尤迪

摘? 要：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了了人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)中不可或缺的部分之一。特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所更是最大程度上感受到了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的種種有利契機(jī)，然而與其他新生事物一樣，校園網(wǎng)絡(luò)也存在一定的安全問題，下面就來結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對校園網(wǎng)絡(luò)安全問題展開研究并提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)安全;應(yīng)對策略;解析

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展對人們的生活與學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變，人們在享受數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展便利的同時(shí)，也必須要面對網(wǎng)絡(luò)信息安全所帶來的各種威脅與問題。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們由于年齡和認(rèn)知水平等原因，尚未形成一種正確判斷能力，因此每一名校園網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者都必須要因此為重，對目前已經(jīng)存在的一些安全問題展開充分研究并提出一定的解決策略，以此來確保整個(gè)的校園網(wǎng)絡(luò)安全問題能夠得到順利推進(jìn)。

一、現(xiàn)階段校園網(wǎng)絡(luò)安全所存在的主要問題

作為國家和家庭的未來，學(xué)生不僅是未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)造者，同時(shí)他們也會(huì)成為未來社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，因此為他們提供良好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境是每一名社會(huì)成員義不容辭的義務(wù)。特別是在近幾年數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在校園中的普及，更多的小學(xué)生也成為了網(wǎng)絡(luò)使用者，然而網(wǎng)絡(luò)與很多新生事物一樣也存在一定的雙面性，每一名教育工作者都應(yīng)當(dāng)對此產(chǎn)生足夠的重視，通過有效的策略選擇來實(shí)現(xiàn)小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)。下面就來將一些常見問題總結(jié)如下。

1.校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟硬件存在諸多安全漏洞。現(xiàn)階段的小學(xué)校園內(nèi)部網(wǎng)通常都是以Windows系列作為日常辦公、教學(xué)用電腦的主系統(tǒng)，然而由于Windows系統(tǒng)應(yīng)用的廣泛性，導(dǎo)致了很多人、乃至網(wǎng)絡(luò)黑客對其具體的漏洞都十分熟悉，久而久之這個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)收到安全攻擊、網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性也隨之增大，自帶服務(wù)器、防火墻以及TCP/IP協(xié)議等在不注意的情況下，均容易造成重要信息的丟失和泄露。

2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位。計(jì)算機(jī)科學(xué)作為新興的教育學(xué)科，隨著時(shí)代的潮流，越來越受到學(xué)生們的歡迎。而學(xué)生在對這門科學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，往往充滿好奇并且躍躍欲試。他們首選的嘗試對象通常都是自己所在的校園網(wǎng)絡(luò)平臺。由于學(xué)生的惡意干擾，使學(xué)校的網(wǎng)關(guān)受到影響，甚至造成教師授課時(shí)網(wǎng)絡(luò)異常、信息丟失等。同時(shí)，教師網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，對于網(wǎng)絡(luò)異常信息丟失不以為意，非計(jì)算機(jī)專業(yè)老師更是無法判別信息問題出現(xiàn)的原因，僅靠對計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的重啟來解決問題，認(rèn)為是計(jì)算機(jī)硬件本身出現(xiàn)問題造成的，使得對于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊監(jiān)管懈怠，沒有監(jiān)管力度。

3.個(gè)別校外人員的惡意攻擊。作為啟蒙教育的平臺，小學(xué)校園在新課改理念下也逐漸向科研研究進(jìn)行轉(zhuǎn)型，然而就是在這樣的環(huán)境下一些人為了個(gè)人的蠅頭小利而選擇了與校外人員里應(yīng)外合、內(nèi)外勾結(jié)，通過對校園網(wǎng)絡(luò)的漏洞來進(jìn)行惡意的資源竊取或者對校園網(wǎng)絡(luò)的攻擊，這些網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)校園資源的泄露與校園知識體系的破壞，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)校園的正常教學(xué)體系受到破壞與影響。

4.惡意病毒侵入所導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)安全問題。而對于病毒侵入而言，很多學(xué)生在獲取網(wǎng)絡(luò)資源與復(fù)制教師教案的過程中都會(huì)由于受病毒感染病毒的影響，而成為網(wǎng)絡(luò)陷阱傳播的媒介，在信息交換的過程中發(fā)生紕漏。

二、解決小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全問題的主要策略

1.不斷改善校園軟硬件系統(tǒng)?，F(xiàn)階段的小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全可以在通過對Windows應(yīng)用的基礎(chǔ)上來進(jìn)行具有針對性的調(diào)整和完善，通過對提升整體服務(wù)器地址準(zhǔn)確性與質(zhì)量的同時(shí)，來不斷強(qiáng)化對計(jì)算機(jī)硬件各種漏洞的查殺功能，最終控制外界網(wǎng)絡(luò)安全性對內(nèi)部校園局域網(wǎng)的影響。一旦遇到非安全列表中的接口申請，就可以通過自動(dòng)開通危害告知、流程告知的方式來申請操作員給予承諾，相信在這種方式的影響下，小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全問題一定會(huì)得到明顯提升。

2.強(qiáng)調(diào)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度。作為校園網(wǎng)絡(luò)的使用者，廣大小學(xué)教師不緊要在課堂上給予學(xué)生充分的網(wǎng)絡(luò)安全教育，同時(shí)也要通過對網(wǎng)站開展有效的實(shí)施監(jiān)管來確保學(xué)生用網(wǎng)安全。例如在實(shí)踐的過程中可以通過對學(xué)生校園網(wǎng)賬號、IP地址的追蹤登錄，來避免一些非法網(wǎng)絡(luò)資源的登陸與傳播。與他同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)對學(xué)生用網(wǎng)安全自覺意識的提升，對于學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)過程中所產(chǎn)生的種種好奇心，學(xué)校更是要通過定期舉辦計(jì)算機(jī)技能競賽等方式來進(jìn)行專業(yè)知識的普及，讓每一名學(xué)生都能夠正確的對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有所科學(xué)認(rèn)知、同時(shí)也能夠避免好奇而誤入歧途。

3.防治外界人員惡意攻擊。由于校園網(wǎng)絡(luò)的特殊性，導(dǎo)致了一些別有用心的外界人員懷有報(bào)復(fù)社會(huì)、報(bào)復(fù)校方領(lǐng)導(dǎo)、提前盜取考試題等目的，而展開具有針對性的惡意盜取與惡意破壞，截止目前為止尚未找到完全有效的處理方法。但在這種環(huán)境下，校園網(wǎng)路安全從業(yè)管理者可以將一些儲存重要教學(xué)、科研資源的計(jì)算機(jī)通過不介入網(wǎng)絡(luò)鏈接的方式來進(jìn)行保護(hù)，對于一些陌生的IP地址則是要通過隨時(shí)查看在線資源的方式來進(jìn)行加密系統(tǒng)的復(fù)雜化處理。通過不點(diǎn)擊陌生網(wǎng)站等方式來確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全性。

4.防治各種惡意網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播。在進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)惡意病毒傳播的管控過程中，校方必須要為廣大的師生樹立科學(xué)、有效的網(wǎng)絡(luò)安全意識，不隨便進(jìn)入來路不明的網(wǎng)站、不點(diǎn)擊有非法警告的網(wǎng)頁，對于一些下載形態(tài)異常的網(wǎng)絡(luò)文件、網(wǎng)絡(luò)資源更是要盡可能的避免，對于一些涉及到移動(dòng)硬盤應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量避免在環(huán)境復(fù)雜的公共場所開展，相信每一名師生都能夠做到這幾點(diǎn)，那么校園網(wǎng)絡(luò)的安全系數(shù)將會(huì)得到一個(gè)明顯的提升。

除此以外，在面對一些與黃、賭、毒相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)候，廣大教師必須要從自身做起、拒絕侵蝕，而對于廣大小學(xué)生而言更是要從教師的有效引導(dǎo)和信息的篩選入手，幫助孩子們清楚的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，不僅要強(qiáng)調(diào)對病毒危害的認(rèn)知、同時(shí)也要對一些負(fù)面的資源進(jìn)行機(jī)制，最終成長為有抱負(fù)、有理想的積極青年。

三、總結(jié)

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高速發(fā)展的今天，小學(xué)階段的學(xué)生在開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)的同時(shí)也完成了對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用認(rèn)知，正因如此每一名校園網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者都必須對網(wǎng)絡(luò)安全問題引以為重，并將此項(xiàng)事業(yè)作為一種社會(huì)責(zé)任，通過對各種不良資源的抵制和安全防護(hù)來確保學(xué)生精神層面的純潔與安全。

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