張玉山 魏珊

美育藝術(shù)課是在美術(shù)、音樂分科課程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提升藝術(shù)審美、提升人文素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)造思維、增強(qiáng)愛國主義精神而構(gòu)建的一門綜合性的基礎(chǔ)課程。為進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)的育人功能，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)改革發(fā)展，讓學(xué)?！皣鴮W(xué)”特色走進(jìn)音美課堂，融入鑒賞中外名作的內(nèi)容，從而全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的教育教學(xué)目標(biāo)。

一、總體要求

藝術(shù)課程教學(xué)試驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了一個階段，作為一門新開發(fā)的綜合課程，藝術(shù)綜合課程有著深厚的理論研究基礎(chǔ)，但是在教學(xué)實(shí)踐方面的研究和探索，還存在著一些問題急需解決，以藝術(shù)教育為突破口，遵循“特色立校，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，鼓勵特色發(fā)展，堅(jiān)持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結(jié)合，在引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展的基礎(chǔ)之上促進(jìn)其素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）指導(dǎo)思想

面對21世紀(jì)，人類社會呈現(xiàn)了一體化、信息化、國際化的發(fā)展趨勢。與此相適應(yīng)，教育領(lǐng)域在價(jià)值觀念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和管理模式等方面發(fā)生了一系列變化，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要求，以“政企合作”和教師職級制評價(jià)為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視和加強(qiáng)藝術(shù)經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，開發(fā)具有“國學(xué)”特色的地方和校本課程。

（二）基本原則

以教育改革為最高利益，以完善課程體系和打造高效課堂為載體，以精細(xì)化管理為手段，在統(tǒng)一思想中推動思想的再解放、廣解放、深解放，努力提高現(xiàn)代化管理水平，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（三）目標(biāo)

我們應(yīng)該根據(jù)教育方針，努力形成“以藝育德、以藝啟智”的目標(biāo)，以舞蹈、音樂、書法、繪畫藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局，探討音樂課和美術(shù)課與我校的“國學(xué)”內(nèi)涵文化有機(jī)結(jié)合，逐步形成有文化內(nèi)涵的藝術(shù)百花園。

二、國學(xué)經(jīng)典有效的滲透、巧妙的融入到藝術(shù)課堂，兩者相輔相成

國學(xué)成為了我國在國際社會交往中的軟實(shí)力，成為了構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。新學(xué)期，以合作辦學(xué)為契機(jī)，引入京博教仁育能的教育理念，將國學(xué)滲透到藝術(shù)課堂中，相關(guān)國學(xué)的藝術(shù)內(nèi)容有機(jī)整合，積極探索學(xué)校發(fā)展新模式。

青少年是國家的未來，也是國學(xué)的傳承人群，滲透國學(xué)教育塑造美好人格，通過滲透與融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞酱蟀l(fā)展，辦好老百姓家門口的學(xué)校，為公辦學(xué)校的教育教學(xué)管理改革探索出一條新路，并起到示范作用。

本校利用“老帶新”和“青藍(lán)結(jié)對工程”為鍥機(jī)，努力開展針對國學(xué)內(nèi)容改革的專業(yè)研討，找出不足和改進(jìn)的方向，大膽嘗試，爭取找到合理的課堂模式。國學(xué)中生動的人物形象用各種形式展示出來，畫出來，編織出來，捏出來，刻出來。我校積極探索“減時(shí)增效”課程模式，盡量用短時(shí)間把教學(xué)大綱保質(zhì)保量的完成，然后在最后的10分鐘滲透本教材。起到輔助教學(xué)和拓寬教學(xué)的目的。

（一）搭建教研平臺，拓展教育空間

改變傳統(tǒng)的教育科研模式，立足于學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，讓年輕教師的新鮮教育理念沖擊老教師的固化思維，尋找教研新途徑和新形勢，搭建課堂教學(xué)交流和教學(xué)培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)，努力開創(chuàng)適合新形勢下的藝術(shù)教育局面。利用每周兩節(jié)課的教研時(shí)間，所有音美老師集合起來，共同探討音樂課和美術(shù)課的擴(kuò)展內(nèi)容搭建， 填充適合每個年級學(xué)生身心發(fā)展的國學(xué)內(nèi)容，與我校的“國學(xué)”內(nèi)涵文化有機(jī)結(jié)合，逐步形成有文化內(nèi)涵的藝術(shù)百花園。

（二）推進(jìn)校本課程，完善課程建設(shè)

結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，我們將根據(jù)教師的個性特長，學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合教師豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，選取參考有關(guān)資料，讓校本課程從無到有，從有到精，盡快構(gòu)成特色。

三、音樂課與美術(shù)課結(jié)合

繪畫與歌唱都是借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美育教育的學(xué)科，能夠凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和高尚的思想情操。它們的共同點(diǎn)是在一定的藝術(shù)氛圍感染下，調(diào)動學(xué)生積極向上的情感，培養(yǎng)他們健康、豐富的精神世界，感受“真、善、美”的藝術(shù)真諦。

（一）注重對學(xué)生觀察力與感受力的培養(yǎng)

注重對學(xué)生觀察力與感受力的培養(yǎng)，引領(lǐng)孩子觀察各種線條組成的人物和各種物體形態(tài)，姿態(tài)舞姿優(yōu)美，充滿了對兒童的好奇心。這樣的教學(xué)學(xué)生將感到輕松、愉悅，又達(dá)到理解人物不同動態(tài)時(shí)身體各部位變化的目的，容易使學(xué)生接受。

（二）培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力

培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想象力是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一，把有限的知識拓展到無限的想象之中，推動著社會進(jìn)步，并且是知識的進(jìn)化的源泉。

（三）培養(yǎng)豐富的情感

藝術(shù)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，他們可以借助這些活動舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而培養(yǎng)美的情操和陶冶完美的人格。

（四）調(diào)動學(xué)生的積極性

美術(shù)課上播放輕松安靜的音樂可以使學(xué)生在輕松、愉快氛圍中繪畫，通過聆聽音樂讓學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感，從而為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。音樂與美術(shù)結(jié)合使學(xué)生更加認(rèn)識到美學(xué)帶來的美感。

（五）對情感的運(yùn)用

改變一人講全班聽的傳統(tǒng)授課模式，音樂與美術(shù)二者相輔相成，相得益彰，不僅有信息教授，而且有情感交流。誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為美術(shù)課的探索性教育所受益終生，使學(xué)生全面發(fā)展得到體現(xiàn)。

（六）雙邊情感體驗(yàn)

根據(jù)作品的特點(diǎn)設(shè)計(jì)音樂、美術(shù)活動，學(xué)生的想象力的飛翔是無止境、無窮盡的。繪畫過程需要幻想，課中讓孩子們用手中的畫筆描繪出他們的內(nèi)心世界。

四、意義及保障

學(xué)生是通過校園文化環(huán)境來學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美，進(jìn)一步辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，深入開展藝術(shù)教學(xué)研究和教材研究，形成教材新的機(jī)制，為我校美好的明天而努力奮斗。