陳森

摘? 要：高職會(huì)計(jì)教學(xué)旨在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)管理工作逐步完善，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)崗位的要求也在不斷的提升。因此除了提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能以外，高職院校教師還應(yīng)當(dāng)積極的提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的工作中來(lái)，以從專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面促進(jìn)綜合性人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì);文化建設(shè);教學(xué)有效性;人才培養(yǎng)

一、會(huì)計(jì)文化的含義及其重要性

會(huì)計(jì)文化是歷代會(huì)計(jì)人員共同創(chuàng)造的價(jià)值觀念的反映，是一種精神文化，受到了政治、道德，經(jīng)濟(jì)等多方面元素的影響，是歷代會(huì)計(jì)人員共同創(chuàng)造的價(jià)值觀念的反映。推進(jìn)會(huì)計(jì)文化建設(shè)不僅滿足了新形勢(shì)的需求，還為高職學(xué)生拓寬了視野，加深了他們對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)知，提高了學(xué)生的精神道德修養(yǎng)，深化了他們對(duì)跨級(jí)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度，同時(shí)也促使畢業(yè)生更加了解現(xiàn)階段企業(yè)制度與社會(huì)需求，為會(huì)計(jì)行業(yè)源源不斷地輸送著優(yōu)質(zhì)的新鮮血液。

二、會(huì)計(jì)文化建設(shè)的阻礙

目前，受歷代沿襲的會(huì)計(jì)教育觀念的影響，會(huì)計(jì)文化建設(shè)與高職會(huì)計(jì)教學(xué)的融合進(jìn)程緩慢。因此，為了確保會(huì)計(jì)行業(yè)能夠健康發(fā)展，應(yīng)在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的改革，保留優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，摒棄不合時(shí)宜的糟粕，與時(shí)俱進(jìn)地制定新策略，提高高職學(xué)生的受教水平與職業(yè)能力，打破二者相融的障礙，突破瓶頸，將會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展推向更高。

（一）會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)弱

在我國(guó)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則頒布后，我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)已開(kāi)始向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)貼近。因此，對(duì)會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的需求也水漲船高了。面對(duì)國(guó)際化，在企業(yè)走出國(guó)門(mén)的同時(shí)，我國(guó)也迎來(lái)了外企的涌入，企業(yè)需要熟知外國(guó)法律、具備外語(yǔ)能力的會(huì)計(jì)人員。一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)重視度不夠，導(dǎo)致現(xiàn)如今能力較弱者居多。因此，要借著會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化的時(shí)機(jī)，將我國(guó)會(huì)計(jì)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提升到更高層次。

（二）會(huì)計(jì)人員道德水平低

現(xiàn)階段，我國(guó)高職會(huì)計(jì)教育中對(duì)道德素質(zhì)的重視度較低，造成了會(huì)計(jì)行業(yè)中不誠(chéng)信行為的發(fā)生：會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真;不記賬、重復(fù)記賬;截留、侵吞公款;中飽私囊等這些腐敗橫行的現(xiàn)象產(chǎn)生于不道德思想根源。而長(zhǎng)期以來(lái)，由于學(xué)校對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生道德素質(zhì)這一環(huán)節(jié)的忽視，導(dǎo)致了學(xué)生不道德思想的產(chǎn)生，只有提高重視、加強(qiáng)整改，才能突破我國(guó)會(huì)計(jì)人員道德水平低下的困境，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

（三）會(huì)計(jì)人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)差

在如今的會(huì)計(jì)行業(yè)中，不少會(huì)計(jì)人員對(duì)于預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的措施只有淺顯、片面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行的相應(yīng)財(cái)務(wù)行為隨意性較大。如此一來(lái)，企業(yè)遭受多方面損失的風(fēng)險(xiǎn)大幅度增加。因此，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

三、將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入高職會(huì)計(jì)教學(xué)的方法

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想將會(huì)計(jì)文化建設(shè)融入高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，首先，最重要的就是要激發(fā)高職學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)文化的興趣，因?yàn)榕d趣是做好的老師，其次就是了解高職學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行因材施教，兩者得到合理充分的運(yùn)用，就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)快捷文化建設(shè)過(guò)程中感覺(jué)到輕松，愿意去學(xué)，并且增強(qiáng)高職學(xué)生的自信心。

例如：在講“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”中的會(huì)計(jì)等式“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”時(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該設(shè)置不同的場(chǎng)景模式去吸引學(xué)生的注意力，并且用些幽默的語(yǔ)言對(duì)課程進(jìn)行講解，并且為學(xué)生增加實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行探討，不僅讓學(xué)生對(duì)本該枯燥的會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣，還可以是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)文化建設(shè)的印象更加的深刻，會(huì)使會(huì)計(jì)文化建設(shè)在教學(xué)過(guò)程中變得更加的輕松，也會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的印象更加深刻。

（二）加強(qiáng)課堂討論和實(shí)際操作練習(xí)

在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，在課堂上進(jìn)行討論和實(shí)際操作練習(xí)是會(huì)計(jì)文化建設(shè)中最重要的一部分，其是對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)案例的操作與分析，是將課上所講授的理論知識(shí)用于實(shí)踐的關(guān)鍵所在，在會(huì)計(jì)文化建設(shè)中，通過(guò)將會(huì)計(jì)理論知識(shí)與生活中實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，在培養(yǎng)高中會(huì)計(jì)人才不可忽視的一部分。

例如：在講“會(huì)計(jì)電算化”過(guò)程中，其主要就是對(duì)財(cái)經(jīng)法國(guó)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)兩門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的運(yùn)用與實(shí)際操作，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化實(shí)際操作過(guò)程中，對(duì)一些基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行填寫(xiě)、修改，帶領(lǐng)學(xué)生去外部的財(cái)務(wù)部門(mén)去參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去看一些真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬冊(cè)和報(bào)表，體會(huì)一下作為一名真正的會(huì)計(jì)人員，要如何才能融入到中做環(huán)境中和充當(dāng)本職角色，讓學(xué)生走出課堂，提高對(duì)未來(lái)要從事的會(huì)計(jì)工作的感性認(rèn)識(shí)。

（三）模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

在現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，對(duì)誠(chéng)信教育的要求也隨之越來(lái)越嚴(yán)格。因?yàn)?，?duì)會(huì)計(jì)精神文化建設(shè)最根本的建設(shè)就是對(duì)誠(chéng)信文化的建設(shè)，所以，在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中，將其融入到其中是非常必要的。誠(chéng)信作為我國(guó)教育的立國(guó)之本，在會(huì)計(jì)文化建設(shè)中有著至關(guān)重要的作用，它不僅使我國(guó)會(huì)計(jì)人員在其工作中得到穩(wěn)固的發(fā)展和提升，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，更為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展起到非常重要的促進(jìn)作用，所以，在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，一定要提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)行業(yè)有著諸多問(wèn)題尚待改變，固有問(wèn)題需要解決的同時(shí)還要保證新鮮血液的加入。如此，將高職會(huì)計(jì)教學(xué)與會(huì)計(jì)文化建設(shè)相融合便成為了我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重中之重。只有通過(guò)會(huì)計(jì)文化建設(shè)，創(chuàng)新教育模式，注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面提升，才能促使會(huì)計(jì)行業(yè)健康成長(zhǎng)、良性發(fā)展。

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