生干部培養(yǎng)管理工作的幾點思考

（一）建立嚴格的考核制度，用制度規(guī)范學生干部思想行為

學生干部的考核，不是簡單的一些數(shù)字，考察辦活動的出勤問題，而是要在傳統(tǒng)的考核形式上，豐富創(chuàng)新考核機制，以傳統(tǒng)考核方式為基礎，如：歷次學院學生干部例會的出勤、學院活動參與的出勤、學期或學年學生會內部的評議合格率、學習成績如何、有無違紀現(xiàn)象、宿舍衛(wèi)生檢查情況等;輔以新階段考核方式，如：引入群眾座談會、民意測評等方式綜合考核、部門上下級考核等。由此形成一個全方位、多面化的考核機制，并且主要項目的考核結果要與學期或學年的評獎評優(yōu)、是否能夠競選相應職務相掛鉤。對于考核結果優(yōu)異的要樹立典型積極表彰，除了獲得相關榮譽或錢物外，還可以通過“兩微一端”等媒介進行大力宣傳，從精神和物質上給予鼓勵。對于考核結果差的，輔導員除了要及時介入談話外，要多了解情況，查看是否有其他原因，并給予一定的糾錯期限;如若確實因工作到位、老師和同學群眾評議較差且又不作為的學生干部要予以撤換，切切實實讓一些有能力、肯務實、敢擔當?shù)膶W生干部有鍛煉自己、服務同學的廣闊天地。

（二）加強思想理論教育，提高學生干部學習能力

現(xiàn)階段學生干部在思想上還沒有形成較為成熟的價值觀，加之網(wǎng)絡的發(fā)展，各種輿論及觀念良莠不齊，作為網(wǎng)絡的“原住民”，極易受到各種思潮的影響，進而產(chǎn)生各種行為。所以也給我們輔導員的思想價值引領工作提出了更高的要求，我們要培養(yǎng)擔負起民族復興大任的時代新人，而不是自己的掘墓人。

以學生會為例，每周的學生會例會，是輔導員老師和各部門集中交流的時間，在安排好各項工作后，可以利用剩余時間，組織大家進行關于黨和國家的一些新思想理論的學習，還可以讓各部門部長、副部長學生干部每周一人一黨課，從提升學生干部素質方面、黨史國情方面、理論政策方面等備課講課向大家宣講，并且可以由此形成一個不占名額編制的“宣講團”，利用晚自習或課余活動時間深入到班級進行宣講，進而影響到更多學生。作為主要學生干部要逐漸學會如何策劃一項活動，如何讓一項活動通過自己的努力出彩。要有整體的意識，對部門或所負責的工作有一個通盤的考慮。

（三）注重學生干部心理建設，堅定學生干部工作心態(tài)

對于學生干部要堅持嚴管和厚愛并重的舉措，輔導員要進行及時的心理疏導，多與相關學生談心談話，教給他們一些提高工作效率的方式方法，了解他們內心的真實想法與顧慮，多從學生的角度出發(fā)，適當減輕學生干部負擔，鼓勵他們堅定做學生干部的思想意志，協(xié)調好學習和工作之間的矛盾，樹立既學習優(yōu)秀又工作先進的模范代表，介紹自己處理相關矛盾的方法。

輔導員老師要多參與到活動現(xiàn)場調研，與學生干部們一起工作，在工作中以身作則，在學生干部中發(fā)現(xiàn)問題多給予關心幫助。可以不定期的組織小范圍的談心談話會，多了解學生內心對于工作是怎樣的想法，也可以在某項活動取得成功時組織一定范圍的團建活動，讓學生干部也感受到自己是處于一個溫暖的大家庭中。

三、結語

高校輔導員和學生干部是相輔相成的一對緊密關系，輔導員對學生干部良好的管理培養(yǎng)對于大學生鍛煉自己、提升自己有很好的的發(fā)展;學生干部的良好發(fā)展又能為輔導員工作的開展起到積極的有效作用。要堅持嚴管厚愛的管理準則，選拔好人，運用好人，管理好人，教育好人，讓這些“關鍵少數(shù)”的學生干部通過大學四年的鍛煉和成長，成為影響絕大多數(shù)的擔當起民族復興大任的時代新人！

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作者簡介：

高守朋（1992年6月—），男，漢族，山東濟寧人，內蒙古師范大學碩士，青島科技大學經(jīng)濟與管理學院輔導員，研究方向：聲樂演唱

付凱（1991年7月—），女，漢族，山東青島人，中國海洋大學碩士，青島科技大學經(jīng)濟與管理學院輔導員，研究方向：聲樂演唱

孫一君（1993年11月—），男，漢族，山東青島人，青島科技大學碩士，青島科技大學經(jīng)濟與管理學院輔導員，研究方向：聲樂演唱

（作者單位：青島科技大學經(jīng)濟與管理學院）