李清波

摘 ?要：班級是學(xué)校中最重要的組成單位，也是學(xué)生們生活學(xué)習(xí)主要陣地。為助力班主任做好班級管理工作，本文主要從營造班級良好氛圍、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)家校良性溝通三方面入手，簡要分析初中班主任進(jìn)行班級管理的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;班級管理

初中班主任作為班級學(xué)生的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要做好班級各項事務(wù)的處理工作，重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要注重在這一階段學(xué)生們的身心發(fā)育，助力學(xué)生們的全面、健康成長。本文作者立足實際班主任管理經(jīng)驗，主要對初中班主任在班級管理中的有效策略進(jìn)行簡要分析如下，供各位同仁參考、交流。

一、營造班級良好氛圍

班級是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的主陣地，班級環(huán)境氣氛的好壞，直接影響著學(xué)生們的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以我們作為班主任，在進(jìn)行班級管理時要努力為學(xué)生們營造和諧、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)/生活氛圍，重視學(xué)生們的班級主體地位，使學(xué)生們能夠以積極的狀態(tài)進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。

在班級氛圍的營造中，我們可以先從改善班級環(huán)境入手，例如，為班級購置一些綠植，用綠色裝點一下學(xué)生們的生活環(huán)境，并且安排學(xué)生們每天照料綠植，在這一過程中還能舒緩學(xué)生們因課業(yè)負(fù)擔(dān)形成的心理壓力。與此同時，為了體現(xiàn)班級學(xué)生們的自主性和班主任管理的民主性，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)樽约旱陌嗉壴O(shè)計班徽、班歌，設(shè)計具有班級特色的黑板報，班主任要充分相信自己學(xué)生的創(chuàng)造力，給予學(xué)生們充分的施展空間，營造自己班級獨有的精神文化氛圍。在這一過程中，不僅提升了學(xué)生們的主觀能動性，還能有效和諧師-生、生-生關(guān)系，有利于我們優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

教育的最終目的是幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是對于初中生來講，他們正處于青春發(fā)育期，是學(xué)生們身心發(fā)育的重要階段，在該階段學(xué)生們的模仿能力強，也比較容易受外界不良因素的影響，所以我們作為班主任在班級管理中，要及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生們摒棄不良嗜好、消除不良因素，注意端正學(xué)生們的行為習(xí)慣，促使學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

例如，在班級管理中，我們作為班主任首先要帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生道德行為規(guī)范》等學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，通過規(guī)則條例來規(guī)范學(xué)生們的日常生活/學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生們明白什么能做，什么不能做。而且初中生們在這一年齡段的模仿能力比較強，自尊心也強，內(nèi)心深處渴望得到別人的肯定與鼓勵，所以我們要重視榜樣的力量，從點滴做起，規(guī)范自己作為班主任的行為“說文明話，辦文明事”，處處以身作則，為學(xué)生們起好表率作用，以自己的一言一行來影響學(xué)生。在班級管理中，班主任也要善于利用好生活中的每一件小事，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣好的或者行為習(xí)慣好的學(xué)生，我們一定要及時予以其表揚和當(dāng)眾獎勵，使受表揚的學(xué)生獲得滿足感，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們之間的相互模仿、良性競爭，并引導(dǎo)學(xué)生們持之以恒的堅持，促使其優(yōu)良學(xué)習(xí)/生活行為慢慢變成一種習(xí)慣。

三、促進(jìn)家校之間良性溝通

家庭也是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的重要場所，在任何時候我們都不能忽視家庭教育對于學(xué)生們的影響。作為初中班主任，在班級管理中，我們要主動與學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流，使班級管理與教育工作得到家長的認(rèn)可與支持，同時做好家長與學(xué)校之間的交流“紐帶”，促進(jìn)家校之間良性教育合力的形成，共同為初中生們的學(xué)習(xí)與生活“保駕護(hù)航”。

我們作為初中班主任可以組建班級微信群，方便家長們能夠及時與班主任取得聯(lián)系。班主任也可以通過微信群經(jīng)常給家長們分享一下學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)，比如，晨讀時學(xué)生們聚精會神的學(xué)習(xí)狀態(tài)，運動會上學(xué)生們頑強拼搏的瞬間，課間活動時學(xué)生們開心的笑臉……讓家長們能夠充分了解學(xué)生們在學(xué)校的表現(xiàn)。而且班主任也要讓家長們感受到自己的真誠，比如，班上有學(xué)生身體不適好幾天沒來學(xué)校了，班主任要及時打電話問候，或者到學(xué)生家里去看看;如果某一天的天氣驟然降溫，我們也要通過微信群及時囑咐學(xué)生們多穿衣服，避免受寒感冒……從點滴小事做起，讓家長們感受到班主任的真誠，感受到班主任是在全心全意的為孩子們服務(wù)，進(jìn)而有助于促進(jìn)家長們進(jìn)一步支持班主任的工作，愿意配合班主任的工作，愿意接受班主任的意見，愿意跟班主任探討教育孩子的好方法，形成良性的家校教育合力。

綜上所述，作為班級管理的靈魂人物，我們作為班主任要注意不斷優(yōu)化自身的職業(yè)素養(yǎng)，緊抓初中階段學(xué)生們的身心發(fā)育特點，努力營造班級良好生活、學(xué)習(xí)氛圍，并主動與家長溝通，促成教育合力，促進(jìn)學(xué)生們良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生們在這一階段能夠生活好、學(xué)習(xí)好，并促成初中生們正確人生觀、價值觀的樹立！

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