蔡臣

摘 要：體育舞蹈具有健身性、藝術(shù)性、運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)技性等多重特征，深受大學(xué)生的青睞與認(rèn)同，對(duì)學(xué)生終身體育觀念的樹(shù)立、良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成均具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過(guò)對(duì)普通高校體育舞蹈教學(xué)影響因素的研究分析，探討行之有效的提高體育舞蹈教學(xué)效果的方法，旨在提高高校體育舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量，為體育舞蹈在普通高校的推廣與發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;教學(xué);因素

中圖分類(lèi)號(hào)：G83 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）05-023-01

1體育舞蹈內(nèi)容

體育舞蹈是目前一項(xiàng)國(guó)際較為流行的、健與美密切結(jié)合的、并融入了體育與藝術(shù)于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近年來(lái)深受廣大大學(xué)生的喜愛(ài)。它為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育技能的同時(shí)提供了學(xué)校體育教學(xué)的新鮮血液。從通常意義上來(lái)講，體育舞蹈是指現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)流行的一種國(guó)際性競(jìng)技舞蹈，又稱(chēng)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞。它分為摩登舞、拉丁舞兩大系列共10個(gè)舞種。摩登舞包括華爾茲舞、探戈舞、維也納華爾茲舞、快步舞和狐步舞5個(gè)舞種。拉丁舞包括倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞5個(gè)舞種。作為一門(mén)新的體育項(xiàng)目，體育舞蹈又包含了有著廣泛社會(huì)性和群眾性基礎(chǔ)的交誼舞、集體舞等多種舞蹈形式。它是在全國(guó)健身和素質(zhì)教育推行過(guò)程中，中、高等體育教學(xué)中新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在群眾體育中有著廣泛的普及和推廣價(jià)值。

2體育舞蹈教學(xué)效果的影響因素

2.1體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容

高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的制定應(yīng)該符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，不能一味地追求華麗、好看而制定不適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如一些難度較大的舞種，在日常教學(xué)中應(yīng)該減少比重或作為了解內(nèi)容，體育舞蹈課應(yīng)以教授交誼舞為主。交誼舞由于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，技術(shù)要求不高比較適合大學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于大眾體育舞蹈的范疇，另一方面，學(xué)好交誼舞也能為學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞打下良好的基礎(chǔ);國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要求比較嚴(yán)格，難度也比較大，屬于競(jìng)技體育舞蹈的范疇。因此，我們?cè)谥贫w育舞蹈教學(xué)內(nèi)容時(shí)學(xué)習(xí)的先后順序就顯得非常重要：應(yīng)該先教交誼舞，再教國(guó)標(biāo)舞，這樣既有利于初學(xué)者的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又有利于提高國(guó)標(biāo)舞的學(xué)習(xí)效果，從而使體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的制定更具有合理性、科學(xué)性。

2.2體育舞蹈的教學(xué)方法

教學(xué)方法是老師的教與學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)鍵紐帶，教學(xué)方法選擇是否科學(xué)合理將直接影響教學(xué)效果的好壞，因此，在教學(xué)時(shí)，只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，并結(jié)合教學(xué)的對(duì)象和教學(xué)的進(jìn)度，科學(xué)合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，才能保證體育舞蹈教學(xué)的順利進(jìn)行，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。目前大多數(shù)體育舞蹈教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，相比其他課程而言尚處于探索時(shí)期，在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)手段少、教學(xué)方法不合理的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的熱情有所減弱，嚴(yán)重影響了體育舞蹈的推廣與發(fā)展。

2.3體育舞蹈的師資力量

體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，對(duì)教師在舞蹈、音樂(lè)、身體素質(zhì)以及訓(xùn)練比賽經(jīng)驗(yàn)方面都有著比較高的要求。由于體育舞蹈在我國(guó)開(kāi)展得相對(duì)較晚，現(xiàn)任體育舞蹈課教師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，理論知識(shí)也比較欠缺，有的教師是從體操、健美操等專(zhuān)業(yè)改項(xiàng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的，所以目前體育舞蹈教師的師資力量比較薄弱，也在一定程度上制約了體育舞蹈在各大高校的發(fā)展。

2.4學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間

體育舞蹈的學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)也比較復(fù)雜，知識(shí)更新也比較快，由于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間有限，所以要掌握好體育舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)比較困難，更不能很好地掌握體育舞蹈的技術(shù)風(fēng)格和音樂(lè)節(jié)奏;體育舞蹈的動(dòng)作難度比較高，如果學(xué)生在課余時(shí)間里沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，就會(huì)對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生遺忘，更加難以掌握。所以，要想讓學(xué)生掌握好體育舞蹈的技術(shù)就必須保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，適當(dāng)增加課時(shí)，還可以在課余時(shí)間里開(kāi)設(shè)一些體育舞蹈社團(tuán)、俱樂(lè)部來(lái)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、交流、加強(qiáng)體育舞蹈的技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)而促進(jìn)體育舞蹈的學(xué)習(xí)與推廣。

2.5體育舞蹈在高校的推廣

我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈就是普通的交誼舞，缺少對(duì)體育舞蹈本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，而針對(duì)這一現(xiàn)象我們也沒(méi)有采取一些有效的推廣措施，只是用消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的反應(yīng)，有的學(xué)校和老師甚至把普通交誼舞當(dāng)作體育舞蹈教學(xué)的主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)體育舞蹈的本質(zhì)意義存在很大的錯(cuò)覺(jué)與誤解，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性受到很大影響，由于學(xué)校和教師在思想上認(rèn)識(shí)不夠，在一定程度上嚴(yán)重影響了體育舞蹈的教學(xué)，也直接影響到了體育舞蹈整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該積極提高認(rèn)識(shí)，完善教學(xué)管理制度，采取各種積極的措施，如舉辦表演、校園體育舞蹈比賽和各種形式的體育舞蹈交流等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生去充分了解體育舞蹈、喜愛(ài)體育舞蹈。只有這樣做，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與體育舞蹈的熱情，才有利于體育舞蹈教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)很多高校在體育舞蹈教學(xué)中還普遍存在著教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)計(jì)劃不科學(xué)、場(chǎng)地器材不完善、師資力量薄弱的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了體育舞蹈事業(yè)在我國(guó)的順利發(fā)展。體育舞蹈教師在選擇教學(xué)方法時(shí)欠缺科學(xué)性、合理性，在教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)上也缺少創(chuàng)新。這些都直接影響了體育舞蹈課堂教學(xué)效果以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣和積極性。因此，我們只有從多角度出發(fā)，不斷更新轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，從學(xué)生的需要出發(fā)，實(shí)施因材施教，才能不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，從而促進(jìn)高校體育舞蹈教學(xué)的順利展開(kāi)。

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