王曉偉

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化就是要堅(jiān)定人民的信仰，武裝人民頭腦，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。而培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。怎樣培養(yǎng)人則是一線教育工作者要思考的問(wèn)題。初中作為近6000萬(wàn)在校生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在培養(yǎng)擁有崇高理想、為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)合格的人才，其作用不可低估。因此，本文著重探討構(gòu)建初中思政課教育平臺(tái)的方法及措施，具體有以下五個(gè)方面。

一、從思想高度上，提高干部、師生及家長(zhǎng)對(duì)思政課重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)校黨政一把手和學(xué)科帶頭人要發(fā)揮模范帶頭作用，做到“讀原著、學(xué)原文、悟原理，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，往深里走、往實(shí)里走、往心里走，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一”，緊密結(jié)合中國(guó)實(shí)際、時(shí)代特征，刻苦鉆研，深入分析，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，才能真正在快速發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程中有效把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，得心應(yīng)手做好工作。因此學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭扎根基層團(tuán)隊(duì)、走進(jìn)課堂，以寬闊的視野和深厚的理論知識(shí)幫助師生認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰(shuí)用情、如何用心、做什么樣的人，從而以身作則，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，起到以點(diǎn)帶面的促進(jìn)作用。

二、從總體布局上，構(gòu)建學(xué)校思政課教育平臺(tái)的總體格局

學(xué)?？傮w規(guī)劃要在思政課的教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、教學(xué)計(jì)劃的擬定、校園文化的布局、主題活動(dòng)的安排和社會(huì)美譽(yù)度的宣傳等方面加強(qiáng)部署，盡早在各校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)層合力辦好思政課、教師積極教好思政課、學(xué)生踴躍學(xué)好思政課的良好教學(xué)氣氛；教學(xué)部門(mén)要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問(wèn)題，并以科組建設(shè)、研討課和課題研究為抓手，加強(qiáng)教學(xué)研究，從而打造強(qiáng)大的教學(xué)力量；德育部門(mén)要開(kāi)展以“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為主題的活動(dòng)，德育教師以班會(huì)課及德育活動(dòng)為抓手，與教學(xué)部門(mén)攜手構(gòu)建思政課教育平臺(tái)。

三、從師資隊(duì)伍建構(gòu)上，加強(qiáng)思政課教師的隊(duì)伍建設(shè)

辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)校要配齊配強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。一是打造專業(yè)名師隊(duì)伍，在思政學(xué)科和其他學(xué)科選派有能力有覺(jué)悟的教育名師和資深優(yōu)秀教師，形成強(qiáng)有力的專業(yè)教育執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，讓他們共同學(xué)習(xí)、研討和謀劃，負(fù)責(zé)主持不同層面的思政課教育，增強(qiáng)思政課教育的全面性、普及性和滲透性。在各科教師和廣大學(xué)生中產(chǎn)生良好的引領(lǐng)和服眾的效果，發(fā)揮骨干帶頭作用，形成理論知識(shí)厚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的思政課名師隊(duì)伍。二是培養(yǎng)中青年教師，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平關(guān)于思想政治課建設(shè)的講話精神、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想、新農(nóng)村建設(shè)等方面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)教育方向，激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和工作熱情，形成政治覺(jué)悟高、可持續(xù)傳承的思政課中青年教師隊(duì)伍。三是發(fā)揮社會(huì)資源力量，加強(qiáng)與相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的交流溝通，引進(jìn)社會(huì)力量積極參與思政課建設(shè)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有能力有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)成為思政課特聘教師，打造實(shí)踐能力強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)余思政課教師隊(duì)伍。通過(guò)以上三方面的努力，打造一支以名師、中青年教師和業(yè)余講師為主的可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的優(yōu)秀思政課教師隊(duì)伍，使我們更有信心更有能力把思政課辦得越來(lái)越好。

四、從專業(yè)素養(yǎng)提升上，要以時(shí)政學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐為抓手

一是學(xué)習(xí)習(xí)近平最新講話精神，促使教學(xué)貼近中央，具有家國(guó)情懷。比如廣東地區(qū)的思政課教育，可根據(jù)粵港澳大灣區(qū)形成與建設(shè)的新形勢(shì)，在教學(xué)中融入相關(guān)內(nèi)容和習(xí)近平同志關(guān)于大灣區(qū)的相關(guān)講話與指示精神，使思政課教學(xué)不僅具有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，還能通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較把道理講明白、聽(tīng)清楚、理解透。從而通過(guò)教學(xué)促使學(xué)生樹(shù)立起正確的理想信念、時(shí)刻保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，才能在社會(huì)生活中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想、適應(yīng)社會(huì)、造福社會(huì)和豐滿人生，使思政課更接地氣、更具時(shí)效、更具吸引力、更貼近中央精神。

二是督促教師創(chuàng)新或優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提升教學(xué)效果。要求教師運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論知識(shí)，幫助廣大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的思維方法來(lái)分析社會(huì)熱點(diǎn)；要求教師遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律利用翻轉(zhuǎn)課堂和研學(xué)小組等方式，給學(xué)生豐富而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；要求教師在教學(xué)中用高尚的品德感染學(xué)生、以深厚的理論功底折服學(xué)生、以真理的力量感召學(xué)生，才能“親其師，信其道”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

五、從支持保障上，擬定各項(xiàng)措施激發(fā)團(tuán)隊(duì)工作熱情

一是思想保障。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到思政課建設(shè)的重要性，避免任務(wù)式一陣風(fēng)的思想誤區(qū)，保持踏實(shí)奮進(jìn)的工作精神，加強(qiáng)宣傳教育，提高廣大教師思想認(rèn)識(shí)，為思政課建設(shè)營(yíng)造良好的思想氛圍。

二是資金保障。學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)教研方面要舍得投入資金，可與現(xiàn)有已投入資金的項(xiàng)目相結(jié)合，巧用資源活用資金；同時(shí)以現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)教育技術(shù)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)思政課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使其專業(yè)成長(zhǎng)，形成名師優(yōu)師的品牌優(yōu)質(zhì)課并進(jìn)行推廣以擴(kuò)大影響。

三是評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。結(jié)合學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)思政課與原有項(xiàng)目的融合，向在思政課領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，從而進(jìn)一步提升思政課教師的工作積極性和主動(dòng)性。

立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。打造初中思政課平臺(tái)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂的教學(xué)目標(biāo)，我們就一定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的偉大夢(mèng)想筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。