邱玉玲

在現(xiàn)代社會(huì)中，社交能力顯得越來(lái)越重要，有專(zhuān)家表示，社交能力要從小培養(yǎng)，0-6歲的幼兒是接觸社會(huì)的最初階段，是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的最佳時(shí)期，也是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段對(duì)孩子以后的發(fā)展非常重要。

有些家長(zhǎng)比較奇怪，為什么自己的孩子不喜歡和他人交往，社交能力欠缺。其實(shí)孩子的社交和家長(zhǎng)的教育有很大關(guān)系。（1）家長(zhǎng)不經(jīng)意間對(duì)孩子的消極認(rèn)識(shí)。在生活當(dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的評(píng)價(jià)，“我們家孩子挺害羞的，像個(gè)女孩子”，“太內(nèi)向了”，“放不開(kāi)，一點(diǎn)都不大方”“真膽小”等等，不要認(rèn)為孩子很小，不明白大人在說(shuō)什么，其實(shí)孩子很在乎家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)們的消極評(píng)價(jià)更會(huì)讓孩子開(kāi)不了口。（2）過(guò)分順從孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子四份寵愛(ài)，什么事都會(huì)無(wú)條件的滿(mǎn)足孩子，把孩子保護(hù)的太好，也會(huì)影響到孩子的社交。還有一些孩子是隔代教育，如爺爺、奶奶等撫養(yǎng)孩子，他們更加溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。（3）家里其他成員也很內(nèi)向。孩子具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們會(huì)觀(guān)察周邊的人，然后去模仿，如果家中父母都躲在后面，孩子面對(duì)陌生的環(huán)境，自然就不會(huì)主動(dòng)去交流。

在生活當(dāng)中，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子社交能力呢？

（1）作為父母，應(yīng)多和孩子溝通。父母應(yīng)多關(guān)注孩子，配孩子玩，多和孩子溝通，逐步讓孩子認(rèn)識(shí)世界，引導(dǎo)孩子，讓孩子開(kāi)口，表達(dá)出自己的想法。孩子上幼兒園時(shí)，周?chē)鷷?huì)有很多同齡的小朋友，無(wú)形當(dāng)中建立起了一個(gè)交際圈，作為父母，應(yīng)多了解孩子，通過(guò)孩子的描述來(lái)了解學(xué)校中的事，讓孩子在描述中提升自己的表達(dá)能力，描述在學(xué)校中的體會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)情感表達(dá)。

（2）鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校中組織的活動(dòng)，學(xué)校組織的集體活動(dòng)中，同齡人多，能夠很好地鍛煉孩子的交際能力，父母還可以讓孩子帶上好伙伴到家里玩，增強(qiáng)孩子之間的交往，提高他們之間的友誼。若孩子在集體活動(dòng)中，遇到了不開(kāi)心的事，受到委屈，自己悶悶不樂(lè)，對(duì)某人產(chǎn)生偏見(jiàn)等，父母應(yīng)當(dāng)和孩子溝通，開(kāi)導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)這一情況，鼓勵(lì)孩子，讓孩子勇敢的參與到集體活動(dòng)中去，和其他孩子們一起玩耍。

（3）家長(zhǎng)們應(yīng)鼓勵(lì)孩子去當(dāng)班干部。成為班干部，會(huì)管理班級(jí)中的一些事，讓孩子初步涉入管理，應(yīng)對(duì)人際關(guān)系；還可以培養(yǎng)孩子的服務(wù)心理，為班級(jí)服務(wù)，感受集體榮譽(yù)；作為班干部，會(huì)想班里成員傳達(dá)一些事情，鍛煉表達(dá)能力，在一些集體活動(dòng)中會(huì)擔(dān)起組織學(xué)生的重任， 提高孩子的組織能力，此外，孩子的合作能力、策劃能力等都會(huì)得到鍛煉。當(dāng)然，父母不要逼迫孩子去當(dāng)班委，逼迫來(lái)的事情違背了孩子的意愿，可能會(huì)引起孩子的反感，讓孩子產(chǎn)生反抗心理；父母可以將當(dāng)班委的好處，給孩子做指引，至于如何選擇，需要孩子自己抉擇。

（4）尊重孩子的決定。父母在教育孩子過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的判斷力，在條件允許的情況下，讓孩子自己做決定，父母僅僅是引導(dǎo)，起到一個(gè)引路人的作用，提出一些參考意見(jiàn)，可以幫孩子分析，讓孩子自己去做決定，父母是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。孩子做出決定后，千萬(wàn)不要直接否定孩子的決定，一些父母覺(jué)得孩子的決定不是最優(yōu)方案，立馬就去給孩子糾正，讓孩子放棄自己的選擇，這會(huì)讓孩子得不到認(rèn)同，讓孩子沒(méi)有成就感，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)很少做決定了，尤其是父母在身邊的時(shí)候，孩子幾乎不會(huì)作出決定，孩子覺(jué)得，無(wú)論我怎么做決定，結(jié)果都是你們大人說(shuō)了算。孩子作出的決定，父母應(yīng)該給予支持，積極肯定孩子的決定，并鼓勵(lì)孩子去做的更好，當(dāng)然，如果這個(gè)決定存在著一些弊端，孩子可能會(huì)遇到挫折，但是這會(huì)讓孩子成長(zhǎng)。

（5）積極幫孩子解答問(wèn)題。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)比較好奇，父母就是他們的百科全書(shū)，他們會(huì)纏著父母，求助于父母，這時(shí)各位家長(zhǎng)需要耐心的解答孩子們的問(wèn)題，這一過(guò)程中，會(huì)幫助孩子認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境，認(rèn)識(shí)自我，對(duì)孩子的影響非常大。父母不要存在不耐煩的情況，不應(yīng)打擊孩子的好奇心。

（6）父母自身應(yīng)當(dāng)做好榜樣。孩子這就像一張白紙，什么都不懂，什么都不會(huì)，這時(shí)他們就會(huì)觀(guān)察觀(guān)察周?chē)娜耍７滤说男袨?，父母和孩子朝夕相處，父母的行為?huì)潛移默化的影響著孩子。所以，父母應(yīng)當(dāng)注意自己的行為，充滿(mǎn)熱情和自信，在生活當(dāng)中文明禮貌，不隨便所臟話(huà)，樹(shù)立好榜樣，給孩子留下好印象。

（7）父母應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子的性格。性格是從小培養(yǎng)的，一旦形成了自己的性格，以后會(huì)很難改變。孩子積極開(kāi)朗，喜歡和人交往，這會(huì)讓孩子終身受益。而一些孩子膽量相對(duì)較小，很多事情都會(huì)躲在后面，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，需要父母對(duì)孩子的肯定，表?yè)P(yáng)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，而不是責(zé)怪孩子不夠大膽，責(zé)怪孩子不喜歡說(shuō)話(huà)。一些父母吹毛求疵，一點(diǎn)點(diǎn)小事就要念很久，讓孩子不敢犯錯(cuò)誤，這會(huì)使得孩子束手束腳，畢竟只要做事，就有可能出現(xiàn)失誤，如果父母過(guò)于嚴(yán)格，孩子就會(huì)覺(jué)得，少做事、少說(shuō)話(huà)就會(huì)少犯錯(cuò)誤，這是不利于孩子成長(zhǎng)的。

（8）讓孩子學(xué)會(huì)分享。愛(ài)分享的孩子，總是更容易交到朋友，收獲別人的好感。這一點(diǎn)在心理學(xué)上也有佐證，心理學(xué)里有一個(gè)著名的法則叫做“互惠法則”。