摘要：實習(xí)基地是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解社會、接觸生產(chǎn)實際，獲取、掌握生產(chǎn)現(xiàn)場相關(guān)知識的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神，樹立事業(yè)心、責(zé)任感等方面有著重要作用。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地的建設(shè)與管理勢在必行。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地;建設(shè)與管理

加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地的建設(shè)與管理，可以為高校培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐能力、適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才提供可借鑒的理論依據(jù)及實踐范式。建設(shè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程相對應(yīng)的實習(xí)基地，可以使實操、實驗、實習(xí)及實訓(xùn)四種形式課程的教學(xué)具有良好的實踐機(jī)會。實習(xí)基地有著創(chuàng)新培養(yǎng)手段，點燃學(xué)習(xí)激情，提升素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，依托企業(yè)經(jīng)營“ 借雞生蛋”的多種作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)可以為學(xué)校帶來教育效益、就業(yè)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

從 20 世紀(jì)初，自美國合作教育模式誕生以來，國外無論是大學(xué)還是技術(shù)類院校都不斷的開發(fā)、探索校企合作實習(xí)教育模式，以滿足人才的需求，部分成功的案例在不斷地實驗完善下，已經(jīng)具有了成熟的教育模式章程。例如著名的“合作教育模式”、“工讀交替模式”、“雙元制模式”“TAFE”模式。就是學(xué)校與企業(yè)共建實習(xí)基地，保證了學(xué)生在通過了理論學(xué)習(xí)后再利用實際操作完善教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的設(shè)計能力通過實際操作呈現(xiàn)出來;同時企業(yè)也利用學(xué)校提高設(shè)計生產(chǎn)能力，也達(dá)到了宣傳廣告的效果。

結(jié)合中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院實際，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地的建設(shè)與管理有如下經(jīng)驗和建議。

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)方案

1.通過藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師與企業(yè)聯(lián)系建立校外實習(xí)基地

建立校外實習(xí)基地最常用的辦法是通過專業(yè)教師與企業(yè)的聯(lián)系，建立協(xié)作型校外實習(xí)基地。這種實習(xí)基地是由任課教師與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系。如果在長期合作中雙方產(chǎn)生了信任，有意進(jìn)一步加強(qiáng)合作，學(xué)校就可以與企業(yè)進(jìn)行溝通與協(xié)商，最后正式掛牌建立校外實習(xí)基地。

中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院傳媒與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院老師通過實地考察，首先派出考察團(tuán)對實習(xí)基地的深入了解，實際調(diào)查研究，作為合作的基礎(chǔ)，確定合作形式。其次，就合作形式、操作模式、教育方式、來回路程、保險包扎保障、食宿安排等談妥具體事項。其三，基于教師、學(xué)生、基地三方面的綜合因素考慮基地建設(shè)與合作，強(qiáng)化學(xué)生實踐課程的考核與實習(xí)基地的管理。同時調(diào)查基地的交通，文化，經(jīng)濟(jì)，地理環(huán)境，人文環(huán)境，住宿條件，飲食等等是否符合學(xué)校要求，先后在桂林、浙江、貴州、廣東多地建立了藝術(shù)實踐寫生實習(xí)基地。又在北京、上海等地建立了園林實習(xí)考察基地。

每一次藝術(shù)學(xué)生實習(xí)工作學(xué)校都高度重視，并對實習(xí)基地給予了充分的肯定。藝術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)藝術(shù)工作者的搖籃，有著良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，實習(xí)生整體素質(zhì)高、態(tài)度端正、踏實肯干，作為學(xué)校方愿意為藝術(shù)類學(xué)生搭建長期合作的平臺。建立藝術(shù)專業(yè)實習(xí)基地，可以使學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會發(fā)展實際需要結(jié)合更緊密，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)手段的整體改革。

2.通過學(xué)校與企業(yè)的合作建立校外實習(xí)基地

學(xué)校通過與企業(yè)進(jìn)行橫向合作，為企業(yè)提供設(shè)計指導(dǎo)和技術(shù)上的支持，提高企業(yè)設(shè)計能力與技術(shù)水平，促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)校要求學(xué)生融入企業(yè)，參與實際項目設(shè)計，一方面錘煉學(xué)生的設(shè)計思維，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，另一方面也為企業(yè)挑選藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才和畢業(yè)生就業(yè)提供了機(jī)會，雙方達(dá)到互利、共贏，以此建立校外實習(xí)基地。

中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院傳媒與藝術(shù)學(xué)院通過所有教師資源，為學(xué)生提供企業(yè)或者公司實習(xí)機(jī)會。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就分布在長沙市的多個裝修設(shè)計公司，視覺傳達(dá)學(xué)生也在長沙有多家設(shè)計公司可以實習(xí)。學(xué)生自己也有廣闊的社會資源可以運用。雙管齊下，目標(biāo)一致，加上學(xué)校與公司齊抓共管，為藝術(shù)學(xué)院的實習(xí)生創(chuàng)造了良好的實習(xí)環(huán)境，同時安排優(yōu)秀設(shè)計師對實習(xí)學(xué)生以指導(dǎo)，實行導(dǎo)師帶徒制，全方位指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生的實習(xí)，促使實習(xí)學(xué)生盡快適應(yīng)工作需要，幫助實習(xí)學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)。為促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)與社會實際的有機(jī)銜接，使藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生盡快適應(yīng)未來工作的要求，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)優(yōu)勢做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.第三，通過國內(nèi)外重大設(shè)計比賽與企業(yè)合作建立校外實習(xí)基地

鼓勵學(xué)生多參加國家和國際性的設(shè)計大賽，有選擇地參加企業(yè)和協(xié)會組織的比賽，著力在實踐中強(qiáng)化專業(yè)的應(yīng)用性，通過各類設(shè)計比賽與企業(yè)結(jié)緣，利用高校資源同企業(yè)合作推出以實習(xí)、實訓(xùn)為主的大學(xué)生創(chuàng)新項目活動，達(dá)到校企結(jié)合，雙方共同培養(yǎng)人才。同時實行開放式辦學(xué)，提倡職業(yè)技能教育，實現(xiàn)學(xué)歷教育與學(xué)生崗前培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

大賽為產(chǎn)學(xué)研合作搭建了平臺，極大地推動了高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)科及內(nèi)涵建設(shè)，高規(guī)格的品牌賽事，擁有很高的學(xué)術(shù)地位及知名度。中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院傳媒與藝術(shù)學(xué)院的老師經(jīng)常推薦學(xué)生參加國內(nèi)外的藝術(shù)設(shè)計大賽，時常佳績頻傳，為藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的專業(yè)打開了學(xué)習(xí)的視野，構(gòu)筑了實踐的平臺。

二、強(qiáng)化學(xué)生實踐課程的考核與實習(xí)基地的管理

實習(xí)基地考核學(xué)生的手段不能停留在學(xué)生完成作業(yè)，指導(dǎo)教師給個分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)辦法上，要與時俱進(jìn)，以行業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，在以提高學(xué)生綜合能力為目的的基礎(chǔ)上，對整個實習(xí)過程和各個環(huán)節(jié)由多導(dǎo)師綜合評定。

要加強(qiáng)對實習(xí)基地的管理。第一，建立實習(xí)基地質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反饋機(jī)制。共建單位應(yīng)對實習(xí)基地指導(dǎo)教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，并對實習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，對于實習(xí)指導(dǎo)教師工作及學(xué)生實習(xí)方面的問題，高校與共建單位雙方應(yīng)及時溝通。第二，建立檢查與評估機(jī)制。學(xué)院要不定期地到實習(xí)基地檢查、評估學(xué)生教學(xué)實習(xí)情況。對協(xié)議到期的教學(xué)實習(xí)基地，根據(jù)考察與評估情況及雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)，以保證實習(xí)基地的教學(xué)質(zhì)量。第三，建立激勵機(jī)制。對于在實習(xí)實訓(xùn)中指導(dǎo)教師與學(xué)生出色的工作、默契的配合、可行的創(chuàng)新并產(chǎn)生高質(zhì)量的有效結(jié)果應(yīng)給予獎勵。第四，結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校制定系統(tǒng)設(shè)計實習(xí)教學(xué)體系，教師制定實習(xí)大綱，健全實習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)安排實習(xí)內(nèi)容。鼓勵根據(jù)實習(xí)單位實際工作需求凝練實習(xí)項目，開展研究性實習(xí)，推動多專業(yè)知識能力交叉融合。

三、配備高素質(zhì)、有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師進(jìn)入實習(xí)基地教學(xué)

校外實踐教學(xué)學(xué)生多、隊伍大，首先要做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生的安全意識，明確課程目的與要求，配備高素質(zhì)、有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師進(jìn)入實習(xí)基地教學(xué)。如外出寫生實習(xí)，學(xué)校應(yīng)與實習(xí)基地簽訂安全協(xié)議，確定雙方的職責(zé)與義務(wù)。整個寫生階段的教學(xué)、住宿、餐飲、交通始終以教師、學(xué)生、基地三方的通力協(xié)作來完成。為確保教學(xué)效果，專業(yè)教師須白天帶領(lǐng)學(xué)生寫生實習(xí)，晚上要安排時間給學(xué)生講課和作業(yè)點評。學(xué)生返校后還要進(jìn)行匯報展，這既是對實習(xí)的總結(jié)，又是對實踐教學(xué)效果的檢驗與交流。其他實踐課程的實習(xí)教學(xué)可以參考外出寫生實習(xí)教學(xué)的做法，制訂與課程相適應(yīng)的對策與措施。

學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點和實習(xí)內(nèi)容，確定實習(xí)的組織形式。各類實習(xí)原則上由學(xué)校統(tǒng)一組織，開展集中實習(xí)。根據(jù)專業(yè)特點，畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)可以允許學(xué)生

自行選擇單位分散實習(xí)。對分散實習(xí)的學(xué)生，要嚴(yán)格實習(xí)基地條件、實習(xí)內(nèi)容的審核，加強(qiáng)實習(xí)過程指導(dǎo)和管理，確保實習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校根據(jù)實習(xí)內(nèi)容，按照就地就近、相對穩(wěn)定、節(jié)省經(jīng)費的原則，選擇專業(yè)對口、設(shè)施完備、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、符合安全生產(chǎn)等法律法規(guī)要求的單位進(jìn)行實習(xí)。要打破理論教學(xué)固化安排，根據(jù)單位生產(chǎn)實際和接收能力，靈活安排實習(xí)時間，合理確定實習(xí)流程。

學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識高的教師和技術(shù)人員全程管理、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。對自行選擇單位分散實習(xí)的學(xué)生，也要安排校內(nèi)教師跟蹤指導(dǎo)。高校要根據(jù)實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)和管理需要，合理確定校內(nèi)指導(dǎo)教師與實習(xí)學(xué)生的比例。

四、加強(qiáng)實習(xí)組織管理

首先，中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院在實習(xí)前校，會同實習(xí)單位共同制訂了實習(xí)計劃，明確實習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、考核標(biāo)準(zhǔn)等，共同組織實施學(xué)生實習(xí)。實習(xí)指導(dǎo)教師要做好實習(xí)學(xué)生的培訓(xùn)，現(xiàn)場跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)工作，檢查學(xué)生實習(xí)情況，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題，做好實習(xí)考核。嚴(yán)禁委托中介機(jī)構(gòu)或者個人代為組織和管理學(xué)生實習(xí)工作。

其次，明晰各方的權(quán)利義務(wù)。學(xué)校在確定實習(xí)單位前須進(jìn)行實地考察評估，確定滿足實習(xí)條件后，應(yīng)與實習(xí)單位簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及管理責(zé)任。未按規(guī)定簽訂合作協(xié)議的，不得安排學(xué)生實習(xí)。

其三，加強(qiáng)學(xué)生教育管理。學(xué)校要做好學(xué)生的安全和紀(jì)律教育及日常管理。實習(xí)單位要做好學(xué)生的安全生產(chǎn)、職業(yè)道德教育。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重實習(xí)指導(dǎo)教師和現(xiàn)場技術(shù)人員，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，保守實習(xí)單位秘密，服從現(xiàn)場教育管理。

其四，做好學(xué)生權(quán)益保障。學(xué)校和實習(xí)企業(yè)要為學(xué)生提供必要的條件及安全健康的環(huán)境，不得安排學(xué)生到娛樂性場所實習(xí)，不得違規(guī)向?qū)W生收取費用，不得扣押學(xué)生財物和證件。實習(xí)前，高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任險或人身傷害意外險。

總結(jié)

加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地的建設(shè)與管理，加強(qiáng)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。實習(xí)是高校實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。近年來，中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院產(chǎn)學(xué)研融合不斷深入，大學(xué)生實習(xí)工作在穩(wěn)定開展、質(zhì)量在穩(wěn)步提高。

作者簡介：成小平，中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院副教授。美術(shù)學(xué)碩士，研究方向：藝術(shù)學(xué)。

基金項目：中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院校級課題《藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)與管理研究》。

（作者單位：中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院）