李寧

摘 要：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與基礎(chǔ)是興趣，興趣也是學(xué)生最好的老師。這項(xiàng)研究根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，綜合中小學(xué)生成長過程心理和生理特征特點(diǎn)，論述在小學(xué)生乒乓球教學(xué)中興趣培養(yǎng)的必要性和興趣的重要作用，分析了培養(yǎng)小學(xué)生乒乓球興趣的方法，為中小學(xué)乒乓球教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)乒乓球;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)

引言

課程改革正在穩(wěn)步前進(jìn)，更多的教師正在逐漸擺脫過去陳舊的教學(xué)觀念，使用全新的教學(xué)模式組織教學(xué)，且收效顯著。體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能，保證學(xué)生的身心全面發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有競技、健身、娛樂的特性，有利于學(xué)生全面發(fā)展，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生可以通過乒乓球運(yùn)動(dòng)，自主建立相關(guān)運(yùn)動(dòng)能力，將體育知識(shí)成功運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)其他學(xué)科發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

一、中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的重要性

興趣是做任何事情的最大原動(dòng)力，是推動(dòng)個(gè)體積極進(jìn)行某種行為的心理趨勢。強(qiáng)制學(xué)習(xí)是不可行的，唯有充分激發(fā)學(xué)生自身主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳目的。只有充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性和自主性，教師才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)興趣得到充分開發(fā)，可以保障體育運(yùn)動(dòng)的效率。目前很多學(xué)校以興趣班的形式開展乒乓球的學(xué)習(xí)，通過基本的乒乓球課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的熱情不斷得到激發(fā)。乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)終身性的運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生主要是好奇心在驅(qū)使，而教師的教學(xué)應(yīng)將好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣，成功促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣的方法

興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。乒乓球的技術(shù)性太強(qiáng)，有的同學(xué)看到乒乓球就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)乒乓球的興趣呢？

（一）建立正確的動(dòng)作概念來培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣來源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習(xí)，而且套路的含義一般是由很多個(gè)單個(gè)動(dòng)作組合而成的一連串的動(dòng)作。在乒乓球教學(xué)中，借用“套路”這個(gè)新鮮的名稱，在不破壞動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下，有利于提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個(gè)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡單的單個(gè)動(dòng)作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學(xué)還是提高的教學(xué)中，貫徹套路的思想來練習(xí)，可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作結(jié)構(gòu)概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作結(jié)構(gòu)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)，預(yù)防動(dòng)作的不完整性。對(duì)于初學(xué)者，這種起始意識(shí)非常重要。

（二）善于提問是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有利方法

質(zhì)疑問題，引發(fā)興趣。設(shè)置問題，使我們解惑的心理需求，此時(shí)，又有新知識(shí)的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)興趣也就不言而喻了。教師在教學(xué)中巧設(shè)練習(xí)，增添興趣。新穎有趣的練習(xí)題，豐富的游戲?qū)?，把抽象的問題具體化，復(fù)雜的動(dòng)作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學(xué)生在樂中學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。只有這樣，學(xué)生的技能才會(huì)有提高，才會(huì)收到更好的效果，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到志趣的發(fā)展。成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）把成功體驗(yàn)作為興趣培養(yǎng)的著力點(diǎn)

在體育活動(dòng)中要使學(xué)生保持和提高運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)鍵是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功，樹立學(xué)習(xí)的自信心，并通過對(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)逐步形成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。因此，教師要把“成功體育”有意識(shí)地滲透到教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生能利用多球熟練地進(jìn)行正手攻球后，要學(xué)習(xí)用單球練習(xí)正手攻球連續(xù)的多拍回合。這時(shí)教師可以用詢問的口氣對(duì)學(xué)生說，“誰能和老師一起來回對(duì)攻三板？”學(xué)生爭先恐后，躍躍欲試。當(dāng)打到三個(gè)回合后，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定下一個(gè)目標(biāo)，“五個(gè)回合”“十個(gè)回合”……循序漸進(jìn)，不斷超越自我。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力達(dá)到既定的目標(biāo)時(shí)，不但體驗(yàn)到了成功還無形中提升了學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了自信心，教學(xué)效果顯著。根據(jù)乒乓球技術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作時(shí)，主要是依靠動(dòng)作來打球，所以學(xué)生要用動(dòng)作表象來體驗(yàn)動(dòng)作，因此內(nèi)心的體驗(yàn)非常重要。根據(jù)埃里克森將人格發(fā)展劃分為八個(gè)階段的分析，小學(xué)階段的主要發(fā)展危機(jī)是勤奮感對(duì)自卑感。按照這種心理特點(diǎn)，教師在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)候，多用形象的語言提示，多用激勵(lì)的語言評(píng)價(jià)，使學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中體驗(yàn)到成功，獲取成就感的同時(shí)提升了學(xué)習(xí)興趣，從而樹立積極進(jìn)取的樂觀精神。

（四）把和諧師生關(guān)系作為興趣培養(yǎng)的重要保障

古人曾有“親其師，信其道”的名言，它深刻而精辟地點(diǎn)明了和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用。在乒乓球教學(xué)課堂中師生關(guān)系應(yīng)該以情感交融和相互信任為基礎(chǔ)，給學(xué)生足夠的尊重、友愛和溫暖，讓學(xué)生情感得到滿足。這要求教師從以下幾點(diǎn)出發(fā)：第一，尊重學(xué)生，平等對(duì)待。教師應(yīng)一視同仁，尊重學(xué)生才會(huì)得到學(xué)生同等的尊重。第二，多勉勵(lì)、多寬容。教師的職責(zé)是教書育人，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生潛能。讓其自發(fā)地加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)。而不是用命令的口吻去要求他們，這反而會(huì)降低學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，打擊學(xué)生的活動(dòng)熱情。第三，讓學(xué)生參與教學(xué)過程。行為科學(xué)研究結(jié)果表明，參與管理、參與決策，是人的一種自我實(shí)現(xiàn)的需要，是精神方面的一種高層次的需求。因此，教師應(yīng)該更多地站在學(xué)生的角度去傾聽學(xué)生的需求，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾聽學(xué)生意見，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。如此教學(xué)相長，教師輕松教學(xué)，學(xué)生也開心愛學(xué)。第四，不斷提出新的期望。作為學(xué)生，他們期待教師對(duì)他們提出表揚(yáng)，這是一種心理需求。正因如此，在平常的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生做出公正的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不積極的學(xué)生提出新的要求，教育他們積極學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，則期許他們更上一層樓，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、結(jié)束語

總之，興趣是學(xué)生熱愛體育的前提、保證和動(dòng)力。對(duì)于中小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)兵乓球的過程中培養(yǎng)其興趣非常重要，我們必須要重視這一方面，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，正確地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的熱愛。

參考文獻(xiàn)

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