沈靜

摘要：本文分析新媒體環(huán)境下職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)中學科建設(shè)與圖書館建設(shè)的關(guān)系，學科建設(shè)對圖書館工作的新要求，提出圖書館對學科建設(shè)的服務(wù)方法措施與內(nèi)容方面的建設(shè)建議。

關(guān)鍵詞：圖書館;職業(yè)院校;學科建設(shè)

一、新媒體環(huán)境下學科建設(shè)與

圖書館工作的關(guān)系

第一，學科建設(shè)為圖書館工作指明發(fā)展方向。學科建設(shè)是職業(yè)院校發(fā)展的重中之重，是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)質(zhì)量性工程之一。高職院校的學科建設(shè)，尤其是重點學科的建設(shè)對培養(yǎng)學術(shù)帶頭人、學科骨干以及吸引優(yōu)秀人才指明了重要的方向，學校的學科建設(shè)水平體現(xiàn)學校的整體教學質(zhì)量與科研水平，職業(yè)院校圖書館作為教學科研文獻信息服務(wù)中心，必須為學校的學科發(fā)展服務(wù)，新媒體環(huán)境下圖書館應(yīng)結(jié)合學科建設(shè)中專業(yè)課程需求積極調(diào)整完善圖書館館藏數(shù)字化資源，形成良好的服務(wù)體系，為學科建設(shè)提供有力的信息支持服務(wù)。

第二，新媒體圖書館服務(wù)推動學科建設(shè)水平提高。在建設(shè)過程中不僅需要師資支持，需要先進的基礎(chǔ)設(shè)備，需要完備的文獻信息資料支撐學科建設(shè)，在某一學科范圍內(nèi)圖書館所擁有的館藏資源能夠支持該學科的研究人員，進行一定深度的科學研究。國家重點學科的建設(shè)要求必須具有良好的圖書文獻資源，職業(yè)院校圖書館對于省級重點專業(yè)以及精品資源課程建設(shè)方面起著重要的支撐作用，通過高校圖書館及時了解學科前沿動態(tài)，掌握最新學科發(fā)展方向，開拓創(chuàng)新學科內(nèi)涵。在重點學科建設(shè)過程中，圖書文獻信息為重點學科建設(shè)研究過程中的每一個環(huán)節(jié)提供重要的科研成果信息，加速科研進程，圖書館在相關(guān)學科文獻資料的館藏數(shù)量、質(zhì)量以及載體、服務(wù)體系等方面直接支撐并推動相關(guān)學科的建設(shè)。

二、新媒體環(huán)境下學科建設(shè)對圖書館工作的新要求

第一，表現(xiàn)為圖書館至少能提供全面的文獻信息。學科建設(shè)必須有相當數(shù)量的學科文獻作為保障和支撐，同時要求圖書館能提供前沿的文獻信息。學科建設(shè)人員必須熟悉學科，國內(nèi)外最新研究成果，抓住學科前沿，圖書館應(yīng)及時更新文獻信息資源，為學科建設(shè)提供最新信息資料支持。

第二，圖書館應(yīng)提供最快捷的文獻信息服務(wù)，學科建設(shè)具有明顯的時代性，科研信息服務(wù)要求迅速快捷，尤其在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻的信息服務(wù)能力要求更高，要求圖書館拓寬情報服務(wù)的范圍、對象、內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量都要有所提高，在服務(wù)過程、模式、體系方面與傳統(tǒng)的文獻情報服務(wù)就明顯不同，除了全面前沿和快捷之外還具有明顯的群體服務(wù)與共享服務(wù)特點。在操作方式上由傳統(tǒng)的圖書資源借閱服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，實現(xiàn)資料的檢索、科技查詢、圖書借閱、咨詢交流等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

三、圖書館對學科建設(shè)的服務(wù)

方法措施與內(nèi)容

第一，高校圖書館應(yīng)積極主動參與學科建設(shè)，增強創(chuàng)新服務(wù)能力，在服務(wù)方法、措施、內(nèi)容方面為學科建設(shè)提供智力支持。優(yōu)化圖書文獻學科結(jié)構(gòu)，加強對重點學科建設(shè)的支持力度，不斷充實相關(guān)學科的藏書數(shù)量。圖書館要重點了解學科建設(shè)計劃，盡可能搞清相關(guān)學科領(lǐng)域的國內(nèi)外研究動態(tài)與進展，配置相應(yīng)的文件資料，與重點學科協(xié)同建設(shè)，定期分析重點學科的研究動態(tài)，國內(nèi)外重要文獻，充分聽取學科建設(shè)負責人與學術(shù)帶頭人對文獻資料的需求。

第二，在信息服務(wù)方式方面要做好館藏文獻的數(shù)字化服務(wù)，建立重點學科的數(shù)據(jù)庫資源，建立使用頻率高的二次文獻數(shù)據(jù)庫等專題資源數(shù)據(jù)庫，積極做好科研、查新服務(wù)，對學科建設(shè)中的科研立項、科研成果、專利發(fā)明進行查詢服務(wù)，拓展信息咨詢服務(wù)形式。此外，要做好學科信息導(dǎo)航，開發(fā)具有特色的網(wǎng)絡(luò)文獻信息及有個性化的信息服務(wù)模式。

第三，優(yōu)化具有新媒體特色的較高學科專業(yè)水平的圖書管理員隊伍。充分認識到學科館員在學科建設(shè)中的重要地位，有計劃地引進與重點學科專業(yè)相關(guān)的人才擔當學科館員，充分做好學科建設(shè)與圖書館資源建設(shè)的溝通。加強館員學科知識培訓(xùn)，不斷提高學科館員為學科建設(shè)的服務(wù)能力，學科館員要做好學科、專業(yè)書庫、文獻資源的管理服務(wù)工作，對重點學科用戶進行信息溝通，提高學科館員為重點學科服務(wù)的效率，不斷提高學科館員為重點學科服務(wù)的深度與力度。學科圖書館員可以參與學科建設(shè)項目，進入重點學科建設(shè)隊伍中，協(xié)同圖書館建設(shè)與學科建設(shè)相互促進。

總的來說，圖書館建設(shè)與職業(yè)院校學科建設(shè)是相互促進的，學科建設(shè)為圖書館工作指明發(fā)展方向，圖書館建設(shè)推動學科建設(shè)水平提高，這兩個方面都是職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的重要質(zhì)量項目。